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滬粵版八年級上冊《1.4 嘗試科學探究》2023年同步練習卷

發(fā)布:2024/9/14 17:0:8

一、選擇題

  • 1.實驗探究是科學研究的重要手段,探究過程包括:①提出問題,②得出結論,③設計和進行實驗,④做出假設。下面四組探究過程順序合理的是( ?。?/div>
    組卷:93引用:11難度:0.9
  • 2.在科學研究中,關于猜想與假設,下列說法錯誤的是 ( ?。?/div>
    組卷:5引用:1難度:0.8
  • 3.人們對一個物理問題的看法或觀點正確與否,需要尋找證據(jù)來證明,下列收集證據(jù)的途徑不妥當?shù)氖牵ā 。?/div>
    組卷:0引用:2難度:0.9

三、解答題

  • 10.請你閱讀下面的文章:冰的體積變大還是變???
    在科學小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結冰時的體積當然是變小的?!钡〖t提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中.但事實上冰會浮在水面上,所以體積應變大?!闭埢卮鹣铝袉栴}(身邊現(xiàn)有:冰箱、小藥瓶、杯子、量筒、刻度尺、水等)。
    (1)請你設計實驗來說明誰對誰錯,實驗需要用到的測量工具是:

    (2)請你設計出實驗的方案
    。
    (3)通過實驗說明在質(zhì)量一定時,冰的體積比水大.那么這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害?
    。請你舉出一個例子
    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.閱讀下面短文,回答文后問題。
    不倒的奧秘支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度。小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座,使它們不易翻倒。進而他提出兩個猜想:①物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)可能與物體重心高低有關;②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關。
    為了驗證猜想①,他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部,其重心位置如圖甲所示,然后小心地推翻圓柱體,觀察圓柱體剛好翻倒轉(zhuǎn)過的角度θ(如圖乙)并記錄在表中。
    實驗次數(shù) 1 2 3
    重心高低
    圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ 較大
    穩(wěn)度 較大
    在驗證猜想②之前,他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變,支得越開卻越穩(wěn)。于是,他調(diào)整思路,找來一塊木板和四根相同的木棒,組成圖丙所示裝置,將四根木棒由內(nèi)向外移動時,裝置的穩(wěn)度不斷增大。
    (1)圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ越小,反映圓柱體的穩(wěn)度越
    (填“大”或“小”)。
    (2)分析表中的信息可知:物體的重心越
    ,其穩(wěn)度越大。丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與
    (接觸面積/支撐面積)大小有關。
    (3)依據(jù)以上結論:卡車裝貨物時,應把車中較重的貨物裝在
    層(填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒;乘車時,兩腳
    (填“分開”或“靠攏”)站得更穩(wěn)。
    (4)設汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,如何比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度?結合小明的探究結果可以得到:①若S相同比較h,h小的穩(wěn)度大;若h相同比較S,S大的穩(wěn)度大?,F(xiàn)甲、乙兩車S與h均不同,用
    (寫出表達式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度。
    組卷:30引用:2難度:0.5
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