部編版八年級(jí)上冊(cè)《第一單元》2023年單元測(cè)試卷(山東省棗莊市滕州市鮑溝中學(xué))
發(fā)布:2024/8/26 12:0:8
一、選擇題
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1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:117引用:3難度:0.9 -
2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:310引用:7難度:0.7 -
3.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:46引用:3難度:0.8 -
4.下面各句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:123引用:5難度:0.9
五、現(xiàn)代文閱讀
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12.閱讀文章,回答問題。
國(guó)家公祭日,凝聚民族復(fù)興的力量
沈慎 ①又到一年12?13國(guó)家公祭日。山河肅穆,草木含悲。中華門城墻上留下的彈孔依舊清晰可見,南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館里一件件實(shí)物記錄著歷史,凄厲的防空警報(bào)響徹南京上空。
②這是一個(gè)令無(wú)數(shù)人為之疼痛的日子,這是一段需要不斷被銘記的歷史。山河破碎的血淚、生靈涂炭的悲劇、滿目瘡痍的痛楚,鐫刻在每一個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心深處,構(gòu)成民族共同的記憶,每一次回想起來(lái)總是讓人痛徹心扉,每一次重溫之時(shí)總是讓人悲痛不已。
③昭昭前事,警惕后人。遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火,告別亡國(guó)滅種的危機(jī),今日之中國(guó)已經(jīng)成為一個(gè)具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國(guó)家,中華民族任人宰割、飽受欺凌的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返;沐浴于改革開放春風(fēng),成長(zhǎng)在社會(huì)主義中國(guó)的寬廣懷抱,今日之人民已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性轉(zhuǎn)變。前事不忘后事之師,任何時(shí)候,唯有銘記歷史才能開創(chuàng)未來(lái)。國(guó)家公祭日設(shè)立以來(lái),以一段悲壯歷史的復(fù)原與定格表達(dá)當(dāng)代人的深切緬懷,以國(guó)家名義的公祭儀式傳遞中國(guó)人不忘屈辱、守護(hù)和平的堅(jiān)定信念。愛國(guó)情感的力量在匯聚、走和平發(fā)展道路的決心矢志不渝,邁向中華民族偉大復(fù)興的腳步鏗鏘有力。
④“我們?yōu)槟暇┐笸罋⑺离y者舉行公祭儀式,是要喚起每一個(gè)善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守,而不是要延續(xù)仇恨。”習(xí)近平總書記在第一個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日儀式上曾這樣宣示。今天我們紀(jì)念死難同胞、銘記那段屈辱歷史,就是要讓更多人看到,中國(guó)珍惜和平、捍衛(wèi)和平、維護(hù)和平的決心意志。
⑤落后就要挨打,發(fā)展才能自強(qiáng),這是苦難歷史帶給中國(guó)的深刻教訓(xùn)。從“開除球籍邊緣”的奮起直追,到現(xiàn)代化建設(shè)“殺出一條血路”,改革開放帶來(lái)了“史詩(shī)般的進(jìn)步”,迎來(lái)了民族復(fù)興更加光明的前景。在曾經(jīng)被侵略者蹂躪的這塊土地,在無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血的這塊土地,中國(guó)創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展奇跡,這何嘗不是對(duì)歷史最深沉的祭奠、對(duì)先輩最好的告慰!但歷史同樣啟示我們,要時(shí)刻保持居安思危的憂患意識(shí)。我們比任何時(shí)候都更接近民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想,但也要看到改革發(fā)展進(jìn)入了新的歷史關(guān)頭,國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)矛盾紛繁復(fù)雜,唯有激發(fā)“逢山開路、遇水架橋”的奮斗精神,砥礪“明知山有虎、偏向虎山行”的歷史擔(dān)當(dāng),才能筑就民族復(fù)興的坦途。
⑥每當(dāng)一位幸存者離世,侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的照片墻上,就會(huì)有一盞燈熄滅。目前,幸存者已不足百人。但值得欣慰的是,國(guó)家公祭儀式上傳來(lái)的青少年朗誦聲音慷慨激昂,無(wú)數(shù)人在“默哀一分鐘”中追古思今,一代代人把歷史銘刻在了內(nèi)心深處。幾十年過去了,有些變化滄海桑田,而有些追求和夢(mèng)想?yún)s始終如一。
(摘編自人民網(wǎng),有刪改)(1)文章提出怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)概括。
(2)簡(jiǎn)要分析第③段的寫作過程。
(3)文中第④段畫橫線處引用習(xí)近平總書記的話有什么作用?組卷:55引用:4難度:0.5
六、作文
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13.在生活中,我們通過電視、報(bào)紙、廣播能夠了解到許多新聞。那么你能針對(duì)班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)中的某一件事寫一則消息嗎?
請(qǐng)你自擬題目,寫一篇500字左右的文章。組卷:24引用:2難度:0.5