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2022-2023學年江西省上饒市鄱陽縣七年級(下)期末道德與法治試卷(A卷)

發(fā)布:2024/6/13 8:0:9

一、單項選擇題(共18小題,每小題只有一個最符合題意的選項,將所選選項前面的字母填涂在答題卡相應的位置上。每小題2分,共36分)

  • 1.近日,教育部答復了全國政協(xié)委員關(guān)于“防止男性青少年女性化”的提案,表示要“適度”改進體育教師教學方法、形式,更多注重學生“陽剛之氣”培養(yǎng),此事引發(fā)熱議。對于“陽剛之氣”,下列同學的看法你認為正確的是(  )

    組卷:101引用:17難度:0.8
  • 2.在跨越半個多世紀的青春接力中,以青年為主力軍的廣西首趟進京列車“劉三姐號”車隊,通過“苦干、蠻干加巧干”,69年間共斬獲600多項榮譽,展示了他們的青春風采。這表明( ?。?/h2>

    組卷:103引用:8難度:0.6
  • 3.2022年4月25日,習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時,對全國廣大青年提出殷切希望:“牢記黨的教誨,立志民族復興,不負韶華,不負時代,不負人民,在青春的賽道上奮力奔跑,爭取跑出當代青年的最好成績!”為此,我們要( ?。?br />①調(diào)適心態(tài),隨遇而安
    ②磨礪意志,激發(fā)潛能
    ③靜待奇跡,坐等好運
    ④追夢前行,止于至善

    組卷:14引用:16難度:0.6
  • 4.小歡從小學習擊劍,并在市中小學擊劍比賽中獲得過獎牌。進入初中后,老師讓他在班會上給大家表演,他卻不敢“亮劍”。對他的行為理解正確的是( ?。?br />①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)
    ②這種心理是不正常的
    ③他應該學會自我調(diào)節(jié)
    ④是不熱愛班級的表現(xiàn)

    組卷:181引用:32難度:0.7
  • 5.情緒是我們與生俱來的生理本能,是身體對外界的自然反應,它攜帶著身體的需求來與我們的思想進行交流,不達目的誓不罷休。情緒這一特征要求我們(  )

    組卷:147引用:8難度:0.6
  • 6.小偉是班級宣傳委員。一天中午,他正在繪制板報,圍觀同學紛紛發(fā)出贊嘆,但小剛卻提出了一些不同意見。小偉不高興了,扔下粉筆,沖著小剛大聲吼道:“你行,你來,我不干了!”隨后,他揚長而去……此時,小偉應該做到( ?。?br />①遇事冷靜,避免個人情緒失控
    ②理性思考,全盤接受他人評價
    ③學會溝通,通過對話尋求共識
    ④轉(zhuǎn)移話題,忽視別人不同意見

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 7.浩浩代表班級參加學校辯論會,發(fā)揮失常,心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍,加強辯論技能的學習,希望在下一次辯論會中取得好成績。這說明(  )

    組卷:194引用:23難度:0.7

四、探究與實踐

  • 22.某校七年級(1)班道德與法治課上,老師讓同學們做了個“咱們班的人和事”的探究活動,引導同學們更深刻感悟良好班集體的建設。
    【明辨是非】班上的張濤同學好講“義氣”,喜歡和固定的幾個同學一起玩耍、約架,周末還一起玩一整天的游戲機,有時在課堂上還偷偷討論“游戲經(jīng)”,他們被稱為“游戲團”。
    (1)你想加入這個“團”嗎?為什么?
    【感受集體】劉美說:“我生病住院時,同學們來看我,關(guān)心我,安慰我,感謝同學們!”李麗說:“為了不讓班級扣分,我改變了愛睡懶覺的習慣,我覺得很自豪?!蓖鯊娬f:“我以前與身邊的人鬧矛盾,紀律委員和班長經(jīng)常跟我講道理,現(xiàn)在我跟同學們的關(guān)系可好了!”
    (2)從他們的話語中,你發(fā)現(xiàn)集體對個人的成長有哪些意義?
    【建設集體】老師播放了冬奧會火炬設計團隊的視頻給大家看,在視頻中,火炬設計團隊負責人和他的團隊成員第一件事就是制定工作計劃,明確階段性目標及最后交稿時間,在這個基礎(chǔ)上再細化分工任務;在整個過程中,各部門各成員既充分發(fā)揮自身的特長,又合作商討最佳設計方案;為了在預定的時間里完成團隊任務,很多成員假期都不休息,大半年都沒有時間回去和家人團聚,最后完美完成團隊任務,設計了一款集體育與科技、文化完美結(jié)合的火炬,贏得了國際奧委會的高度贊揚。
    (3)冬奧會火炬設計團隊的事跡對我們建設班集體有哪些啟示?

    組卷:21引用:3難度:0.4
  • 23.《未成年人保護法修訂案》經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過,該法自2021年6月1日起施行,為了推動未成年人保護法向師生普及,增強同學們的法律意識,某校七年級(1)班準備開展“法護童年?引航成長”主題探究活動,并邀請你一起參與。
    (1)【我收集】談談圖片一、圖片二中修訂《未成年人保護法》說明了什么?

    (2)【我探究】請你分析國家修訂未成年人保護法,構(gòu)筑一道更為安全“防火墻”的合理性。
    (3)【我宣傳】青少年與法律同行,你向同學們作宣傳會運用哪些所學知識?

    組卷:13引用:2難度:0.4
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