2019-2020學年廣東省深圳市高級中學九年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（共23小題，每小題2分，滿分46分）

• 1．傳說中的炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造，反映出當時人們生產生活的變化。下列最能為這些傳說的真實性提供證據(jù)的是（　?。?/h2>

  A．北京人用火遺址	B．半坡聚落的遺址
  C．商周時期青銅器	D．司馬遷的《史記》
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 2．電視劇《大秦賦》的熱播，引起了大家對秦國歷史探究的興趣。對如圖所示秦國相關信息理解正確的是（　?。?br />

  A．商鞅變法成效顯著	B．分封制已土崩瓦解
  C．諸侯爭霸破壞生產	D．變法圖強蔚然成風
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．秦始皇統(tǒng)一天下后，在中央設置丞相、太尉和御史大夫，但史學家研究發(fā)現(xiàn)秦朝并沒有人擔任太尉，也是形同虛設。對這一現(xiàn)象較為合理的解釋是（　?。?/h2>

  A．史書記載存在錯誤	B．增強地方軍事權力
  C．丞相一直兼管軍權	D．皇帝親自控制軍權
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 4．如圖是東漢文物“陶院落”，在這個院落里，豪強大族的住宅和防御設施緊密結合，這反映當時的社會（　?。?/h2>

  A．光武中興的興盛	B．安逸祥和與生活奢華
  C．外戚與宦官專權	D．階級對立與社會動蕩
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 5．人類歷史上相繼誕生了豐富多彩的古代文明。以下表述能正確反映如圖所示四處文明的是（　　）
  

  A．①處的《漢謨拉比法典》是寶貴的文化遺產

  B．②處的古國在孔雀王朝統(tǒng)治時達到鼎盛時期

  C．③處在種姓制度中婆羅門等級享有崇高地位

  D．④處的金字塔反映了古埃及國王的無限權力
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 6．下面是小麗同學在讀史活動中摘抄的有關“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結論是（　　）
  ?前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一
  ?2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言
  ?395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時

  A．帝國起源于地中海區(qū)域

  B．帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難

  C．帝國實行奴隸主民主政治

  D．帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播
  組卷：335引用：63難度：0.7

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• 7．在一節(jié)歷史復習課上，胡老師發(fā)放的資料上有封君和封臣制度、莊園法庭、瑯城市民爭取自治權的斗爭等內容。由此推斷，胡老師這節(jié)歷史課的復習主題應該是（　?。?/h2>

  A．封建時代的歐洲	B．封建時代的亞洲
  C．資本主義的曙光	D．中世紀城市興起
  組卷：15引用：3難度：0.6

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• 8．花剌子米是阿拉伯杰出數(shù)學家他第一個使用包括“0”在內的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲后來為世界所采用，被稱為“阿拉伯數(shù)字”，大大促進了計算科學的發(fā)展。對此理解正確的是（　?。?/h2>

  A．阿拉伯人發(fā)明了這套數(shù)碼

  B．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻

  C．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教

  D．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化
  組卷：100引用：62難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分24分）

• 24．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：【文明共生】
  公元前800年至公元前200年是人類文明的“軸心時代”，是人類文明精神的重大突破時期，當時古代希臘、古代中國、古代印度等文明都產生了偉大的思想家，他們提出的思想原則塑造了不同文化傳統(tǒng)，并一直影響著人類生活。
  --[德]雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標》材料二：【文明轉型】
  從1689年起，英國正式確立了議會高于王權的政治原則，并在以后的幾十年里逐步建立起君主立憲制。英國皇家歷史學會副主席哈里?狄更斯曾說：“17世紀……這是一項偉大的成就，而我們是世界上第一個取得這一成就的國家?！薄?，這個地處邊緣的小國，卻在歷史性的轉變中搶了先機，已經率先到達現(xiàn)代文明的入口處，即將一步步穩(wěn)健地走向世界的中心。
  --《大國崛起--走向現(xiàn)代（英國）》解說詞材料三：【文明沖突】
  進入1914年，人類從此開始了大屠殺的年代……過去的戰(zhàn)爭目標不但有限而且特定。……德國一心想取代英國國際霸權和海洋王國的位置，如果德國的愿望得逞，國勢日衰的英國的地位自然更趨低落。因此，這是一場不是你死就是我活的霸權爭奪戰(zhàn)。
  --[英]艾瑞克?霍布斯鮑姆（極端的年代：1914-1991）材料四：【文明合作】
  大道不孤，天下一家。經歷了一年來的風雨，我們比任何時候都更加深切體會到人類命運共同體的意義。我同國際上新老朋友進行了多次通話，出席了多場“云會議”，談得最多的就是和衷共濟、團結抗疫。疫情防控任重道遠。世界各國人民要攜起手來，風雨同舟，早日驅散疫情的陰霾，努力建設更加美好的地球家園。
  --習近平二〇二一年新年賀詞請回答：
  （1）依據(jù)材料一并結合所學知識，列舉“軸心的時代”的偉大思想家（至少兩位）。請從中選擇一位思想家，分析其提出的思想與當時社會環(huán)境有何關聯(lián)？
  （2）依據(jù)材料二并結合所學知識，哪一部法律文件“確立了議會高于王權的政治原則”？如何理解英國“在歷史性的轉變中搶占了先機”“率先到達現(xiàn)代文明的入口處”？
  （3）依據(jù)材料三并結合所學知識，指出1914年的“大屠殺”指的是哪場戰(zhàn)爭？概括這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的主要原因。
  （4）依據(jù)材料四，為了戰(zhàn)勝疫情，中國提出了什么主張？綜合上述材料，你認為不同文明應該如何相處？
  組卷：20引用：1難度：0.3

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• 25．閱讀材料，完成下列要求。
  近代以來人類食物的傳播與演變
  

  15世紀以前	歐洲人的食物種類有明顯的地域性，如法國人和意大利人使用橄欖油，丹麥使用黃油；阿爾卑斯地區(qū)多食用肉類，地中海地區(qū)多食用谷物類，有的地區(qū)則是肉類和谷物兼有。
  15-19世紀	美洲特有的農作物被帶到了歐洲，進而傳播到非洲和亞洲。像玉米、土豆、紅薯等作物，不僅改變了人們的飲食結構與習慣，更成為人們在饑饉之年的救命口糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經成為歐洲普通人的日常必需品。
  19世紀中期-20世紀	鐵路和汽船跨越大陸和海洋將水果、蔬菜和肉類運到市場上……工業(yè)技術不斷地將烹飪從家里的廚房轉移到遙遠的工廠。隨著食物由鐵路和汽船從世界各地運來，“健康衛(wèi)生”的含義就發(fā)生了徹底的改變?！獾男迈r程度不再取決于牲口被宰殺的日期有多近，而是取決于它的包裝和冷藏。
  21世紀以后	食物在全球范圍內傳播的今天，麥當勞金色拱門的標志已經成為經濟全球化的一個象征。西方食物在向全球挺進的同時，必須經歷一個被“地方化”的過程，也就是必須適應當?shù)氐娘嬍沉晳T和文化傳統(tǒng)。如肯德基公司為了迎合中國人的口味，推出了粥、油條和大餅等產品。

  --據(jù)[美]杰弗里?M.皮爾徹《世界歷史上的食物》、張旭鵬《舌尖上的世界》等整理請回答：
  （1）依據(jù)材料，歸納近代以來人類食物所發(fā)生的變化。依據(jù)材料并結合所學知識，分析說明變化的原因。
  （2）圍繞“近代以來人類食物的傳播與演變”這一主題，自擬一個論題并結合材料與所學知識展開論述。要求：觀點明確，史論結合，論證充分，價值觀正確。
  組卷：25引用：3難度：0.3

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