人教部編版中外歷史綱要（下）《第9單元 當代世界發(fā)展的特點與主要趨勢》2020年單元測試卷（12）

一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分）

• 1．早在1944年3月……他（戴高樂）提議在共同的經(jīng)濟基礎上建立一個“西方集團”“它的動脈是英吉利海峽、萊茵河和地中?！??！拔鞣郊瘓F”的組建始于（　?。?/h2>

  A．歐洲煤鋼共同體	B．歐洲經(jīng)濟共同體
  C．歐洲原子能共同體	D．歐洲共同體
  組卷：15引用：9難度：0.9

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• 2．時任美國參謀長聯(lián)席會議主席布萊德雷說日本“這個曾是敵國的國家，對我國來說不僅是太平洋上最強大的堡壘，而且作為太平洋戰(zhàn)爭勝利的果實，是留在我們手中唯一有價值的地方”。二戰(zhàn)后日本的“價值”主要體現(xiàn)在（　?。?/h2>

  A．成為美國的最大商品市場

  B．成為遏制蘇聯(lián)、中國的前哨

  C．為美國提供廉價勞動力

  D．提供反面教材，警示戰(zhàn)爭
  組卷：26引用：9難度：0.5

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• 3．20世紀80年代，日本流行一本名為《日本可以說不》的書，書中主張擺脫美國的控制。這種現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．日本得到了西歐國家的強有力支持

  B．資本主義世界三足鼎立局面開始形成

  C．美國世界霸主地位已經(jīng)喪失

  D．日本開始謀求成為世界政治大國
  組卷：15引用：23難度：0.5

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• 4．如圖所示會議產(chǎn)生的影響是（　?。?br />

  A．沖擊美蘇主導的兩極格局

  B．促進“萬隆精神”的形成

  C．導致西歐國家的普遍衰落

  D．形成了新的世界經(jīng)濟秩序
  組卷：3引用：9難度：0.8

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• 5．有同學在進行研究性學習時，列出了如表。據(jù)此判斷該同學的研究主題是（　?。?br />

  20世紀40年代資本主義世界經(jīng)濟體系形成→20世紀60--80年代歐共體成立和發(fā)展→20世紀90年代世界經(jīng)濟全球化趨勢加強

  A．二戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢

  B．二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程

  C．二戰(zhàn)后國際組織的發(fā)展變遷

  D．二戰(zhàn)后西歐走向合作的歷程
  組卷：0引用：1難度：0.6

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• 6．全球化把每一個人變?yōu)樯鐣囊粏T，彼此之間都成為生活在統(tǒng)一“地球村落”中的利害攸關的居民。這使得人們須時刻以全球意識應對社會大變革。這說明當今的全球化（　?。?/h2>

  A．使社會競爭更加劇烈	B．影響了人們思想觀念
  C．推動社會的全面發(fā)展	D．削弱西方國家的地位
  組卷：10引用：8難度：0.6

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• 7．圖漫畫載于2018年3月9日美國報刊漫畫家協(xié)會網(wǎng)站，題目是《自筑壁壘》，它從深層次說明了（　?。?/h2>

  A．推動全球化發(fā)展進程任重道遠

  B．中美兩國的核心利益矛盾突出

  C．當今世界單極格局仍不可動搖

  D．貿(mào)易保護主義讓美國陷入孤立
  組卷：23引用：20難度：0.7

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• 8．美國國會參議院于2009年2月13日表決批準了總額為7870億美元的經(jīng)濟刺激計劃。計劃保留了“購買美國貨”條款，即要求計劃支持的項目使用的鋼鐵和制成品應為美國生產(chǎn)。該計劃違背了下列哪一國際組織的宗旨（　　）

  A．聯(lián)合國	B．世界貿(mào)易組織
  C．國際貨幣基金組織	D．世界銀行
  組卷：17引用：6難度：0.9

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• 9．如圖宣傳畫報相關的主題分別是（　　）
  

  A．知識經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟區(qū)域集團化

  B．經(jīng)濟全球化、可持續(xù)發(fā)展知識經(jīng)濟

  C．可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟區(qū)域集團化

  D．經(jīng)濟區(qū)域集團化、經(jīng)濟全球化、可持續(xù)發(fā)展
  組卷：22引用：24難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共3小題，其中第25題14分，第26題22分，第27題16分，共52分）

• 26．近幾年，無論是英國脫歐、特朗普現(xiàn)象，還是恐怖主義，都指向一種迥異于過去二十年“世界是平的”判斷。當代民族主義浪潮正與全球化的發(fā)展相伴而行。閱讀下列材料：
  材料一：具有不同發(fā)展趨向的全球化和民族主義有著相似的歷史發(fā)展起點。從國際關系的角度看，全球化進程起始于近代資本主義萌芽時期。交通工具的改進和資本原始積累的需求，為資本主義生產(chǎn)方式向世界的擴展提供了條件和動力?！百Y產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界性的了”。而民族主義亦興起于近代新興資產(chǎn)階級反封建時期，作為一種社會思潮和社會政治運動，在推翻封建專制統(tǒng)治、維護資產(chǎn)階級利益的過程中發(fā)揮了極大效應，對資產(chǎn)階級民族國家的建構起了至關重要的作用。
  --摘自衛(wèi)靈《全球化與當代民族主義》
  材料二：近年來反全球化者主要來自發(fā)達國家。這是因為，隨著全球化進程的加快，發(fā)達國家在利益分配方面也是不均等的，也出現(xiàn)了相對貧困和邊緣化現(xiàn)象，即所謂的“第三世界化現(xiàn)象”。
  --新華網(wǎng) 2007.03.17一些國家，尤其是冷戰(zhàn)結束后的美英政府把全球化作為其主要的政策。但這些國家的政府并沒有同等重視全球治理。民眾享受全球化之利時不會反對全球化，當遭遇全球化之害時，民眾就不得不通過現(xiàn)存政治機制（比如民主）對作為政策的全球化進行抗議。
  --龐中英《走出全球化困境，需正視經(jīng)濟民族主義》
  完成下列要求：
  （1）據(jù)材料一指出中全球化和民族主義“相似的歷史發(fā)展起點”。結合所學知識，概括出推動世界市場開拓、全球化形成發(fā)展的重要因素，并據(jù)材料歸納出早期民族主義所發(fā)揮的歷史作用。
  （2）指出材料二中發(fā)達國家反全球化情緒的實質(zhì)，結合所學知識分析其反映了全球化過程中的哪些問題？
  （3）結合上述材料和所學知識，你認為如何應對全球化中民族主義的逆反性？
  組卷：14引用：3難度：0.1

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• 27．【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
  材料“恐怖主義”一詞來源于法國大革命時期雅各賓派對反革命分子采取的恐怖政策。國際恐怖主義歷經(jīng)了18世紀末的萌芽時期、第二次世界大戰(zhàn)后的爆發(fā)時期、上世紀90年代的泛濫時期。在兩百年的歷史進程中，極端宗教恐怖主義組織與極端民族主義恐怖組織逐漸成為國際恐怖主義組織的基本類型。2001年發(fā)生的“9.11”事件催生了曾經(jīng)沸沸揚揚的“反國際恐怖主義世界大同盟”。這個同盟一度被稱為后冷戰(zhàn)世界“真正的”新格局。但是在多年的“反恐戰(zhàn)爭”中，國際恐怖主義的槍炮聲仍不絕于耳，似有愈演愈烈的趨勢。由于各國在意識形態(tài)、政治利益上的不同，對國際恐怖主義內(nèi)涵的理解存在著重大的差異。國際社會在開展反對國際恐怖主義斗爭的過程中，并未達成一致的意見，有的分歧仍然很難調(diào)和。隨著經(jīng)濟的全球化、科學技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，國際恐怖主義的發(fā)展出現(xiàn)了一些新特點。
  --摘編自李金榮《關于國際恐怖主義問題的研究》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括國際恐怖主義出現(xiàn)的原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡述我們?nèi)绾螒獙H恐怖主義。
  組卷：12引用：3難度：0.5

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