2020年福建省莆田二中高考?xì)v史第三次質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、本卷共12小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．如圖為《春秋戰(zhàn)國時(shí)期文化圈分布圖》，對該圖解讀最合理的是（ ?。?br />
組卷：13引用：14難度：0.8 -
2．漢代太常的職責(zé)是掌管祭祀祖先鬼神，引導(dǎo)天子祭祀。太常的“常”同“嘗”，乃依四時(shí)奉獻(xiàn)時(shí)物讓祖先鬼神時(shí)時(shí)嘗新之意。大常位列漢朝九卿之首，兼管文化教育，皇陵所在縣的行政，也統(tǒng)轄博士和太學(xué)。據(jù)此可知，漢代的太常（ ）
組卷：19引用：25難度：0.6 -
3．如表宋代明州鄞縣酒坊，表素材可以用來論證宋代（ ?。?br />
鄉(xiāng)名 酒坊名 數(shù)量 陽堂 韓奧、天童、東吳、下水、屯棣、大嵩、富浦 7 翔鳳 鹽場、管江、上水、韓嶺、隱學(xué)、單步、平水 7 手界 青山、張村、鄧橋、鄭灣 4 豐樂 道陳、橫溪、張濠、板弄 4 鄞堂 甲村、鄞堂、石支、善訓(xùn)、新塘、大狄、茆山 7 總計(jì) 29 組卷：7引用：8難度：0.6 -
4．明太祖強(qiáng)調(diào)：“蓋蠻夷非威不畏，非惠不懷，然一于威則不能感其心，一于惠則不能懾其暴?！泵鞒勺嬉舱J(rèn)為：“馭夷狄有道，謹(jǐn)邊備是也……其來侵犯，則有以御之；其來歸服，則有以處之?！边@反映出明初統(tǒng)治者（ ?。?/h2>
組卷：18引用：13難度：0.8 -
5．1876年，朝鮮與日本簽訂《江華條約》之后，清政府在“以夷制夷”政策的主導(dǎo)下，催促甚至直接參與了朝鮮與美、英、德、俄、法簽訂的通商條約。清政府企圖在朝鮮與各國簽訂的條約上寫明朝鮮為中國屬國，以確保列強(qiáng)承認(rèn)自身的宗主國地位。這反映了清政府（ ?。?/h2>
組卷：4引用：13難度：0.6
二、本卷包括必考題和選考題兩部分。
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14．閱讀下列材料，完成下列要求。
材料 某部歷史著作的目錄
書評是介紹并評論書籍的文章。請依據(jù)上述材料并結(jié)合世界史的相關(guān)知識，自擬標(biāo)題，為該書寫一篇簡短的書評。（要求：可以是對全書作總體式評述，也可以針對某個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評。史論結(jié)合、分析合理、邏輯清晰。）第一篇前工業(yè)社會(huì)
第一章西方的興起
一明代中國
二穆斯林世界
三兩個(gè)特例：日本和俄國
四“歐洲的奇跡”
第二章哈布斯堡家族爭霸（1519-1659）
一角逐的目標(biāo)與紀(jì)年
二實(shí)力與弱點(diǎn)
三國際較量
四戰(zhàn)爭、金錢和民族國家
第三章金融地理戰(zhàn)爭（1660-1815）
一金融革命
二地緣政治
三贏得戰(zhàn)爭（1660-1763）
四贏得戰(zhàn)爭（1763-1815）
第二篇工業(yè)時(shí)代
第四章工業(yè)化與力量對比（1815-1885）
一歐洲之外
二英國充當(dāng)霸王
三“中等強(qiáng)國”
四克里米亞戰(zhàn)爭和俄國的衰落
五內(nèi)戰(zhàn)與美國
六德國的統(tǒng)一
七結(jié)論第五章“中等強(qiáng)國”的危機(jī)（1885-1918）
一世界均勢的變動(dòng)
二大國的地位（1885-1914）
三聯(lián)盟與戰(zhàn)爭趨勢（1890-1914）
四總體戰(zhàn)（1914-1918）
第六章兩極世界的來臨（1919-1942）
一戰(zhàn)后國際秩序
二戰(zhàn)爭策源地
三法國與英國
四幕后超級大國
五無法避免的危機(jī)（1931-1942）
第三篇當(dāng)代和未來
第七章兩極世界的穩(wěn)定與變革（1943-1980）
一“超級力量的正確使用”
二新的戰(zhàn)略態(tài)勢
三冷戰(zhàn)與第三世界
四兩極世界的解體
五變化中的經(jīng)濟(jì)格局（1950-1980）
第八章面對21世紀(jì)
一歷史回顧與思考
二平衡發(fā)展的中國
三進(jìn)退維谷的日本
四得失并存的西歐
五矛盾重重的蘇聯(lián)
六相對衰落的美國組卷：30引用：16難度：0.3
三、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】
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15．材料：唐朝，中央設(shè)有國子學(xué)、太學(xué)、廣文學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)等七學(xué)，據(jù)《新唐書》記載：“國子學(xué)，生三百人，以文武三品以上子孫或從二品以上曾孫及勛官二品縣公，京官四品帶三品勛封之子為之；太學(xué)，生五百人，以五品以上子孫、職事官五品期親或三品曾孫及勛官三品以上有封之子為之；四門學(xué)，生千三百人，以勛官三品以上無封、四品有封以上子為之；律學(xué)，生五十人，書學(xué)，生三十人，算學(xué)，生三十人，以入品以下子及庶人之通其學(xué)者為之。”當(dāng)時(shí)對學(xué)生的身份限制較為嚴(yán)格，只有律學(xué)、書學(xué)和算學(xué)才允許的收
八品以下及庶人之子，在地方州縣也設(shè)有經(jīng)學(xué)博士，助教，主管教育本州縣的學(xué)生，這樣就形成了由中央到地方的教育和管理體系。
宋朝，中央設(shè)國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)三學(xué)，州縣各設(shè)州縣學(xué)，國子學(xué)收朝廷七品官以上子孫，太學(xué)收八品以下及庶人子弟，資格限制有較大程度的放寬，宋朝是書院發(fā)展的興盛時(shí)期，數(shù)量多、規(guī)模大、組織嚴(yán)密和制度完善是空前的。南宋許多著名理學(xué)家都熱心于書院教育，如來熹先后主持修復(fù)了普麓書院和白鹿洞書院，書院為有志于學(xué)術(shù)的士子提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，書院與家庭教育、蒙養(yǎng)教育等民間教育組織形式，是構(gòu)成宋代教育的重要組成部分。
--摘編自時(shí)美芳《略談宋代的教育改革及影響）韋慶遠(yuǎn)《中國政治制度史》（1）根據(jù)材料，概括指出宋代學(xué)校教育與唐代相比有何發(fā)展，并簡述其原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代學(xué)校教育發(fā)展的社會(huì)作用。組卷：2引用：2難度：0.4