2020-2021學(xué)年西藏拉薩市那曲高級中學(xué)高一（下）期中歷史試卷

一、選擇題（每小題3分、共20題，共60分）

• 1．據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時周朝（　?。?/h2>

  A．禮樂制度不復(fù)存在	B．王位世襲制度消亡
  C．宗法制度開始解體	D．分封制度受到挑戰(zhàn)
  組卷：410引用：175難度：0.7

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• 2．秦統(tǒng)一后，全國“文字異形”，秦始皇指定官員進(jìn)行整理，“罷其不與秦文合者”，統(tǒng)一了文字。下列對此舉措評價不合理的是（　?。?/h2>

  A．有利于加強(qiáng)中央集權(quán)	B．有利于鞏固國家統(tǒng)一
  C．有利于實現(xiàn)文化專制	D．有利于推動文化傳播
  組卷：79引用：9難度：0.9

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• 3．侍中原本主要是服侍皇帝的生活，漢武帝時逐漸發(fā)展為顧問議論朝政大事和受皇帝派遣為特使處理邊防等特殊事物，衛(wèi)青、霍去病任侍中時因功升為大司馬，位列丞相之右。侍中的權(quán)責(zé)變化反映了（　?。?/h2>

  A．漢武帝重用身邊親信人員

  B．丞相阻礙漢武帝積極進(jìn)取

  C．漢武帝利用侍中加強(qiáng)皇權(quán)

  D．就任侍中的官員功勛卓著
  組卷：56引用：62難度：0.7

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• 4．墨子提出治理天下應(yīng)當(dāng)像大禹那樣“使勞者得息，亂者得治”，認(rèn)為察“圣王之事”得“觀其中國家百姓人民之利”。由此可知，墨家學(xué)派能夠興起的主要原因在于（　?。?/h2>

  A．恢復(fù)前代禮樂制度	B．代表下層平民利益
  C．強(qiáng)調(diào)社會等級和諧	D．適應(yīng)兼并戰(zhàn)爭需要
  組卷：406引用：68難度：0.6

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• 5．一位同學(xué)參加江蘇衛(wèi)視《一站到底》節(jié)目網(wǎng)上答題，他回答的題目是：對三國鼎立局面的評價，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．戰(zhàn)亂頻繁，社會經(jīng)濟(jì)沒有任何發(fā)展

  B．封建國家的分裂推動了社會進(jìn)步

  C．局部統(tǒng)一，為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

  D．破壞了民族關(guān)系，不利于民族交融
  組卷：22引用：2難度：0.6

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• 6．安史之亂造成唐朝北方地區(qū)“人煙斷絕，千里蕭條”。下列關(guān)于安史之亂影響的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．對唐朝的社會經(jīng)濟(jì)造成極大破壞

  B．唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰

  C．內(nèi)地節(jié)度使的權(quán)勢得到極大削弱

  D．逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 7．東晉人葛洪評論察舉制：“舉秀才不知書，察孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！边@表明東漢末年的察舉制（　　）

  A．是世官制的延續(xù)	B．為科舉制所取代
  C．其弊端日益突出	D．具有歷史進(jìn)步性
  組卷：11引用：7難度：0.9

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二、非選擇題（共2題，共40分）

• 21．中央與地方關(guān)系處理是中國古代政治生態(tài)中的重要一環(huán)。閱讀以下材料：
  材料一 盛唐年間，出于鞏固新拓領(lǐng)土和加強(qiáng)邊疆守備的戰(zhàn)略需要，在邊地設(shè)十節(jié)度使，領(lǐng)邊防節(jié)鎮(zhèn)。后內(nèi)地刺史加受節(jié)度使銜。安史之亂后失于外重，尾大不掉，終于釀成藩鎮(zhèn)割據(jù)。宋代統(tǒng)治者十分重視唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史經(jīng)驗，厲行中央集權(quán)，走向剝奪地方，強(qiáng)干弱枝的極端，限制和破壞地方的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。宋代是外患最多的時期之一，而北宋統(tǒng)治者抵抗無力，至于南渡偏安，其中地方無實力，易于虛弱瓦解是其重要原因之一。
  --摘編自林英男《唐宋時代地方行政體制和強(qiáng)干弱枝傳統(tǒng)的形成》材料二 大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級地方行政區(qū)。這種情況適應(yīng)了元朝疆域遼闊的特點，避免了中央與地方空檔過大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體。行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異。這種情況很大程度上淵源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省權(quán)力，才能夠及時并有效地鎮(zhèn)壓反抗行動，同時也能對分封在邊疆地區(qū)的諸王貴族進(jìn)行節(jié)制。行省官員中僅有主要長官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授予漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補(bǔ)。
  --張豈之《中國歷史?元明清卷》
  完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一，比較唐朝中后期與宋朝在處理中央與地方關(guān)系上的不同，并指出各自產(chǎn)生的后果。
  （2）據(jù)材料二，概括指出元代行省的特點以及它形成的原因。結(jié)合所學(xué)知識簡析行省制度形成的積極影響。
  （3）綜合上述材料，指出中國古代處理中央與地方關(guān)系應(yīng)采取的策略是什么？
  組卷：62引用：74難度：0.4

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• 22．康熙帝傳統(tǒng)文化功底深厚，但也注重西學(xué)。閱讀下列材料：
  材料一 1667年11月，康熙帝傳諭大學(xué)士李霨、禮部尚書布顏等大臣，率領(lǐng)監(jiān)正楊光先與南懷仁等人測驗日影。十二月，又派圖海等人赴觀象臺測驗。最后都是南懷仁的西洋法更為精確?？滴醯塾脤嵺`的方式，看到西法優(yōu)于中法?！滴醯坳P(guān)注西學(xué)，除了天文歷算之外，對地理、醫(yī)學(xué)、音樂及西學(xué)科學(xué)儀器也很感興趣，而且他身體力行，親自學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識?？滴醯圻€多次以天文歷算知識與群臣問對?！S著傳教士的東來，西洋天文學(xué)等科學(xué)技術(shù)逐步影響到朝廷內(nèi)外的士大夫，出現(xiàn)了眾多鉆研歷算學(xué)的博學(xué)之士……與此同時，欽天監(jiān)官的學(xué)生也在西洋傳教士的影響下，逐漸接受和學(xué)習(xí)西洋天文學(xué)知識。于是，在中國本土出現(xiàn)了一批熟習(xí)中西天文學(xué)知識的博學(xué)之士。
  --劉仲華著《世變、士風(fēng)與清代京籍人士學(xué)術(shù)》材料二 康熙帝作為統(tǒng)治者，有必要處理好中學(xué)與西學(xué)的關(guān)系，但中國幾千年封建統(tǒng)治的傳統(tǒng)和厚重的文化積淀，對康熙帝西學(xué)觀的影響甚大，決定了康熙帝對待西學(xué)的態(tài)度，決定了康熙帝雖然心儀西學(xué)，但從統(tǒng)治出發(fā)，就不能像彼得大帝一樣，全面推行西學(xué)并變革社會?？滴醯郯盐鲗W(xué)局限于實用的西學(xué)觀是傳統(tǒng)的實用理性和儒家正統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)，一方面對于維護(hù)封建統(tǒng)治起到了一定的作用，另一方面也限制和阻礙了西學(xué)的傳播和發(fā)展。
  --閻大偉《論康熙帝的西學(xué)觀》完成下列要求：
  （1）依據(jù)材料一，概括康熙帝注重西學(xué)表現(xiàn)及其產(chǎn)生的效果。
  （2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析導(dǎo)致康熙帝不能“全面推行西學(xué)并變革社會”的主客觀原因。
  組卷：5引用：6難度：0.4

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