人教部編版八年級上冊《第6課 藤野先生》2023年同步練習(xí)卷

• 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的是（　?。?/h2>

  A．驛站yi               教誨huì              瞥見bēi           不遜xùn

  B．畸形qí             詰責(zé)jié                匿名ni            杳無消息yǎo

  C．深惡痛疾wù      油光可鑒jiàn        爛熳màn        抑揚(yáng)頓挫yì

  D．解剖páo            無聊liáo              蘆薈hui            緋紅fēi
  組卷：208引用：2難度：0.7

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• 2．下列各項(xiàng)沒有反義詞的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，帶著大眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

  B．似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。

  C．我主張光明正大去做事，而不陽奉陰違地去待人。

  D．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。
  組卷：16引用：2難度：0.8

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• 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他出國兩年了，至今杳無消息。

  B．這部小說情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讀來激動(dòng)人心。

  C．對于鄰居的盛情邀約，我好意難卻，不得不與他們一起吃飯。

  D．人民群眾對社會(huì)上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)是深惡痛疾的。
  組卷：1148引用：6難度：0.7

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• 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （　　）

  A．看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

  B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

  C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收入水平和社會(huì)購買力大幅度提高。

  D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。
  組卷：496引用：4難度：0.7

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• 11．閱讀課內(nèi)文章，回答問題。
        有一天，本級的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是：
  “你改悔罷！”
        這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
        我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
        我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
        中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
  ——《藤野先生》（1）試賞析劃線部分的句子。
  （2）有人說，節(jié)選的這件事情和藤野先生沒有關(guān)系，對人物形象也缺乏表現(xiàn)力，這個(gè)說法正確嗎？
  組卷：19引用：4難度：0.5

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• 12．閱讀下面的文章，回答問題。
  漫記導(dǎo)師馮驥才
  段茵      ①畢業(yè)后留在導(dǎo)師馮驥才先生身邊做事，在我，感覺真正的學(xué)業(yè)才剛剛開始。在先生身邊，看著他待人接物，聽他有關(guān)文學(xué)、文化的夫子自道，跟著他的思維理路做事，解讀他的藝術(shù)人生，靜觀他的思想明滅……那真是人生的學(xué)業(yè)，茫茫沒有止境的。
        ②說起先生，可說的很多，不必再說的似乎更多。他是知名的作家、畫家、文化學(xué)者、教授、博導(dǎo)、國務(wù)院參事……有這么一大堆文化身份圍著，自然是時(shí)間的窮人啦。一天天被協(xié)會(huì)、媒體、生生熟熟的各界來訪者追著、問著、拉著、綁著，不停地考察、開會(huì)、論證、演講、采訪，生命的馬駒都給時(shí)間的柵欄困住了，可他居然在時(shí)間的碎片上也開出寫作的花來，比如新近獲得了魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的《俗世奇人》，比如《西歐思想游記》《俄羅斯雙城記》《意大利讀畫記》都是這樣的奇花嘛，這便不得不令人真誠感佩了。我們理解他的忙，理解他常常系錯(cuò)扣子或是穿了下擺破了洞的襯衣，盡量避免打擾他，他居然不領(lǐng)情，常常倒打一耙—一你得成長啊，要自信?。粚χ娔X能做什么學(xué)問，那都是死的；得下去跑啊，民間文化要跟大地接地氣啊。
        ③他常常樸實(shí)地把學(xué)生們比作他的樹?；蛟S他不介意我們是花樹果樹還是藤樹，能長成喬木灌木或是檀木，但他絕對介意我們在他的園圃里天天伸胳膊飲日喝風(fēng)。想想他說的話吧：“我七十五歲了，我還有理想！”先生的話讓我們心生慚愧，我們不去追求“理想”還想怎樣??！但是我們這一代人普遍眼高手低，“理想”就像樹尖上摘不到的桃子，這又是先生極其看不過的。
        ④先生是經(jīng)歷過基層的人，練就了一身硬邦邦的生活本領(lǐng)，什么泥瓦活兒、木工活兒，生活中的煤、水、電、修車、套爐子樣樣都通，當(dāng)年在朝內(nèi)大街166號人文社借調(diào)寫作時(shí)趕上社里蓋樓，他還抬沙拌灰給幫過忙。于是，他便用心良苦地以他的方式醫(yī)我們的眼高手低病，希望我們能承擔(dān)起自己的生命重量。我記得有一次自己身體不大舒服，偏偏先生要交給我一堆書和資料，他可以讓別人轉(zhuǎn)交的，省事省力，可他不這樣。他費(fèi)了很大的勁兒從自家樓上找出一只“風(fēng)塵仆仆”的拉桿箱，把資料打包裝箱，親手交給我拉著，并且拒絕在場的人伸手幫忙。我想，這樣用心的導(dǎo)師，當(dāng)今社會(huì)怕是真的不多了吧。
        ⑤下午，走進(jìn)先生的大畫室。那兒的光線總是壓得低低的。老式唱片機(jī)有時(shí)緩緩淌出一段肖邦、柴可夫斯基或是約翰?施特勞斯。四壁自然都是書、畫、老箱柜和來自民間的各類生動(dòng)造型——佛頭、菩薩、羅漢、天王、民窯青花、布老虎……幾捧綠蘿靜靜吮吸著透過窗幕的天光。迎面是一張擁擠不堪的大畫案，上面總是堆滿了大部頭的雜書和民間的物件兒。土陶瓶里插有幾只生了銹般的鐵青色老蓮蓬，筆架上筆筒里胡亂掛著、塞著各式毛筆，青花筆洗和大大小小的碟碟罐罐散落一旁。唯一的空白處露出小半幡舊氈子，地界兒也就只能寫寫書法或是作小幅的畫。
        ⑥每每得了一點(diǎn)空閑，先生就退回到畫室角落里的一張?zhí)僖紊?，就著矮矮的木桌喝一杯牛奶，吃一角面包?bdo class="mathjye-underwave">身后的荊條紙簍個(gè)頭大得足像個(gè)柴筐。這時(shí)凝望著先生，一種敬佩之心油然而生……
  （摘自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）（1）閱讀全文，填寫下表。（4分
  

  所漫記的先生的事例	“我們”的感受
  在時(shí)間的碎片上開出了寫作的花	①
  ②	慚愧
  以他的方式醫(yī)“我們”的眼高手低病	③
  工作、創(chuàng)作繁忙，難得空閑休息	④

  （2）按要求回答問題。
  ①從修辭手法的角度賞析下面這句話。
  但是我們這一代人普遍眼高手低，“理想”就像樹尖上摘不到的桃子，這又是先生極其看不過的。
  ②朗讀下面這句話時(shí)，“生命重量”一詞應(yīng)重讀，請簡析理由。
  于是，他便用心良苦地以他的方式醫(yī)我們的眼高手低病，希望我們能承擔(dān)起自己的生命重量。
  （3）文章第⑤段為什么花大量筆墨描寫先生的大畫室？
  （4）請簡要分析第⑥段畫線句子“身后的荊條紙簍個(gè)頭大得足像個(gè)柴筐”的妙處？
  組卷：50引用：2難度：0.4

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