2023-2024學(xué)年江蘇省部分學(xué)校高三（上）月考語文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下列文字，回答下列各題。
  材料一
        英美等發(fā)達(dá)國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現(xiàn)的危機(jī)訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下湑，圖書館數(shù)量也不斷減少。
        影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)數(shù)字設(shè)備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報(bào)告對(duì)此得出了多少有些出人意料的結(jié)論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣，不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)?，F(xiàn)在，公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化，但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價(jià)。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購書預(yù)算緊縮，許多圖書館無法及時(shí)更新庫存，在庫書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。
        公共圖書館到訪率下降過程中還有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，就是經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū)，實(shí)體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報(bào)告表明，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于，社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源，因此對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈Α＝?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數(shù)字時(shí)代減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。
  （摘自陳鐳《不該消失的圖書館》）材料二
        隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，普通讀者最大的痛點(diǎn)不是找不到圖書來讀，而是面對(duì)浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項(xiàng)重要工作，就是為“最合適的圖書”和“最合適的讀者”建立聯(lián)系，幫助供需雙方實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。
        蘇州第二圖書館率先建成國內(nèi)首家大型智慧書庫，可容納700余萬冊(cè)藏書。書庫配備了自動(dòng)存取系統(tǒng)，通過自動(dòng)存取和分揀傳輸，實(shí)現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單線下“社區(qū)授遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在APP“蘇周到”上開通“書香借閱”功能，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái)，促進(jìn)“滬蘇同城”資源共建共享。此外，蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合。整個(gè)借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊(cè)，中外文期刊1000余種，報(bào)紙200余種，呈現(xiàn)開放式布局，實(shí)行借閱一體。
        蘇州第二圖書館有致力于推動(dòng)地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館，有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞、推動(dòng)全民藝術(shù)普及的音樂圖書館，有運(yùn)用先進(jìn)數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗(yàn)館……
        當(dāng)然，無論技術(shù)如何發(fā)展，圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型，都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟，閱讀是圖書館安身立命的根本也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。
  （取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章）材料三
        2020年10月，巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機(jī)構(gòu)，在兩個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷，守護(hù)著國家的歷史文化記憶。
        早期，國家圖書館主要通過購買和接受捐贈(zèng)等方式豐富藏品。如今，根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊(cè)、保管和傳播。現(xiàn)在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍、報(bào)刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。
        為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國家圖書館”。為此，圖書館設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)藏品進(jìn)行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理，以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和同上展示的不同需求。民眾點(diǎn)擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進(jìn)入數(shù)字館，即可免費(fèi)查看里面的所有內(nèi)容。
        此外，圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng)，向民眾講述國家歷史。在舉辦實(shí)體展的同時(shí)，圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽。1880年，為紀(jì)念葡萄牙詩人路易斯?德?卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今，數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當(dāng)時(shí)近500件展品的詳細(xì)介紹。
        圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)欣賞珍貴藏品圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會(huì)執(zhí)行董事瑪麗亞?馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史，增強(qiáng)認(rèn)同感。”
  （取材于朱東君的相關(guān)文章）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實(shí)體圖書館到訪率。
  B.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度越高，對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度越高。
  C.“市民書房”實(shí)現(xiàn)了閱讀學(xué)習(xí)和娛樂消遣的結(jié)合。
  D.巴西國家圖書館的線上展覽比實(shí)體展覽更受歡迎。
  （2）下列內(nèi)容不適合作為以上三則材料論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A.法國批評(píng)家卡里埃爾說，他喜歡圖書館大量使用木質(zhì)材料的老式配置，綠色臺(tái)燈和棕色書架形成了一種令人舒適的特殊氛圍。
  B.意大利小說家艾柯表示，他在寫一部新作品的時(shí)候，常常要打亂原來的書架擺放秩序，把一些書挑出來放在一起以供寫作研究之用。
  C.赫爾曼?黑塞提到，新的發(fā)明越是滿足人們對(duì)娛樂和教育的需求，書也越將重獲尊嚴(yán)與權(quán)威。
  D.克洛岱爾曾經(jīng)把大型圖書館比喻成煤礦的剖面層，充滿了層層疊疊的化石和印跡，它們像是無數(shù)保存人類文明標(biāo)本的廣口瓶。
  （3）為充分發(fā)揮各級(jí)圖書館的作用，請(qǐng)根據(jù)上面三則材料，給相關(guān)部門提幾條建議。
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

二、文學(xué)類閱讀-單文本

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  北極村童話（節(jié)選）遲子建      這是發(fā)生在十多年前、發(fā)生在七八歲柳芽般年齡的一個(gè)真實(shí)的故事。
        大輪船拉笛了。起錨了。船身在慢吞吞地動(dòng)了。
        媽媽走了，還有姐姐和弟弟。我真想哭。媽媽真狠，把我一人留在這了。瞧她站在甲板上向我招手，還不時(shí)抬起胳膊蹭眼睛。她哭了。
        留下我，剛走，就想我了？我不愿意看她，更不想跟她招手，讓她走吧。
        狠心的媽媽，我恨你。
        記得有一次，媽媽邊刷洗毛主席石膏像，邊跟鄰居王姨嘮嗑。我只不過說一句：“媽媽，給毛主席洗澡，怎么不打香胰子？”回答我的是一個(gè)火辣辣的嘴巴：“看我不把你送鄉(xiāng)下姥姥家?！?br />      還有一次，我聽收音機(jī)，亂調(diào)一氣。猛然，收到了一個(gè)很好聽的曲子。我聽迷了，媽媽和爸爸也都聽迷了。后來，里面?zhèn)鞒隽耍骸澳箍茝V播電臺(tái)，這次……”，嚇得媽媽啪地關(guān)了它，并飛速地按了調(diào)諧鈕，沖我道：“亂捅！就該把你扔到姥姥家，總也別回來！”
        于是，甩下了我這個(gè)淘氣的、愛說的、不聽媽媽話的孩子。好了，現(xiàn)在什么都可以說了。姥姥家里有大空房子，你可以說個(gè)痛快了。
        在沙灘上玩了一會(huì)兒，我又想哭了。我使勁抽了一下鼻涕，仰頭望著天。
        天上綴滿了云，雪白雪白的。它們有的像兔子蜷在那睡覺，有的像貓?jiān)诓蹲嚼鲜?，還有的像狗、像魚它們自由自在地游著、飄著。
        姥爺不知怎么了，這幾天話特別多。小舅說他想大舅了，大舅已經(jīng)三年沒回來了。
        聽姥姥說，大舅那年回家，帶回好幾個(gè)大西瓜。吃完后，姥爺就把子拾起來，裝到那個(gè)盒子里。他平常從不動(dòng)它，家里來了客人，卻逢人就要打開說：“這是大兒抱回的西瓜，吐的子呢！”等到別人連連點(diǎn)頭，嘖嘖夸贊，他才滿足地小心翼翼地放好。那樣子，就跟他喝酒時(shí)，慢慢地端起盅，輕輕地抿，生怕弄灑、喝漏了一樣。
        “愛吃西瓜嗎？”他問我。
        我點(diǎn)點(diǎn)頭，他并沒在意，只管說：“你大舅那次回來，就帶回了大西瓜。吃起來沙凌凌、甜絲絲的?！彼砹怂频模[著眼，愜意地有節(jié)奏地拍著腿。
        “東頭的老蘇聯(lián)，見過嗎？”
        “誰？”自從住到姥姥家，我還不曾到東頭去過。
        咳，說這些做啥。不說了。
        他扔下我，竟自蹣跚著走了。
        夏天的夜晚涼爽極了。青蛙在江邊不時(shí)地呱呱著。滿天星星密布，空氣真新鮮。我睡不著了。我在想姥爺，想那天他到大菜園里對(duì)我講的話。我越想越奇，忍不住推醒姥姥，問她：“‘老蘇聯(lián)’是誰？”
        “東頭的?！?br />      “是站在窗前就能望見的，那個(gè)種了好多毛嗑的人家嗎？”
        “嗯。快睡吧，明天還要早起呢?！?br />      天大亮了，太陽升得老高。
        我沿著干得裂了縫的田埂，向東走去。那個(gè)房子可以望見了：滿院子的向日葵，黃泥抹的墻上掛著一串鮮紅的辣椒、一串雪白的大蒜和一把留做菜籽的香菜。
        房門開著。在我記憶里，它似乎從來沒開過?？伤裉齑_確實(shí)實(shí)開了，不是夢吧？
        走出來了，是一個(gè)高高的、瘦瘦的、穿著黑色長裙、扎著古銅色頭巾的老奶奶！
        我站在苞米地，她站在那里，隔住我們的，是一排低矮的、傾斜的、已經(jīng)朽了的柞木。
        我的心打鼓似的咚咚直跳
        “小姑娘，小姑娘?！甭曇艉苈?，有些遲鈍，“你怎么一個(gè)人在這?。俊?br />      “我采豬食。”
        “幾歲了？”“七歲?！薄吧蠈W(xué)了吧？”“沒有?！薄霸敢庾R(shí)字嗎？”“愿意！”
        她把著柞木桿子，我也把著。我仰著頭，她低著頭，我們的眼光相交在一起。我分不清是不是夢，順嘴說出來：“你是老奶奶！我在夢中見過你。你不是答應(yīng)給我穿個(gè)項(xiàng)圈戴嗎？”
        她先是睜大了一下眼睛，隨后撥著障子，伴著一陣咔嚓咔嚓的柞木桿倒下的脆響，她傾著身子過來了死死地?fù)ё∥遥?br />      “是奶奶的孫女！是奶奶的孫女！”她的胳膊像把大鉗子似的牢牢卡住我，我的臉被她親得直發(fā)燒。可能她聽到了我的哼哼聲，她松開我，我終于可以大口地喘氣了。
        不知不覺，我跟著她，穿過菜園，來到院子，走進(jìn)屋門。
        她按我坐下，拿出冰糖，摘掉那條古銅色的三角巾，連連轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，對(duì)我說：“吃吧，再給你烤毛子嗑去。”
        她到廚房去了。不一會(huì)，她用鐵片托著毛子嗑出來了：“吃吧，香，新烤的。”
        她興致勃勃跳起舞來。
        她翻出了撲克、跳棋、識(shí)字課本、陳年的蠶豆，滿滿地堆了一桌子。
        她說她要教我識(shí)字、唱歌、剪窗花、做面人。她跟我說，上這里來不要對(duì)別人講。
        當(dāng)然，我全部同意了。
        回家路上，我看著天也想笑，看著地也想笑。每一片白云，每一片綠葉，都那么親切。我哼著歌，踩著發(fā)燙的土地，蹦蹦跳跳回來了。
        午飯后，空氣更加燥熱、沉悶了。不一會(huì)，起風(fēng)了。云變成了淡灰色，擠成一堆，抱成個(gè)鉛灰色的大團(tuán)。
        我在想東頭的老奶奶。她現(xiàn)在做什么呢？
        對(duì)了，她怎么就一個(gè)人呢？
        我真想立刻就弄明白它。我想問姥姥，可一想起老奶奶的話，立刻打消了那個(gè)念頭。
        姥姥抱柴做飯了。廚房里傳來燒火的噼啪聲和嚓嚓的切菜聲。
        我穿上塑料涼鞋，向老奶奶那跑去。
        是開門使屋里亮了，還是我不小心弄出了聲？反正，她馬上發(fā)現(xiàn)了我。
        她奔過來，蹲下身，拍著我的臉蛋。
        她端來一盤新煮的蠶豆，一顆顆地把皮剝掉，再把它一顆顆地送到我嘴里。那豆又香又軟，我忘了回家。
        “奶奶，你家怎么就你自己？”
        她略微仰了下頭，眼窩里有什么東西亮了一下，又沒有了。她往嘴里塞著蠶豆皮，又慢慢吐出來，弄了一裙子。
        我這樣問，老奶奶怎么會(huì)不傷心呢？我打算摟住她的脖子，就勢撒個(gè)嬌。不料，她笑著說了：“不早了，看你姥等急了。是吃飯的時(shí)候了?！?br />      “噯?！蔽掖饝?yīng)著，站起來，磨磨蹭蹭地向門口走。推門時(shí)，忍不住回頭看了她一眼。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我因?yàn)檎{(diào)皮、話多，所以被媽媽“扔”在了姥姥家，這體現(xiàn)了媽媽的狠心和冷酷，也讓我產(chǎn)生了憤怒和怨恨。
  B.姥爺談到“老蘇聯(lián)”時(shí)欲言又止、老奶奶交待我不要對(duì)別人講，都暗示了特定社會(huì)環(huán)境和老奶奶的特殊身份。
  C.我對(duì)老奶奶充滿好奇，并試圖探索老奶奶的人生經(jīng)歷，既是出于兒童的天性，也是由于老奶奶對(duì)我的好。
  D.老奶奶待人和善，熱愛生活，對(duì)我關(guān)愛有加，卻不被一些人所容，這暗含了作者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)隱隱的批判。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說敘述按時(shí)間順序展開，從我被送到姥姥家，到我與老奶奶交往，思路清晰，敘述詳略得當(dāng)，輕重合宜。
  B.小說中的環(huán)境描寫?yīng)毺囟挥许嵨?，既展示了北極村特有的風(fēng)物，又烘托了人物形象，舒緩了敘事的節(jié)奏。
  C.小說語言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，多用方言俗語，通俗易懂，地域特色鮮明，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的文化歸屬感。
  D.本文有明顯的詩化特征，沒有激烈的矛盾沖突、跌宕起伏的情節(jié)，人物形象都不鮮明，但有含蓄雋永之美。
  （3）小說以兒童視角來敘事，有何好處？
  （4）有人說“北極村是憂傷的，可這憂傷仍與溫暖共生”，請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：18引用：3難度：0.5

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?七、選擇簡答

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。
        新中國成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，百姓①          ，少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市，雖然②          ，但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和③          的土地，他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí)，他就對(duì)父母說，他要學(xué)農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說，傻孩子，學(xué)農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？但他是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學(xué)，還擺出大道理：吃飯可是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重了他的選擇。
        做夢容易，但要把夢變成現(xiàn)實(shí)，則需要付出大量艱苦的勞動(dòng)和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，④          ，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）下列各句中冒號(hào)的作用，與文中“還擺出大道理”后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn)，并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余，三個(gè)不足”：前勁有余，后勁不足；分蘗有余，成穗不足；穗大有余，結(jié)實(shí)不足。
  B.他高興地回答：他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢，不過這極具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實(shí)
  C.我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺：這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？
  D.袁隆平認(rèn)為，水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄，再一條路就是培育出一個(gè)雄蕊不育的“母稻”。
  （3）文中畫橫線的句子使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
  組卷：5引用：4難度：0.5

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?八、材料作文

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        小時(shí)候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你又有怎樣的思考？
  班級(jí)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備展開一次討論，圍繞上述材料展開思考。請(qǐng)你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)寫一篇發(fā)言稿。
  要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析