2021-2022學年廣東省茂名市重點中學高一（下）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．周成王時，周公分封的諸侯國數(shù)量很多，對這些被分封到地方的諸侯，周王稱其中同姓的為伯父、叔父，稱異姓的為伯男、叔男。相對來說，商朝所分封的附屬國君長，與商王很少有血緣姻親關系，因此他們時常反叛商王的統(tǒng)治。據(jù)此可知，西周時期（　　）

  A．宗法貴族的政治影響力削弱

  B．統(tǒng)治方式發(fā)生改變，社會轉型出現(xiàn)

  C．地方勢力膨脹威脅中央集權

  D．分封宗法色彩濃厚，利于強化統(tǒng)治
  組卷：10引用：5難度：0.7

  解析

• 2．元狩五年，漢武帝下詔，由中央統(tǒng)一發(fā)行五銖錢，并嚴格規(guī)定形制和重量。元鼎四年，漢武帝下詔停止郡國鑄錢，非上林三官錢不得流通，違者嚴懲。這反映了（　?。?/h2>

  A．漢朝商品經濟繁榮

  B．武帝時郡國經濟實力強大

  C．中央鑄幣技術先進

  D．大一統(tǒng)思想深入金融領域
  組卷：5引用：16難度：0.6

  解析

• 3．唐朝的婦女在婚姻生活中，可以嫉妒、挑剔、改嫁、再嫁、和異性交往可以不避嫌，婦女可以和男性一樣從事商業(yè)活動；在政治領域中，她們也展現(xiàn)了毫不遜色于男性的領導才能。據(jù)此可知，唐代（　　）

  A．男女地位平等	B．受多元文化的影響
  C．市民階層興起	D．出現(xiàn)儒學批判思想
  組卷：21引用：15難度：0.6

  解析

• 4．宋時，西湖舟船，“無論四時，常有游玩人貨假，舟中所需器物，一一畢備，但朝出登舟而飲，暮則徑歸，不勞余力，惟支費錢”。東京“凡雇覓人力、干當人、酒食作匠之類，各有行老供雇”。這反映出，宋代（　?。?/h2>

  A．商品經濟的發(fā)展	B．雇傭關系的盛行
  C．百姓生活的富足	D．手工產品的豐富
  組卷：16引用：5難度：0.8

  解析

• 5．元世祖時，派姚天福為山北遼東道按察使，姚天福組織人興修水利和教授農田種植方法。元仁宗時，派徐善卿為沙井路（在新疆天山北）總管府判官，徐善卿勸教居民力田耕稼，又設學校加以教育。這些舉措（　　）

  A．平衡了邊疆與內地的經濟利益

  B．有助于增強邊疆與中央的聯(lián)系

  C．增強了地方上行省的經濟實力

  D．是對地方行政制度的重大變革
  組卷：0引用：10難度：0.5

  解析

• 6．元朝航海家汪大淵曾兩次出海遠航，最遠到達過今天的埃及、索馬里、肯尼亞、坦桑尼亞等地，后將其航海見聞編寫成《島夷志》。明代鄭和的隨從馬歡曾評價說：“（余）歷涉諸邦……目擊而身履之，然后知《島夷志》所著者不誣。”由此可知（　?。?/h2>

  A．中非之間貿易繁盛

  B．鄭和航海沿襲汪大淵路線

  C．元朝多次遣使非洲

  D．《島夷志》史料價值較高
  組卷：4引用：7難度：0.6

  解析

二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。

• 18．近代化也叫現(xiàn)代化。在中國，近代化（現(xiàn)代化）也就是工業(yè)化和與工業(yè)化相伴隨著的政治、經濟、文化等方面的變化。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一
  

  《四洲志》	《變法通議》	《海國圖志》
  江南制造總局	奕?	張之洞
  開平煤礦	《新學偽經考》	林則徐
  《資政新篇》	李鴻章	《時務報》

  材料二 中國的資本主義近代工業(yè)，1912至1919年8年間，建成廠礦470多個，投資近1億元，加上原有企業(yè)的擴建，新增資本達一億三千萬元以上，8年超過了過去的半個世紀。1919年隨著歐洲列強的卷土重來，民族工業(yè)走向蕭條。
  ——《中國近代經濟史》材料三 從“一五”時期起到“四五”時期，我國逐步建成了一批門類比較齊全的基礎工業(yè)項目，涉及冶金、汽車、機械、煤炭、石油、電力、通信、化工、國防等諸多領域，為國民經濟的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎，建立起獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經濟體系。
  ——據(jù)國家統(tǒng)計局《建國以來國民經濟發(fā)展的巨大成就》等整理（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，從“中國近代化探索”的某個側面，從表格中選出3個相關的關鍵詞，并提煉出一個主題。
  （2）結合材料二的信息，說明辛亥革命在推動中國近代化發(fā)展上的“成功與局限”。
  （3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出改革開放前我國現(xiàn)代化建設取得的巨大成就，并分析這一成就在經濟、政治和國防等方面的意義。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：在四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發(fā)現(xiàn)了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。中國古代也有“大禹治水”神話傳說，但顯然與上述神話差異較大。
  --摘編自《世界文明探源》材料二：從15世紀的最后幾十年起，歐洲人開始拓展他們已知世界的前沿。向外拓展的理由是復雜的：尋找新的商業(yè)航線以及對冒險的追求……也是知性文化（它使文藝復興顯得非同尋常）變化的產物。閱讀希臘文和學習古代科學及數(shù)學課本能力的恢復，激發(fā)了人們對宇宙和地球問題的新的大討論。這些討論使人意識到：不僅東方--中國、日本和盛產香料的島國的財富可以通過西向航行而得到，而且其間的距離也可以被測算出來。最終，他們在大洋的另一邊找到了無以計數(shù)的財富。
  --摘編自【美】瑪格麗特?L．金《歐洲文藝復興》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出世界古代早期文明的特點。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出15世紀歐洲人“向外拓展”的理由。并分析新“商業(yè)航線”的開辟對文藝復興時期“人”的價值觀的積極影響。
  組卷：6引用：10難度：0.7

  解析