2021-2022學年江蘇省連云港市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一
        為了進一步闡明中國古典詩歌的多義性，我在這里提出兩個新的概念：宣示義和啟示義。宣示義是詩歌借助語言明確傳達給讀者的意義；啟示義是詩歌以它的語言和意象啟示給讀者的意義。宣示義，一是一，二是二，沒有半點含糊；啟示義，詩人自己未必十分明確，讀者的理解未必完全相同，允許有一定范圍的差異。宣示義，是一切日常的口語和書面語言共有的；啟示義，在文學作品中特別是詩歌作品中更豐富。
        中國古典詩歌的啟示義，分為以下五類：雙關義、情韻義、象征義、深層義、言外義。這五類啟示義，以它們依賴宣示義的程度，構成一個系列。雙關義與宣示義關系最密切，雙關義兩個意義一個就屬于宣示義。情韻義是附著在宣示義之上的各種詩的感情和韻味，它不能離開宣示義單獨存在。象征義，有的附著在詞語的宣示義上，有的在整句詩或整首詩中。深層義可以含蓄在詞語中，但多半含蓄在全句或全篇中。上述四種意義，或是詩歌語言所負荷的，或是詩歌語言所蘊含的，或是詩歌語言所指代的，可以總稱之為言內(nèi)義。然而古典詩歌的多重意義不僅表現(xiàn)在言內(nèi)，還可以寄托在言外。言外義既不在詞語中，也不在句子中，而是在字句的空檔里，即所謂字里行間的“行間”。它雖然并未訴諸語言，但讀者可以運用自己的聯(lián)想和想象去加以補充。
        言外之義是詩人未嘗言傳，而讀者可以意會的。言內(nèi)義在字里，言外義在行間，詩人雖然沒有訴諸言辭，但在行間有一種暗示，引導讀者往某一個方向去想，以達到詩人意向的所在。富有言外義的詩歌，狀物而不滯于物，引導讀者由此及彼地展開聯(lián)想和想象。它總是讓人讀后還要思索一下，尋一尋余味。在尋思中有所領悟，有所發(fā)現(xiàn)，遂得到藝術欣賞的滿足。
        大凡事物的發(fā)展總有其前因后果，感情的發(fā)展也有它的脈絡。然而中國古典詩歌通常不是把感情脈絡的連續(xù)性呈現(xiàn)給讀者，而是從感情的發(fā)展脈絡中截取最有啟示性的一段，把其他的略去，留給讀者自己去聯(lián)想補充。同時句子之間有較大的跳躍性，句子之間留下了較大的空白。從感情脈絡中略去的部分就隱約地浮現(xiàn)在這無言的行間，并以它們的多姿與多彩豐富著言內(nèi)之物，構成詩歌的多義效果。
        富有言外義的詩例可以舉出許多，如盧綸的《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。詩寫一個大雪之夜，準備集合輕騎兵，去追擊潰退的敵人。詩人只寫了準備出擊的場景，究竟出擊沒有，追上敵人沒有，統(tǒng)統(tǒng)略去了?！蔼z將輕騎逐，大雪滿弓刀”，并不是戰(zhàn)斗的結束?？墒悄欠N艱苦的自然環(huán)境、肅穆的戰(zhàn)斗氣氛和將士們的英雄氣概，都被烘托出來了。神龍見首不見尾，并不是沒有尾，尾在云中，若隱若現(xiàn)，更有不盡的意味和無窮的魅力。又如元稹的《行宮》：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白大宮女在，閑坐說玄宗?！鼻叭苏f這首詩“語少意足，有無窮之味”，是不錯的。
        以上所講的雙關義、情韻義、象征義、深層義和吉言外義，構成中國古典詩歌含蓄蘊籍的藝術特色。但這五種意義的區(qū)別，只能說是大致的、相對的。在有的詩里，各種意義可能并存著，很難十分嚴格地劃分開來，不必過于拘泥。
  （選自《中國詩歌藝術研究》，有刪改）材料二
        后來人論詩，主張要“不著一字，盡得風流?！钡髟娫跄懿恢蛔郑衷跄懿恢蛔侄M得風流呢？我們可選摩詰一聯(lián)句來作例：“而中山果落，打下草蟲鳴”。此聯(lián)中有一個境，境中有一個人。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外樹上果給雨一打，撲撲地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中燈下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，有活有動的。
        這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里撲撲地掉下。草蟲在秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進到這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個人，他這時頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當時作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺到些什么呢？我們?nèi)绱艘幌耄投谩安恢蛔?，盡得風流”這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領略。若使接著在下面再發(fā)揮了一段哲學理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價值，詩味淡了，詩格也低了。
  （選自《中國文學論叢?談詩》，有刪改）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．啟示義不僅借助語言還借助意象給讀者意義，讀者的理解會有一定的差異，未必完全相同。
  B．雙關義與宣示義關系密切，雙關義的兩個意義，一個是明確的，屬于宣示義，另一個不然。
  C．詩的象征義大多體現(xiàn)在整句或整首詩中，只有很少的詩歌的象征義附著在詞語的宣示義上。
  D．就與宣示義關系程度而言，情韻義要比深層義對宣示義的依賴程度更深，關系顯得更為密切。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．宣示義是一切日?？谡Z和書面語共有的，是詩歌借助語言明確傳達給讀者的意義。
  B．中國古典詩歌通常在句子中間留下較大空白，因而其感情發(fā)展的脈絡也不夠完整。
  C．要想“不著一字，盡得風流”，把詩寫的有情有景，必須用視覺和聽覺去寫好景。
  D．王維的“詩中有畫”是一種設身處地的體悟，是一種作者能講出的直接傳遞的意境。
  （3）根據(jù)材料二，下列各項中最能體現(xiàn)“不著一字，盡得風流”意境的一項是

   

  
  A．親朋無一字，老病有孤舟。（杜甫《登岳陽樓》）
  B．良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?。@祖《游園》）
  C．此情可待成追憶？只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）
  D．素月分輝，明河共影、表里俱澄澈。（張孝祥《念奴嬌?過洞庭》）
  （4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。
  （5）班級舉辦讀書分享會、請結合材料一，簡析“白頭宮女在，閑坐說玄宗”的“言外義”。
  組卷：5引用：1難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  變形記（節(jié)選）
  卡夫卡
        可是，即使妹妹因為一天工作下來疲累不堪，已經(jīng)懶得像先前那樣去照顧格里高爾了，母親也沒有自己去管的必要，而格里高爾倒也根本不會給忽視，因為現(xiàn)在有那個老媽子，她根本不怕格里高爾。地有一次純粹是出于偶然打開了他的房門，看到了格里高爾。從那時起，一早一晚，她總不忘記花上幾分鐘把他的房門打開一些來看看他。
        一天因為無心嚇到了妹妹，格里高爾又被關到了屋里。
  “現(xiàn)在又該怎么辦呢？”格里高爾自言自語地說，向四周圍的黑暗掃了一眼。他很快就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不能動彈了。他懷著溫柔和愛意想著自己的一家人。他消滅自己的決心比妹妹葛蕾特還強烈呢，只要這件事真能辦得到。他陷在這樣空虛而安謐的沉思中，一直到鐘樓上打響了半夜三點。從窗外的世界透進來的第一道光線又一次地喚醒了他的知覺。接著他的頭無力地頹然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一絲搖曳不定的氣息。
        清晨，老媽子來了，她照例向格里高爾的房間張望一下，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常之處。她以為他故意一動不動地躺著裝模作樣；她對他作了種種不同的猜測。她手里正好有一把長柄掃帚，所以就從門口用它來撥撩格里高爾。這還不起作用，地惱火了，就更使勁捅，但是只能把他從地板上推開去，卻沒有遇到任何抵抗，到了這時她才起了疑竇。很快她就明白了事情的真相，于是睜大眼睛，吹了一下口哨，她不多逗留，馬上就去拉開薩姆沙夫婦臥室的門，用足氣力向黑暗中嚷道：“你們快去瞧，它死了；它躺在那瑞腿了。一點氣兒也沒有了！”
        薩姆沙先生和太太從雙人床上坐起身體，呆若木雞，直到弄清楚老媽子的消息到底是什么意思，才慢慢地鎮(zhèn)定下來。接著他們很快就爬下了床進入了格里高爾的房間。同時，起坐室的房門也打開了，自從收了房客以后葛蕾特就睡在這里?！八懒藛?？”薩姆沙太太說，懷疑地望著老媽子，其實她滿可以自己去看個明白的，但是這件事即使不看也是明擺著的?！爱斎皇撬懒?。”老媽子說，一面用掃帚柄把格里高爾的尸體遠遠地撥到一邊去，以此證明自己的話沒錯。薩姆沙太太動了一動，仿佛要阻止地，可是又忍住了?！澳敲矗彼_姆沙先生說，“讓我們感謝上帝吧?！彼谏砩袭嬃藗€十字，那三個女人也照樣做了。葛蕾特的眼睛始終沒離開那個尸體，地說：“瞧他多瘦呀。他已經(jīng)有很久什么也不吃了。東西放進去，出來還是原封不動?！?br />“葛蕾特，到我們房里來一下。”薩姆沙太太帶著憂傷的笑容說道，于是葛蕾特回過頭來看看尸體，就跟著父母到他們的臥室里去了。老媽子關上門，把窗戶大大地打開。雖然時間還很早，但新鮮的空氣里也可以察覺一絲暖意。畢竟已經(jīng)是三月底了。
        他們決定這一天完全用來休息和閑逛；他們干活干得這么辛苦，本來就應該有些調劑，再說他們現(xiàn)在也完全有這樣的需要。于是他們在桌子旁邊坐了下來，寫三封請假信，薩姆沙先生寫給銀行的管理處，薩姆沙太太給她的東家，葛蕾特給她公司的老板。
        他們正寫到一半，老媽子走進來說地要走了，因為早上的活兒都干完了。老媽子站在門口笑個不住，仿佛有什么好消息要告訴他們，但是人家不尋根究底地問，地就一個字也不說。她帽子上那根筆直豎著的小小的鴕鳥毛，此刻居然輕浮地四面搖擺著，自從雇了地，薩姆沙先生看見這根羽毛就心煩?！澳敲?，到底是怎么回事？”薩姆沙太太問了，只有她在老媽子的眼里還有幾分威望?！芭?，”老媽子說，簡直樂不可支，都沒法把話順順當當?shù)卣f下去，“這么回事，你們不必操心怎么樣弄走隔壁房間里的東西了。我已收抬好了?！彼_姆沙太太和葛蕾特重新低下頭去，仿佛是在專心地寫信；薩姆沙先生看到她一心想一五一十地說個明白，就果斷地舉起一只手阻住了她。既然不讓說，老媽子就想自己也忙得緊呢，她滿肚子不高興地嚷道：“回頭見，東家?！奔奔钡剞D身就走，臨走又把一扇扇的門弄得乒乒乓乓直響。“今天晚上就告訴她以后不用來了。”薩姆沙先生不耐煩地對太太說道。
        信很快就寫完了。于是他們?nèi)齻€一起離開公寓，已有好幾個月沒有這樣的情形了，他們乘電車出城到郊外去。車廂里充滿溫暖的陽光，只有他們這幾個乘客。他們舒服地靠在椅背上談起了將來的前途，仔細一研究，前途也并不太壞，因為他們過去從未真正談過彼此的工作，現(xiàn)在一看，工作都蠻不錯，而且還很有發(fā)展前途。正當他們這樣聊著，薩姆沙先生和太太在逐漸注意到女兒的心情越來越快活以后，老兩口幾乎同時突然發(fā)現(xiàn)，女兒已經(jīng)成長為一個身材豐滿的美麗的少女了，他們變得沉默起來，而且不自然地交換了個互相會意的眼光，他們心里打定主意，快該給地找個好女婿了。仿佛要證實他們新的夢想和美好的打算似的，在旅途終結時，他們的女兒第一個跳起來，舒展了幾下她那充滿青春活力的身體。
  （1）下列對小說相關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是

   

  
  A．小說安排格里高爾在黎明破曉的光中，帶著對家人的愛和埋怨的心情死去，表達出對現(xiàn)實世界深刻的思考。
  B．“瞧他多瘦呀。他已經(jīng)有很久什么也不吃了?！毙≌f通過妹妹葛雷特的話表現(xiàn)出家人對格里高爾死的悲傷。
  C．格里高爾死后，母親薩姆沙太太與葛蕾特說話時臉上帶著憂傷的笑容，這一神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親的虛偽。
  D．格里高爾的家人在他死后決定用一天時間來休息和閑逛，可見他們平時在格里高爾身上花費了太多精力。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“他消滅自己的決心比妹妹還強烈呢”，此處心理描寫凸顯了格里高爾的善良，與家人對他的態(tài)度形成鮮明對比。
  B．小說對格里高爾的尸體是如何處理的情節(jié)只是一筆帶過，這種留白式的寫法給讀者留下了想象的空間、耐人尋味。
  C．小說采用第三人稱全知視角敘事，故事敘述節(jié)奏緩慢，敘述語言簡潔平淡，敘議結合，表達出強烈的感情色彩。
  D．作者通過象征、細節(jié)描寫等手法，對“人變成甲蟲事件”進行獨特的藝術再造，給人一種荒誕不經(jīng)的感覺。
  （3）“老媽子”在小說中有什么作用？請結合文本簡要分析。
  （4）有評論家評論卡夫卡的《變形記》：“所謂的溫暖，都帶著些許殘忍?！闭埥Y合小說最后一段的內(nèi)容加以分析。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  《紅樓夢》所描繪的是為封建禮教禁錮下被扭曲了的人的生活，榮寧二府，窒息自由，成了死氣沉沉的大荒漠。然而，令人為之一振的是，大觀園，洋溢青春，成了 ①

   

  。
  《大觀園》是作者為了整部小說精心構思的一座“大觀園”?！按笥^園”是《紅樓夢》這部小說整體布局最重要部分，②

   

  ：元春因為省親從皇家深院，來到了民間，一敘述天倫；十二小戲子，文官芳官薔官，也作為元妃的私人戲班出場；黛玉和寶玉隨著年齡的增長，到了需要避諱的年齡，他們不可能在賈母住處一同吃住，那么必須要分開??；寶釵已到“將笈之年”，也是待嫁之時，也需要獨立居住，不可能在和薛姨媽薛蟠住在一起；李紈作為“守節(jié)之女”，必須要有一個清靜寡欲的去處，那么“稻香村”的“竹籬茅舍”正好適合她！至于寶玉，作為《紅樓夢》主角的他，③

   

  。大觀園是他們自己的舞臺，他們在這里渡過了短暫美好的時光，也是《紅樓夢》里面的“世外桃源”！
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）請簡述大觀園的來歷及抄檢大觀園的緣由。
  組卷：5引用：1難度：0.4

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        時代各有不同，青春一脈相承。一百年來，中國共青團始終與黨同心、跟黨奮斗，團結帶領廣大團員青年把忠誠書寫在黨和人民事業(yè)中，把青春播撒在民族復興的征程上，把光榮鐫刻在歷史行進的史冊里。新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。用青春激蕩起民族復興的澎湃春潮，用青春打拼出一個更加美好的中國！
        請結合以上材料，以“青春與時代”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析