人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族融合》2023年單元測(cè)試卷（B）（1）

一、選擇題

• 1．在三國(guó)鼎立局面的形成過(guò)程中，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)起到了重要作用，下列對(duì)其表述不正確的是（　　）

  A．這兩次戰(zhàn)役都是歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)例

  B．這兩次戰(zhàn)役都是曹操取得了決定性勝利

  C．官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)

  D．赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)
  組卷：41引用：16難度：0.7

  解析
• 2．河南，人杰地靈，具有豐厚的文化底蘊(yùn)。在三國(guó)時(shí)期，河南屬于下列哪一政權(quán)管轄（　?。?/div>

  A．魏

  B．蜀

  C．吳

  D．西晉
  組卷：6引用：5難度：0.8

  解析
• 3．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”這是一副有關(guān)三國(guó)人物的聯(lián)語(yǔ)。此處“老臣”是指（　　）

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：7引用：3難度：0.6

  解析
• 4．“……由是操之勢(shì)力，不能復(fù)至南方，而三國(guó)之勢(shì)遂定”，“三國(guó)之勢(shì)”正式形成的時(shí)間是（　?。?/div>

  A．220年

  B．208年

  C．221年

  D．229年
  組卷：7引用：5難度：0.8

  解析
• 5．西晉時(shí)期，內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族不包括（　　）

  A．氐族

  B．蒙古族

  C．鮮卑族

  D．羌族
  組卷：555引用：15難度：0.5

  解析
• 6．前秦皇帝苻堅(jiān)勵(lì)精圖治而重用的漢族謀士是（　?。?/div>

  A．王導(dǎo)

  B．王猛

  C．諸葛亮

  D．謝安
  組卷：6引用：5難度：0.9

  解析

二、材料題

• 18．合作學(xué)習(xí)，快樂(lè)獲知，探究交流、互動(dòng)成為新課程改革的一道亮麗風(fēng)景線。王曉剛是許昌市某中學(xué)的一名優(yōu)秀的學(xué)生，也是七年級(jí)（6）班的歷史課代表。在學(xué)習(xí)《北魏政治和北方民族大交融》一課時(shí)，為了獲取新知，他做了如下探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你同他一起走進(jìn)具有魅力的歷史殿堂，完成下列探究任務(wù)。
  【以圖學(xué)史】
  
  （1）圖一反映的是哪次戰(zhàn)役？這次戰(zhàn)役的最終結(jié)果如何？對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？
  （2）根據(jù)圖二帝王和大臣的衣著分析，這幅圖反映了怎樣的歷史情形？
  【以文學(xué)史】
  魏晉以來(lái)，北方的匈奴、羯等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……尤其是在民族心理上，隨著經(jīng)濟(jì)文化的交流與融合，思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見(jiàn)逐漸減少。
  （3）根據(jù)上面材料分析，魏晉以來(lái)，我國(guó)民族關(guān)系的主流是什么？產(chǎn)生了什么影響？
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析
• 19．魯迅說(shuō)：“我們講到曹操，很容易聯(lián)想起《三國(guó)演義》，進(jìn)而想起戲臺(tái)上那一位花面奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法……其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！?br />請(qǐng)回答：
        為什么魯迅說(shuō)“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！?？你是怎樣認(rèn)為的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇80--120字的小短文。要求觀點(diǎn)明確，有相關(guān)的史實(shí)。
  組卷：18引用：5難度：0.4

  解析