2023-2024學(xué)年福建省龍巖市連城一中高三（上）月考政治試卷（8月份）

一、選擇題（本大題共23小題，每小題3分，共69分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）

• 1．卡塔爾世界杯吉祥物“拉伊卜”意為“超級天才球員”。它是一個可以隨意變化的虛擬形象，類似一張白布的身體源自傳統(tǒng)阿拉伯男性頭飾造型，設(shè)計者巧妙地抓住了白色和頭飾的特色，做了擬人化處理。從思維形態(tài)角度看，“拉伊卜”的設(shè)計（　?。?/h2>

  A．屬于抽象和概括事物共同屬性的形象思維

  B．經(jīng)歷了從思維具體到感性具體的思維過程

  C．突出了思維運行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性

  D．體現(xiàn)了思維運行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性
  組卷：15引用：7難度：0.7

  解析

• 2．中國古典詩詞既蘊含著美的意境，也閃爍著思維的光芒。根據(jù)杜甫的《絕句》，有人推斷：既然是“門泊東吳萬里船”，那么在成都杜甫草堂前原先應(yīng)該有水道，否則，這首名詩就有問題。據(jù)此有人進(jìn)行了勘察，果然找到了舊時水道的痕跡。由此可見（　?。?br />①假言判斷的真假取決于前件、后件本身的真假
  ②對“船”和“水道”存在情況的判斷具有明確性
  ③對“船”和“水道”關(guān)系的推斷具有思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性
  ④在感覺基礎(chǔ)上運用聯(lián)想形成的認(rèn)識是對事物的能動反映

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

• 3．在某校高二年級足球聯(lián)賽中，有四支球隊進(jìn)入半決賽，同學(xué)們一起預(yù)測冠軍歸屬。
  

  甲：高二（1）班將成功衛(wèi)冕 乙：高二（6）班會贏得冠軍 丙：高二（9）班將會奪冠 ?。焊叨?）班不會奪冠

  決賽結(jié)果表明，四人中只有一人預(yù)測正確。綜合上述條件，推理正確的是（　?。?br />①根據(jù)排中律，甲和丙之間必有一真
  ②根據(jù)矛盾律，乙和丁之間必有一假
  ③丙的判斷為假，則甲的判斷為真
  ④丁的判斷為假，則乙的判斷為真

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：54引用：11難度：0.5

  解析

• 4．概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍，人們經(jīng)常用圖來表示概念外延之間的關(guān)系（見如圖）。對此，下列說法正確的是（　　）
  
  ①圖甲，可以用來描述社會主義與中國特色社會主義的關(guān)系
  ②圖乙中，如果S是股份有限公司，那么P就應(yīng)該是合伙企業(yè)
  ③圖丙中，Q是法律體系，S是全國人大制定的法律，P是地方人大制定的法規(guī)
  ④圖丁中，Q是唯物主義，S、P分別是古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：120引用：14難度：0.5

  解析

• 5．宮商角徵羽是我國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，分別代表了do、re、mi、sol、la。中西方樂音調(diào)式不同卻表達(dá)著相通的音樂之美。音樂就是由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。關(guān)于音樂是什么的這一語句（　?。?br />①“音樂”是“藝術(shù)”的屬概念
  ②是一個定義，揭示了“音樂”的本質(zhì)屬性
  ③把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“音樂”
  ④“由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活”是種差

  A．①②

  B．②③

  C．①④

  D．②④
  組卷：11引用：10難度：0.6

  解析

• 6．某班同學(xué)在學(xué)習(xí)民事權(quán)利與義務(wù)知識后，得出以下結(jié)論：
  

  甲	人身權(quán)包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)和身份權(quán)
  乙	《中華人民共和國專利法》規(guī)定的專利有三種：發(fā)明、實用新型和外觀設(shè)計
  丙	民事主體的財產(chǎn)權(quán)包括所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)和商標(biāo)權(quán)。
  丁	民事權(quán)利是相民法賦予的民事主體為實現(xiàn)某種特定利益而為或者不為一定行為的自由

  對此，以下說法正確的是（　　）
  ①人身權(quán)的表述犯了“越級劃分”的錯誤
  ②實用新型專利和外觀設(shè)計專利是矛盾關(guān)系
  ③丙的觀點多出了商標(biāo)權(quán)，屬于“定義過寬”
  ④丁結(jié)論中的“自由”是被定義項的屬概念

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：115引用：19難度：0.6

  解析

• 7．在日常思維中，人們常常運用推理進(jìn)行論證和論辯。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（　?。?br />①我是福建人，也不是福建人——違反了矛盾律
  ②農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物——違反了“多出子項”的邏輯錯誤
  ③郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件——違反了“越級劃分”的邏輯錯誤
  ④中國人是勤勞勇敢的，我是中國人，所以我是勤勞勇敢的——犯了“四概念”錯誤

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：36引用：7難度：0.7

  解析

• 8．對以下表述及其對應(yīng)的邏輯思維規(guī)則的理解正確的是（　?。?
  ①甲比乙大兩歲，乙比丙大兩歲——這個關(guān)系判斷為傳遞關(guān)系
  ②我很相信一位哲人的名言：世界上沒有任何東西是可信的——該觀點違反了矛盾律
  ③我國全過程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主——該性質(zhì)判斷主項周延，謂項周延
  ④“真正的共產(chǎn)黨人是全心全意為人民服務(wù)的，孔繁森是全心全意為人民服務(wù)的，所以孔繁森是真正的共產(chǎn)黨人”——該推理無效

  A．①②④

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

• 9．毛澤東在《實踐論》中指出：“無論何種知識都是不能離開直接經(jīng)驗的?！薄胺裾J(rèn)了直接經(jīng)驗……他就不是唯物論者”。由此可見（　?。?br />①唯心論者就一定否認(rèn)直接經(jīng)驗
  ②只有唯物論者才承認(rèn)直接經(jīng)驗
  ③能離開直接經(jīng)驗的都不是知識
  ④是唯物論者就不否認(rèn)直接經(jīng)驗

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

二、非選擇題（本大題共有4小題4問，共31分）

• 26．閱讀材料，回答問題。
  學(xué)習(xí)邏輯思維，提高思維素養(yǎng)
  中華老字號，是指歷史底蘊深厚、文化特色鮮明、工藝技術(shù)獨特、設(shè)計制造精良、產(chǎn)品服務(wù)優(yōu)質(zhì)、營銷渠道高效、社會廣泛認(rèn)同的品牌（字號、商標(biāo)等）。
  某中藥堂，創(chuàng)建于1669年，在300多年的風(fēng)雨歷程中，始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，樹立“修合無人見，存心有天知”的自律意識，造就了制藥過程中兢兢小心、精益求精的嚴(yán)細(xì)精神，其產(chǎn)品以“配方獨特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著”而享譽海內(nèi)外。
  有人認(rèn)為：要么歷史底蘊深厚，要么取得社會廣泛認(rèn)同，要么設(shè)計制造精良，符合這些條件就是中華老字號，所以該中藥堂是“中華老字號”。結(jié)合材料，運用邏輯與思維的知識，對該觀點進(jìn)行評析。
  組卷：2引用：5難度：0.3

  解析

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  習(xí)近平總書記指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，保護知識產(chǎn)權(quán)就是保護創(chuàng)新。
  材料 中學(xué)生小奇是頗有名氣的小發(fā)明家。近期，他又完成了一項關(guān)于智能插座的發(fā)明。小奇打算向知識產(chǎn)權(quán)局申請專利權(quán)。我國專利法第二十二條第一款規(guī)定：“授予專利權(quán)的發(fā)明和實用新型，應(yīng)當(dāng)具有新穎性、創(chuàng)造性和實用性”。根據(jù)專利權(quán)申請條件，甲乙同學(xué)認(rèn)為小奇申請專利權(quán)一定能成功，因為：
  甲同學(xué)：只有申請專利權(quán)的產(chǎn)品具有一定的創(chuàng)造性，才能申請成功。小奇發(fā)明的智能插座具有創(chuàng)造性。
  乙同學(xué)：如果某產(chǎn)品沒有實用價值，那么該產(chǎn)品專利權(quán)申請就不能取得成功。小奇發(fā)明的智能插座具有很強的實用性。
  運用遵循邏輯思維規(guī)則的知識，分析材料中兩位同學(xué)的推斷是否正確，并分別說明理由。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析