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2022-2023學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)聯(lián)邦學(xué)校七年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/9/13 10:0:8

一、第一部分選擇題(23小題,每小題2分,共46分)下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意。請(qǐng)你選出正確選項(xiàng)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

  • 1.距今約1萬(wàn)多年前,中華大地先后進(jìn)入新石器時(shí)代,與舊石器時(shí)代相比,新石器時(shí)代的進(jìn)步性主要表現(xiàn)在( ?。?/h2>

    組卷:56引用:3難度:0.7
  • 2.浙江余姚河姆渡遺址是迄今發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)江流域新石器時(shí)代最早的遺址。遺址中出土的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和遺物有骨耜、木耜、稻谷和稻殼、稻稈的堆積物,該發(fā)現(xiàn)可用于驗(yàn)證這一時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:47引用:9難度:0.8
  • 3.如表為河姆渡人與半坡人的生活狀況對(duì)照表。據(jù)此可知( ?。?br />
    河姆渡人 半坡人
    生活年代 距今約7000年 距今約6000年
    生活流域 長(zhǎng)江中下游 黃河流域
    房屋類型 干欄式房屋 半地穴式圓形房屋
    生產(chǎn)方式 原始農(nóng)耕(種稻為主) 原始農(nóng)耕(種粟為主)

    組卷:109引用:11難度:0.7
  • 4.如圖為中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式示意圖,圖中空白方框中的內(nèi)容最有可能是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖是1963年出土于陜西寶雞的西周早期青銅器——何尊。尊內(nèi)底鑄有銘文122字,其中“唯武王既克大邑商,則廷告于天,曰:余其宅(建都)茲中國(guó),自茲乂(yì,治理、安定)民”一句中有“中國(guó)”一詞首次出現(xiàn)于文字記載中。材料中的“中國(guó)”是指當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 6.《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》記載:“古者,民茹草飲水,采樹(shù)木之實(shí),食蠃蛖(螺蚌)之肉。時(shí)多疾病毒傷之害,于是神農(nóng)乃始教民播種五谷,相土地宜,燥濕肥墝高下,嘗百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所辟就。當(dāng)此之時(shí),一日而遇七十毒?!辈牧险f(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 7.傳說(shuō)中的炎帝,其部落主要活動(dòng)于陜西渭河流域,他曾教民制作陶器。考古工作者在西安半坡、河南仰韶等遺址發(fā)現(xiàn)了大量彩陶。這說(shuō)明(  )

    組卷:9引用:2難度:0.7
  • 8.《史記?五帝本紀(jì)》記載,舜很賢能,精于農(nóng)耕,善于制作陶器,有領(lǐng)導(dǎo)才能,可以托付重任,臨終前就把權(quán)力正式移交給了,而沒(méi)傳給無(wú)德無(wú)才的兒子。材料反映出( ?。?/h2>

    組卷:20引用:8難度:0.8

二、解答題(共2小題,滿分24分)

  • 24.識(shí)讀下列地圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
    材料一:中國(guó)新石器時(shí)代文化遺存分布圖
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    材料二:西周分封示意圖
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    (1)從材料一中可以歸納出哪些歷史信息?
    (2)根據(jù)材料二并聯(lián)系所學(xué)知識(shí),從諸侯國(guó)數(shù)量、分封類別、地域分布方面歸納西周分封制的特點(diǎn)。
    (3)有學(xué)者稱中華文明起源和發(fā)展具有多元一體的特征,請(qǐng)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)論證此觀點(diǎn)。

    組卷:21引用:3難度:0.7
  • 25.從西周到戰(zhàn)國(guó),我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:春秋戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖
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    材料二:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)業(yè)發(fā)展
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    材料三:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)急劇變化,許多問(wèn)題亟待解決,各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)、發(fā)表意見(jiàn),并互相辯論,形成了“百家爭(zhēng)鳴”的繁榮局面。
    (1)指出材料一中從圖1到圖2發(fā)生的變化以及變化的原因。請(qǐng)用“一分為二”的唯物史觀簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這一變化。
    (2)指出材料二中圖3、圖4所屬的史料類型,并簡(jiǎn)要分析它們的史料價(jià)值。
    (3)依據(jù)材料二的圖3、圖4,說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象。在社會(huì)上出現(xiàn)了什么新興階級(jí)?
    (4)材料三所示局面的形成與材料一、二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?

    組卷:10引用:2難度:0.5
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