部編版九年級上冊《第六單元》2023年單元測試卷（3）

一、積累運(yùn)用。

• 1．給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。
  ??對于這命運(yùn)的筵

   

  席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬苦，殘羹剩飯都將是空想。chěng

   

  強(qiáng)斗狠的做法，無法實(shí)現(xiàn)美好的憧憬。如無他人的相助，任何欲望都成泡影。
  組卷：18引用：3難度：0.8

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• 2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．威懾   吹噓   尷尬   面面廝覷

  B．砒霜   溺愛   嗔怒   不省人事

  C．拜謁   倒坍   隕落   芳草凄凄

  D．愧赧   褻瀆   愜意   如雷貫耳
  組卷：4引用：2難度：0.8

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• 3．下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      細(xì)細(xì)______一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的______，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的______。

  A．品嘗   絕妙意境     濃情厚誼      獨(dú)特感受

  B．品賞   濃情厚誼     絕妙意境      無限樂趣

  C．品賞   濃情厚誼     閑情逸致      無限趣味

  D．品味   閑情逸致     濃情厚誼      獨(dú)特感受
  組卷：284引用：8難度：0.7

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• 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/div>

  A．一唱三嘆的京劇，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的黃梅戲，纏綿悠遠(yuǎn)的昆曲……作為承載中華文化的藝術(shù)形式，中國戲曲流傳千年，經(jīng)久不衰。

  B．“十四五”是碳達(dá)峰關(guān)鍵期，要一手抓“減緩”，一手抓“適應(yīng)”，打贏減污降碳這場硬仗，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

  C．我國的普通話平均普及率雖然已超過70%，但東西部之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展很不平衡，西部與東部大約有20%左右的差距。

  D．為提高廣大師生拒毒、防毒、識毒的能力，眉山多所學(xué)校開展“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒宣傳教育活動。
  組卷：72引用：3難度：0.7

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二、閱讀理解。

• 11．閱讀下列選文，完成下列各題。
  唯有垂楊管別離   ①病房里的岳老師和那個(gè)小病號互不相識，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。
        ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，【A】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但在這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……
        ③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻--她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。
        ④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤 怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實(shí)并 沒有發(fā)出聲音--她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。
        ⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個(gè)消息，她夜夜難眠。
        ⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。
        ⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。
        ⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。可是，那本教材，雖說只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。
        ⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”
        ⑩離別的時(shí)候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在大哭--一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。
  （作者：李修文。有刪改）（1）面對厄運(yùn)，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請簡要概括。
  （2）岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。
  （3）根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子
  【A】可是，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了一絲紅暈。（從描寫方法的角度）
  【B】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她馬上就開始給小病號上課。（從詞語運(yùn)用的角度）
  （4）本文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？請簡要分析。
  組卷：32引用：2難度：0.5

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三、作文。

• 12．??重讀一本老書，會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。
  ??請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇文章。
  ??要求：（1）自擬題目；（2）自主立意；（3）自選文體（詩歌除外），但要文體明確；（4）不少于600字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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