2020-2021學年安徽省滁州市定遠縣育才學校高一（下）月考歷史練習試卷（6月份）（2）

一、選擇題(本大題共25個小題，每小題2分,每題只有一個選項是符合題目要求的)

• 1．習近平總書記在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講中提到古絲綢之路。古絲綢之路跨越的西亞地區(qū)在古代取得了輝煌成就，下列屬于其成就的是（　?。?/h2>

  A．制定世界上第一部太陽歷

  B．發(fā)明了古老的楔形文字

  C．誕生史學之父希羅多德

  D．形成等級森嚴的種姓制度
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 2．依據(jù)如圖知識卡片中的內(nèi)容，可以判斷該國是（　　）
  

  ?地中海曾經(jīng)變成了它的內(nèi)海 ?在其擴張過程中，奴隸制迅速發(fā)展起來和漢朝通過絲綢之路，有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流 ?4世紀末帝國分裂為東西兩部分

  A．法蘭克王國

  B．奧斯曼帝國

  C．古羅馬帝國

  D．俄羅斯帝國
  組卷：12引用：30難度：0.6

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• 3．如圖是某中學歷史興趣小組研究性學習的初步成果。其反映的是西歐（　?。?br />

  A．封建領(lǐng)主權(quán)力變化過程	B．奴隸主權(quán)力變化過程
  C．王權(quán)演變歷程	D．城市自治權(quán)變化過程
  組卷：12引用：42難度：0.6

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• 4．8世紀中期，帝國極盛之際，東起印度河和中國邊境，西至大西洋沿岸，北達里海，南接阿拉伯海，是繼亞歷山大帝國和羅馬帝國之后，又一個地跨三洲的大帝國，然其疆域遼闊，為歷史之空前。這里的“帝國”指的是（　?。?/h2>

  A．波斯帝國

  B．拜占庭帝國

  C．埃及帝國

  D．阿拉伯帝國
  組卷：19引用：12難度：0.8

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• 5．美洲的印第安人，勤勞智慧，早在西方殖民者入侵前就創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峽谷盆地和高原地區(qū)，交通不便，內(nèi)部之間也交流很少，因此發(fā)展相對緩慢，在近代以前還沒有達到成熟的程度。這反映了，印第安文明（　　）

  A．內(nèi)部之間沒有任何交流	B．內(nèi)部之間的戰(zhàn)爭頻繁
  C．發(fā)展受地理環(huán)境的影響	D．因地理環(huán)境導致衰落
  組卷：72引用：84難度：0.6

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• 6．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“那時的西歐是無可匹敵的，它擁有向外猛沖的推動力--宗教動力、思想騷動、經(jīng)濟活力、技術(shù)進步和有效動員人力物力的民族君主國。”材料指出了（　?。?/h2>

  A．新航路開辟的原因和條件

  B．殖民擴張的客觀作用

  C．近代科技發(fā)展的社會基礎(chǔ)

  D．啟蒙運動的歷史影響
  組卷：54引用：152難度：0.7

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• 7．16～17世紀，荷蘭人發(fā)明了銀行票據(jù)和支票來解決不同地區(qū)的商人使用不同貨幣的問題，又創(chuàng)建了世界上最早、規(guī)模最大、流動性最好的金融市場體系來解決商貿(mào)發(fā)展的投融資等問題。據(jù)此可知，當時荷蘭金融業(yè)興起的背景是（　?。?/h2>

  A．專制王權(quán)不斷發(fā)展	B．歐洲封建制度加速崩潰
  C．世界市場逐漸形成	D．地中海沿岸經(jīng)濟較繁榮
  組卷：12引用：20難度：0.7

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• 8．17-18世紀歐洲啟蒙思想家高舉理性的大旗，宣揚自由、平等、博愛，運用理性來判斷一切事物，對封建專制制度、等級制度進行全面的批判，提出重要的思想主張。如圖中空白處應(yīng)該填入的是（　?。?br />

  A．三權(quán)分立

  B．國家干預

  C．自由競爭

  D．開明君主
  組卷：6引用：1難度：0.9

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• 9．如圖漫畫原載英國《一周》雜志網(wǎng)站，是對當今某國的政治制度的生動描繪：一棵大樹有三個樹杈，其中一個樹杈已被當前某個人所取代。這種政治制度是（　?。?br />

  A．議會代表制	B．責任內(nèi)閣制
  C．三權(quán)分立制度	D．兩黨制
  組卷：13引用：5難度：0.6

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二、非選擇題(本題包括3小題,共50分)

• 27．國際關(guān)系的發(fā)展演變是20世紀人類歷史的重要內(nèi)容之一。
  材料一：
  
  材料二：一切都過去了。緘默的、悲哀的、被拋棄的、支離破碎的捷克斯洛伐克，已在黑暗之中。長期以來，它追隨法國的領(lǐng)導和政策，和法國站在一起。結(jié)果使它在各方面都吃大虧……
  --丘吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》
  示例：《慕尼黑協(xié)定》的簽訂：1938年，德國對捷克斯洛伐克提出領(lǐng)土要求，英法實行綏靖政策，將蘇臺德等地區(qū)割讓給德國。這進一步鼓勵了法西斯國家的侵略，加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
  材料三：
  
  （1）結(jié)合所學，描述材料一中地圖反映的歷史現(xiàn)象，并簡述其后果。
  （2）20世紀30-40年代是國際關(guān)系劇烈變化的時代。根據(jù)材料二所做的示例，從材料三中任意選擇一幅圖片，評述其反映的重大歷史事件。
  （3）有學者認為，兩極格局既導致全球的動蕩和不安，也發(fā)展起一種穩(wěn)定機制，避免了第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；其解體方式也與以往的國際格局不同。結(jié)合所學，對上述觀點進行論證。（要求：觀點明確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 28．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，杰出人物則對社會發(fā)展起重大作用。請從以下人物中任選兩個人物，結(jié)合世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容，概括一個主題并簡要評述。
  羅伯特?沃波爾 亞當?斯密 華盛頓 瓦特 愛迪生 甘地 羅斯福 杜魯門 馬歇爾 曼德拉
  組卷：1引用：8難度：0.4

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