2020-2021學年陜西省西安市西咸新區(qū)空港新城區(qū)七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分，每小題只有一個選項是符合題意的）

• 1．大國點名，沒你不行。2020年年底，我國完成了第七次全國人口普查。人口普查采用了下列哪一種研究方法（　?。?/h2>

  A．觀察法

  B．測量法

  C．實驗法

  D．調(diào)查法
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

• 2．“小麥生長需要水和無機鹽”，這種現(xiàn)象反映的生物基本特征是（　?。?/h2>

  A．生長和繁殖	B．生活需要營養(yǎng)
  C．排出體內(nèi)的廢物	D．進行呼吸
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 3．夾竹桃能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，凈化空氣，這種現(xiàn)象說明（　?。?/h2>

  A．生物能適應環(huán)境	B．環(huán)境能影響生物
  C．生物能影響環(huán)境	D．生物依賴環(huán)境
  組卷：5引用：3難度：0.8

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• 4．如果在一片草場上噴灑了某種有毒物質(zhì)，且這種物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解和排出，那么在食物鏈“草→昆蟲→青蛙→蛇”中，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是（　　）

  A．草

  B．昆蟲

  C．青蛙

  D．蛇
  組卷：122引用：35難度：0.9

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• 5．下列各種行為中，除哪項外都會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)（　　）

  A．在草原上大量養(yǎng)殖牛、羊

  B．用大量農(nóng)藥噴殺草場害蟲

  C．退耕還林、還草

  D．隨意引進狼以避免草原兔子泛濫
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 6．生物圈是所有生物的家，它的范圍不包括（　?。?/h2>

  A．大氣圈的上層	B．水圈的大部
  C．大氣圈的底部	D．巖石圈的表面
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 7．下列不能說明“生物圈是一個統(tǒng)一整體”的是（　　）

  A．水和水蒸氣在全球范圍內(nèi)運動

  B．中華鮑生活在淡水中

  C．黃河流經(jīng)森林、農(nóng)田，進入大海

  D．角馬的遷徙經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 8．水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，這主要是因為（　?。?/h2>

  A．細胞壁的支持作用

  B．細胞壁的保護作用

  C．細胞質(zhì)的流動性

  D．細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 9．紅心火龍果富含花青素。生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。這些花青素存在于（　?。?/h2>

  A．液泡

  B．線粒體

  C．細胞質(zhì)

  D．細胞核
  組卷：106引用：8難度：0.6

  解析

• 10．將黑色美西螈的胚胎細胞核移植到白色美西螈去核的卵細胞中，形成重組細胞，然后重組細胞在適宜的環(huán)境中發(fā)育成美西螈個體（黑色），據(jù)此可以得出的結(jié)論是（　　）

  A．細胞質(zhì)控制美西螈體色

  B．細胞核控制美西螈體色

  C．細胞是一個統(tǒng)一的整體

  D．細胞的生活需要物質(zhì)和能量
  組卷：22引用：3難度：0.7

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• 11．細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)染色體數(shù)目的變化是（　?。?/h2>

  A．只復制	B．只均分不復制
  C．先均分后復制	D．先復制后均分
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 12．如圖為一面相互連通的草履蟲培養(yǎng)液玻片，將B處滴入食鹽時，草履蟲將（　　）

  A．從A向B處移動	B．保持不動
  C．從B向A處移動	D．在A、B之間
  組卷：36引用：5難度：0.9

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二、非選擇題（本大題6小題，共40分）

• 35．下面表示的是植物呼吸作用的過程，請回答問題：
  ①+氧氣→②+水+③
  （1）植物呼吸作用主要在細胞內(nèi)的

   

  中進行。一般情況下，幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用更

   

  （填“強”或“弱”）。
  （2）小丹將萌發(fā)的種子裝入瓶中密閉，一段時間后將瓶內(nèi)的氣體通入澄清石灰水中，結(jié)果澄清石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)時進行呼吸作用產(chǎn)生了[②]

   

  。實驗過程中小丹用手摸瓶壁感覺到發(fā)熱，說明種子呼吸作用過程中會

   

  （填“儲存能量”或“釋放能量”）。
  （3）人們常采用降低溫度或氧濃度的方法貯藏水果，主要目的是

   

  （填“增強”或“降低”）植物的呼吸作用強度，從而減少[①]

   

  的消耗。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 36．實驗課上，老師提供黃豆種子及其他必要的實驗器材，請你設(shè)計實驗“探究種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”：
  實驗目的：探究黃豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系。
  （1）實驗步驟：
  ①取兩個大小一樣的培養(yǎng)皿，分別標記為A、B。
  ②在培養(yǎng)皿底部墊三層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤。然后把黃豆種子等分為兩份，一份放入A中，另外一份放入B中，其他環(huán)境條件都相同并適宜種子萌發(fā)。
  ③把A組放在陽光下照射5天，B組則

   

  。
  ④觀察并記錄培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)情況。
  （2）該實驗的變量是

   

  。
  （3）若實驗結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況，請說出相應結(jié)論：
  a.若A、B兩組種子都萌發(fā)，說明種子萌發(fā)與光照無關(guān)。
  b.若A組種子萌發(fā)，B組種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)

   

  。
  c.若A組種子不萌發(fā)，B組種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.4

  解析