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2021年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)高中高考?xì)v史模擬試卷(二)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)
1.
在《中國早期文明研究札記》中,曹兵武指出“分封制度對相對于四夷的中國傳統(tǒng)的形成與擴(kuò)大、對中國文化自先秦以來日益壯大與普遍認(rèn)同的獲得,起了不可低估的作用。”這里主要強(qiáng)調(diào)( )
A.分封制擴(kuò)大西周文化的作用
B.分封制鞏固西周統(tǒng)治的作用
C.分封制推動(dòng)中原文明的傳播
D.分封制阻礙了中華民族融合
組卷:19
引用:58
難度:0.6
解析
2.
公元前124年,漢武帝根據(jù)董仲舒建議興太學(xué),正式弟子五十名,又增設(shè)無定額的旁聽生,由郡國選擇“好文學(xué),敬長上,肅政教,順鄉(xiāng)里,出入不?!钡纳倌瓿洚?dāng)。正式弟子和旁聽生均每年考試一次,合格的按等第任用。這表明當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>
A.儒家思想發(fā)展成為官方哲學(xué)
B.官員選拔標(biāo)準(zhǔn)更側(cè)重考試成績
C.學(xué)校教育與用人選官相結(jié)合
D.打破了貴族子弟世代為官局面
組卷:27
引用:22
難度:0.9
解析
3.
據(jù)史載,隋朝時(shí)期,“京兆王都所在,俗具五方,人物混淆,華戎雜錯(cuò)。去農(nóng)從商,爭朝夕之利,游手為事,競錐刀之末”。材料表明隋朝( ?。?/h2>
A.少數(shù)民族與漢族雜居的現(xiàn)象比較普遍
B.都城商業(yè)活動(dòng)很頻繁,草市開始普及
C.草市作為鄉(xiāng)村集市發(fā)展為地方商業(yè)中心
D.民眾經(jīng)營的意識(shí)增強(qiáng)但受到輿論指責(zé)
組卷:3
引用:5
難度:0.9
解析
4.
明朝的監(jiān)察制度具有動(dòng)態(tài)機(jī)制,采取定期與臨時(shí)相互交替的巡按方式對地方官員進(jìn)行考察監(jiān)督。這一“動(dòng)態(tài)機(jī)制”( ?。?/h2>
A.保證了監(jiān)查部門的獨(dú)立性
B.有利于防止監(jiān)察機(jī)構(gòu)腐敗
C.完善了民意的輿論監(jiān)督
D.破除了官官相護(hù)的陋習(xí)
組卷:11
引用:6
難度:0.9
解析
5.
意大利傳教士利瑪竇曾經(jīng)把子午線從世界地圖中央向西移動(dòng)170度,使中國正好出現(xiàn)在《坤輿萬國全圖》的中央。他這樣做( ?。?/h2>
A.大大開拓了中國知識(shí)分子眼界
B.打破了中國傳統(tǒng)“天圓地方”觀念
C.迎合了統(tǒng)治者“天朝上國”的心理
D.改變了中國人觀察世界的角度
組卷:20
引用:9
難度:0.5
解析
6.
1935年,中國共產(chǎn)黨人認(rèn)為必須“使我們的政策,具有明確的人民性質(zhì)和深刻的民族性質(zhì)”,必須使蘇維埃本身適應(yīng)目前策略變動(dòng)的各種需要。中國共產(chǎn)黨人這一認(rèn)識(shí)( ?。?/h2>
A.強(qiáng)調(diào)了土地革命的重要性
B.指引紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的勝利
C.為國共雙方和解創(chuàng)造條件
D.為持久抗戰(zhàn)奠定思想基礎(chǔ)
組卷:18
引用:28
難度:0.9
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【20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平】
17.
閱讀材料,并回答問題。
材料一 1951年9月聯(lián)邦德國總理阿登納在政府聲明中說:“新的德意志國家及其公民只有感到對猶太民族犯下的罪行,并且有義務(wù)做出物質(zhì)賠償時(shí),我們才算令人信服地與納粹的罪惡歷史一刀兩斷?!彼€曾說:“賠償是我們的責(zé)任,它雖然不能洗刷我們的罪惡感,卻是和解的前提?!睆膽?zhàn)后到2002年,德國的戰(zhàn)后賠償金額達(dá)到1040億美元,它每年還繼續(xù)向10萬受害者賠償6.24億美元的養(yǎng)老金。1994年,德國總統(tǒng)赫爾佐克在勃蘭特“驚世一跪”的20年后,對波蘭再次表示,“我請求你們寬恕德國人給你們造成的痛苦”……對于德國有關(guān)納粹大屠殺的歷史教育,世界猶太人大會(huì)主席辛格說:“學(xué)校普遍進(jìn)行納粹大屠殺教育,正視歷史,已經(jīng)成為德國民族意識(shí)的一個(gè)組成部分。”
--摘編自張景云《日德兩國不同的二戰(zhàn)史觀論述》
材料二 二戰(zhàn)后,日本對侵略歷史“不反省、不道歉、不謝罪”(“三不主義”),而且不斷制造事端,篡改歷史教科書、參拜靖國神社、發(fā)表歪曲歷史的言論……日本每年都要在廣島舉行和平大會(huì)……日本著名學(xué)者藤原彰指出:“日本人十分缺少從加害者的角度認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的意識(shí)?!睉?zhàn)后初期,美國單獨(dú)占領(lǐng)日本,免除了頭號(hào)戰(zhàn)犯裕仁天皇的戰(zhàn)爭責(zé)任,釋放戰(zhàn)犯并允許其重返政壇軍界執(zhí)掌國家大權(quán)……在戰(zhàn)爭索賠問題上,國際地位尚低的亞洲受害國的多數(shù)國家,基本上自動(dòng)放棄了對日戰(zhàn)爭索賠權(quán)。最后只有越南、緬甸、印度尼西亞、菲律賓四國接受了日本有限的賠償……意大利政治家蒂齊亞諾?臺(tái)爾察尼所著《日本人的自負(fù)與傲慢》一書中指出:“財(cái)富使日本人變得更加狂妄。”于是就有人叫囂說:承認(rèn)侵略并向亞洲國家謝罪是“自虐”行為,妨礙日本成為“政治大國”和在國際新秩序中發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)作用”。
--摘自王麗萍《中日兩國“二戰(zhàn)史觀”的分歧論析》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所知識(shí),概括二戰(zhàn)后德國對待法西斯罪行的態(tài)度和影響。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所知識(shí),指出二戰(zhàn)后日本“三不主義”態(tài)度的成因。
組卷:24
引用:6
難度:0.3
解析
【中外歷史人物評說】
18.
材料一“天朝上國”第一次真正與“地上的世界“接觸的代表是滿清政府于1877年派出的首位駐外公使郭高燾。中國派出的第一位常駐西方國家的外交官竟然背負(fù)著“道歉“的屈辱使命。根據(jù)第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及之后清政府與英、法簽訂的《天津條約》和《北京條約》,英、法政府于1861-1862年間派遣公使常駐北京。按照國際外交慣例,兩國建立外交關(guān)系,應(yīng)互派使節(jié)。1875年,英國以“馬嘉里事件”(英駐華使館翻譯馬嘉里游歷云南被當(dāng)?shù)厝舜蛩溃┮獟肚逋?,使它在適使問題上作出艱難的決定,即在次年簽訂的《煙臺(tái)條約》中明文規(guī)定中國派使臣前往英國“道歉”。清廷決定“道歉“使臣并作公使常駐倫敦。當(dāng)時(shí)它看中的人選是被奕?,李鴻章推許為“第一流“洋務(wù)人才的郭高燾。
--鄔克《他沒有給國人丟臉》
材料二:郭嵩燾這時(shí)雖然還未曾走出過國門,但是借助于擔(dān)任過廣東巡撫的經(jīng)歷和對西洋事務(wù)的經(jīng)意考察,他對西方列強(qiáng)的見解,不但比保守派,而且比洋務(wù)派領(lǐng)袖們也高出了一頭,他在這里提出的“西洋立國有本有末”的論斷,在中國近代文化交流史上是石破天驚的創(chuàng)見。當(dāng)他出使英、法之后,通過對西方的親身考察,思想更加激進(jìn),因而倍受各方攻擊;歸國之后,閉門居家都不得安寧。死后,即使李鴻章這樣的大員出面請謚,朝廷亦不給。
--王興國《郭嵩燾的兩重不同的歷史地位》
(1)依據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析中國委派郭嵩燾為第一任駐西方國家公使的歷史背景。
(2)依據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析郭嵩燾回國后遭受攻擊的原因。
組卷:2
引用:4
難度:0.4
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