2023-2024學(xué)年河南省鄭州第103高級(jí)中學(xué)高一（上）第一次月考?xì)v史試卷

一.選擇題（共24小題，每小題3分，共72分）

• 1．近年，考古工作者在江西國(guó)字山發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)中期的大型墓葬。該墓葬具有突出的越文化特征，同時(shí)又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也與中原墓葬有相似之處。此考古發(fā)現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．印證了“春秋五霸”的政治格局

  B．反映了中華文明多元一體的特點(diǎn)

  C．證明中原率先成為中華文明核心

  D．說明了統(tǒng)一多民族國(guó)家已經(jīng)建立
  組卷：263引用：71難度：0.6

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• 2．如圖是良渚古城城墻分布示意圖。距今5000年的良渚古城是一個(gè)具有宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城和外圍水利系統(tǒng)四重結(jié)構(gòu)的龐大都邑。據(jù)此可知，良渚（　?。?/h2>

  A．最早開始定居生活	B．農(nóng)耕技術(shù)領(lǐng)先全國(guó)
  C．具備國(guó)家初始形態(tài)	D．具有多元文化特征
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．歷史圖表蘊(yùn)含著豐富的歷史信息。對(duì)如表中歷史信息概括最全面的是（　?。?

  時(shí)間	人物	事跡
  約公元前2070年	禹	建立夏朝
  約公元前1600年	湯	建立商朝
  公元前651年	齊桓公	春秋時(shí)第一個(gè)稱霸
  公元前356年	商鞅	進(jìn)行變法

  A．文化遺存與文明起源	B．早期國(guó)家與社會(huì)變革
  C．列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同	D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)
  組卷：11引用：5難度：0.5

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• 4．如圖是一種特殊的文獻(xiàn)，就其內(nèi)容而言，是中國(guó)五千年文明史中最具有平民特色的文獻(xiàn)。與它有直接關(guān)聯(lián)的中國(guó)古代政治制度是（　　）

  A．宗法制

  B．分封制

  C．禮樂制

  D．內(nèi)外服制
  組卷：4引用：6難度：0.7

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• 5．西周時(shí)期，各諸侯國(guó)之間存在大量無主的土地和田野，并無明確的邊界，直到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，邊界的概念才逐漸形成。這一變化反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（　?。?/h2>

  A．土地兼并加劇	B．郡縣制度普及
  C．均田制推行	D．諸侯爭(zhēng)霸頻繁
  組卷：21引用：12難度：0.6

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• 6．商周時(shí)期，國(guó)家遇到重大問題時(shí)，君主要征求自由民“國(guó)人”的意見，國(guó)人也可以通過輿論來干預(yù)朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，勸諫周厲王不要限制民眾的輿論。這說明商周時(shí)期（　?。?/h2>

  A．原始民主遺存制約君主權(quán)力

  B．政體中具有一定的民主色彩

  C．社會(huì)輿論決定著君主的決策

  D．人民群眾是國(guó)家權(quán)力的主體
  組卷：114引用：69難度：0.5

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• 7．赤狄（鬼方）各部雖然盛極一時(shí)，但是它們彼此互不統(tǒng)屬，所以它們實(shí)際上處在中原各國(guó)的包圍之中。魯宣公十五年至魯成公三年（公元前594-公元前588年），赤狄被晉國(guó)各個(gè)擊破，其人口和地盤盡入晉國(guó)。至此，古老的鬼方完全被華夏族征服。由此可知，這一時(shí)期（　?。?/h2>

  A．征服戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)民族交融	B．華夏認(rèn)同推動(dòng)國(guó)家統(tǒng)一
  C．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了分封制	D．封建社會(huì)取代奴隸社會(huì)
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 8．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，國(guó)君普遍采用璽、符作為憑證，用以任免官吏，傳達(dá)政令，調(diào)遣軍隊(duì)，派遣使者，官吏任免以璽為憑，任命時(shí)發(fā)給，免職時(shí)收回，軍隊(duì)調(diào)動(dòng)都要用兵符。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期璽符制度的推行（　?。?/h2>

  A．強(qiáng)化了君主專制制度	B．推動(dòng)了行政權(quán)力的集中
  C．成為官僚政治的開端	D．結(jié)束了封建割據(jù)的局面
  組卷：15引用：19難度：0.6

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二、非選擇題（26題15分，27題13分。）

• 25．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)術(shù)領(lǐng)域“百家爭(zhēng)鳴”的出現(xiàn)絕非偶然，夏商西周時(shí)期為之奠定了兩個(gè)并重且不可分離的歷史基礎(chǔ)：人才和思想資源……西周末年禮崩樂壞，士作為低級(jí)貴族從政治結(jié)構(gòu)中游離出來。在生存壓力之下，士面臨著再就業(yè)的選擇。士再就業(yè)的事實(shí)，決定他們必須在自己原有知識(shí)基礎(chǔ)之上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，提出不同的思想觀念和解決方案，并在私學(xué)興起的背景之下不斷強(qiáng)化自身獨(dú)特的思想立場(chǎng)，這些舉措推動(dòng)形成了百家爭(zhēng)鳴的局面，促進(jìn)了軸心時(shí)期中國(guó)思想的突破。
  ——摘編自何善蒙《“士”的再就業(yè)與百家爭(zhēng)鳴》等材料二：就當(dāng)時(shí)而言，百家爭(zhēng)鳴在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮，而封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又反過來促進(jìn)了文化的進(jìn)一步繁榮，并進(jìn)一步推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)由奴隸制向封建制的過渡。在文化上，百家爭(zhēng)鳴使教育從原來局限于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)行的“學(xué)在官府”發(fā)展成為人人都能夠通過不同渠道獲取知識(shí)的“學(xué)在民間”。知識(shí)分子對(duì)世界觀和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考，使文化傳播和文明進(jìn)步都跨入了一個(gè)新的階段。
  ——摘編自譚蘇《論春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的歷史條件，并分析材料一中“士”的再就業(yè)的歷史影響。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的歷史意義。
  組卷：13引用：4難度：0.5

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• 26．中國(guó)古代中央政府注重對(duì)地方的管理。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國(guó)已非過去承認(rèn)的原有邦國(guó)，而是以武力為背景，在原有眾多邦國(guó)的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，屬于周的創(chuàng)造。分封出去的邦國(guó)，仍是“有其土，田，人民”的地方實(shí)體，并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治，地方擁有實(shí)權(quán)。
  ——王家范《中國(guó)歷史通論》材料二：秦始皇全面推行郡縣制，以郡統(tǒng)縣?？ば姓L(zhǎng)官稱守，掌一郡行政等事務(wù)。設(shè)郡尉負(fù)責(zé)軍事?？は略O(shè)縣，縣行政長(zhǎng)官稱縣令。每年歲末?？な嘏汕补倮舾熬熒嫌?jì)，向中央呈交記錄本郡情況的計(jì)簿。朝廷據(jù)此行賞罰?？h則在郡上計(jì)前，向郡守呈交縣計(jì)簿。中央派監(jiān)御史監(jiān)察郡政，糾舉彈劾有罪過的官吏。
  ——摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料三：西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國(guó)以下依然是郡縣制。所以《隋書地理志》說：“漢高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典。而郡縣之制，無改于秦。”這是一點(diǎn)也不錯(cuò)的。
  ——周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》（1）根據(jù)材料一，指出西周分封制的創(chuàng)新之處。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析分封制實(shí)施產(chǎn)生的政治作用。
  （2）根據(jù)材料二，概括秦朝中央政府通過郡縣制來加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出郡縣制全面推行的政治條件。
  （3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢代實(shí)行分封的后果及漢武帝采取的對(duì)策。
  組卷：19引用：4難度：0.5

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