2023-2024學(xué)年江蘇省宜興市樹(shù)人中學(xué)教育集團(tuán)九年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/6 3:0:1
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共24小題，每小題1分，共24分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
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1．2023年10月15日，埃及旅游與文物部宣布，考古學(xué)家在埃及明亞省發(fā)現(xiàn)一座古埃及新王國(guó)時(shí)期的墓地，據(jù)考證，其歷史可追溯到3400年前。這一考古發(fā)現(xiàn)受到史學(xué)界高度重視的理由是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.7 -
2．古巴比倫文明是古代兩河流域文明發(fā)展的高峰。該文明的重要標(biāo)志是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：5難度：0.7 -
3．九年級(jí)某學(xué)生在學(xué)習(xí)世界三大宗教時(shí)，寫(xiě)下了“喬達(dá)摩?悉達(dá)多”“眾生平等”“忍耐順從”等課堂筆記。他正在學(xué)習(xí)的宗教最有可能是（ ）
組卷：233引用：21難度：0.6 -
4．“為使城邦公民中生活無(wú)保障的階層也確有可能參與國(guó)家大事，伯里克利為出庭陪審者發(fā)放履行義務(wù)的津貼。”材料描述的古代歷史圖景是（ ?。?/h2>
組卷：116引用：10難度：0.6 -
5．閱讀《亞歷山大東征示意圖》，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)，采取許多措施解決矛盾，鞏固自己的獨(dú)尊地位，被元老院授予“奧古斯都”尊號(hào)的古代羅馬統(tǒng)治者是（ ?。?/h2>
組卷：49引用：6難度：0.6 -
7．從14世紀(jì)中期開(kāi)始于意大利的歐洲文藝復(fù)興，前后延續(xù)近300年之久。下列圖片中可能被文藝復(fù)興時(shí)期借鑒并融合的希臘羅馬元素是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7 -
8．有史家認(rèn)為：“雖然道路、圓形劇場(chǎng)、城市的根基都是其豐功偉業(yè)的實(shí)物見(jiàn)證，但羅馬帝國(guó)的遺產(chǎn)和希臘民主時(shí)期或羅馬共和國(guó)時(shí)期的遺產(chǎn)一樣，是觀念性的。沒(méi)有這筆遺產(chǎn)，無(wú)論是歐洲，還是其后的整個(gè)世界，都絕不會(huì)是今天的樣子。”下列選項(xiàng)中，屬于“這筆遺產(chǎn)”的是（ ）
組卷：25引用：4難度：0.7 -
9．這個(gè)帝國(guó)一分為三，形成以后法蘭西、德意志、意大利三個(gè)國(guó)家的雛形。這個(gè)帝國(guó)是（ ?。?/h2>
組卷：442引用：31難度：0.3
二、材料解析題：本大題共3小題，第25題8分，第26題7分，第27題11分，共26分。
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26．在人類歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)時(shí)代不同地區(qū)的人們都有對(duì)夢(mèng)想的追求，在逐夢(mèng)的過(guò)程中，人們孜孜以求，不斷進(jìn)步。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
【追求思想解放夢(mèng)】
材料一 它是14世紀(jì)中葉到17世紀(jì)初在歐洲發(fā)生的思想文化運(yùn)動(dòng)。它只限于社會(huì)上的少數(shù)英才——學(xué)者、文人和藝術(shù)家的活動(dòng)，但是他所宣揚(yáng)的思想不啻是向長(zhǎng)期以來(lái)在基督教神學(xué)籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會(huì)送來(lái)的一股清新的氣息，把絕大部分有文化教養(yǎng)的人士從中世紀(jì)的昏睡中喚醒過(guò)來(lái)。他們懷著一股復(fù)古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力圖恢復(fù)古典文化藝術(shù)，使之“再生”。
——摘自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納這一思想文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
【探求地理奧秘夢(mèng)】
材料二
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分別填寫(xiě)A、B兩處的正確內(nèi)容。
材料三 經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利啟航，和歐洲文藝復(fù)興時(shí)期實(shí)力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當(dāng)時(shí)，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴重金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險(xiǎn)家說(shuō)，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財(cái)致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復(fù)興史?經(jīng)濟(jì)卷》等（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)述歐洲文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟有何聯(lián)系？
【探索制度變革夢(mèng)】
材料四 一種制度必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革，才能保持生命力。制度創(chuàng)新可以對(duì)國(guó)家興盛產(chǎn)生穩(wěn)固的保證作用，可以產(chǎn)生全方位、根本性的作用。綜觀15世紀(jì)以來(lái)的世界主要國(guó)家，在其興盛時(shí)期，都重視創(chuàng)新而不墨守成規(guī)，都不斷改革而不因循守舊。
——齊世榮《國(guó)家興盛與創(chuàng)新改革關(guān)系的歷史考察》（4）英國(guó)通過(guò)“光榮革命”最終完成了制度創(chuàng)新，這一制度與后來(lái)美國(guó)的制度有什么不同？組卷：3引用：1難度：0.5 -
27．某校歷史學(xué)習(xí)興趣小組的同學(xué)以“英、美、法早期資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下任務(wù)，請(qǐng)你參與。
任務(wù)一 探究革命原因
材料一 法國(guó)史學(xué)家托克維爾常把法國(guó)與美國(guó)、英國(guó)的歷史進(jìn)行對(duì)比，特別指出它們之間的區(qū)別：美國(guó)沒(méi)有封建制度這個(gè)強(qiáng)大的敵人，英國(guó)貴族并未因革命喪失權(quán)力，他們與資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行聯(lián)合統(tǒng)治。
——（法）托克維爾《舊制度與大革命》（序言）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為法國(guó)革命、美國(guó)革命面對(duì)的“強(qiáng)大敵人”分別指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的共同原因是什么？
任務(wù)二 了解革命過(guò)程
材料二
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將表格中①②③處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。名稱 時(shí)間 開(kāi)始標(biāo)志 領(lǐng)導(dǎo)人物 共同結(jié)果（影響） 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 1640-1688年 議會(huì)重新召開(kāi) 克倫威爾 ③ 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 1775-1783年 來(lái)克星頓的槍聲 ① 法國(guó)大革命 1789年- ② 羅伯斯庇爾
任務(wù)三 評(píng)價(jià)歷史人物
材料三 在法國(guó)大革命后的新國(guó)家尚未定型時(shí)，拿破侖給了它一整套行政機(jī)構(gòu)，這顯然是大師的杰作?！闷苼龊硠?dòng)了歐洲各國(guó)的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國(guó)的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)，大大加快了這一演變的過(guò)程。
——（法）喬治?勒費(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括拿破侖的歷史貢獻(xiàn)。
任務(wù)四 考察歷史思維
材料四 盡管大西洋把英、法、美三國(guó)永遠(yuǎn)地分隔開(kāi)來(lái)，但三國(guó)的革命作為資產(chǎn)階級(jí)革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進(jìn)的。17世紀(jì)和18世紀(jì)發(fā)生于大西洋兩岸的這三個(gè)偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
——何順果《世界史：以文明演進(jìn)為線索》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)英、法、美三國(guó)的“權(quán)利”或“人權(quán)”。
（5）綜合上述材料，反映了世界近代政治文明怎樣的演進(jìn)趨勢(shì)？組卷：2引用：1難度：0.5