2022-2023學(xué)年山東省威海市環(huán)翠區(qū)皇冠中學(xué)八年級（上）期中化學(xué)試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．科技發(fā)展日新月異。以下研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：4難度：0.7 -
2．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.5 -
3．壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的．在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：92引用：12難度：0.9 -
4．如圖描述的是水發(fā)生某種變化的微觀實(shí)質(zhì)，其所描述的變化是（ ）
組卷：102引用：13難度：0.7 -
5．某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，平視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ ?。?/h2>
組卷：60引用：8難度：0.7 -
6．天平調(diào)節(jié)平衡后，將藥品放入左盤，砝碼放入右盤，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖所示時天平達(dá)到平衡，則該物體的質(zhì)量為（ ?。?/h2>組卷：497引用：7難度：0.7
三、科學(xué)探究題
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17．化學(xué)變化往往伴隨著發(fā)光和放熱，許多物質(zhì)在燃燒時都伴隨著發(fā)光和放熱的現(xiàn)象。小李同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光和放熱的變化不一定都是化學(xué)變化。
（提出問題）有發(fā)光和放熱的變化都是化學(xué)變化嗎？
（猜想與假設(shè)）
猜想一：有發(fā)光和放熱的變化不一定都是化學(xué)變化；
猜想二：有發(fā)光和放熱的變化一定都是化學(xué)變化；
（收集證據(jù)）
（1）將干冷的燒杯罩住蠟燭火焰的上方，觀察到：a.燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；b.迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁；c.手摸燒杯外壁熱的感覺；d.蠟燭的火焰逐漸變小直到熄滅。
根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象能得出蠟燭燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)有，所以蠟燭燃燒過程主要屬于變化。能量轉(zhuǎn)化形式是。
（2）觀察白熾燈泡（燈管為鎢絲）
通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈絲通電發(fā)光、放熱屬于通電前 通電中 通電后 燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙 燈絲為銀白色固體 變化。
（獲得結(jié)論）：綜合上述兩個實(shí)驗得出猜想（填“—”或“二”）正確的。組卷：105引用：2難度：0.5 -
18．“微觀探析和宏觀辨識”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。為探究影響分子運(yùn)動速率的因素，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了以下兩種實(shí)驗方案。
已知信息：氨水能使酚酞溶液變紅，濃氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性。
請回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗方案一，如圖1所示，觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是；
（2）實(shí)驗方案二，如圖2、圖3所示。
圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細(xì)鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按圖4所示的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。
①該實(shí)驗觀察到的現(xiàn)象是；
②圖2和圖3為對比實(shí)驗，采用了控制變量法，其中變量是。
（3）獲得的結(jié)論是。
（4）從給定的實(shí)驗用品中任選藥品和儀器，自己重新設(shè)計實(shí)驗證明分子運(yùn)動速度與溫度的關(guān)系，填到下面表格中。
實(shí)驗用品：品紅、水、燒杯、酒精燈、秒表、試管、陶土網(wǎng)實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論 組卷：21引用：2難度：0.3