2021-2022學(xué)年四川省遂寧中學(xué)高二（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/29 9:30:2
一、單選題（共48分）
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1．《詩(shī)經(jīng)?商頌》充分體現(xiàn)了殷人祭祀先祖（鬼神）時(shí)那種恭敬虔誠(chéng)、謹(jǐn)嚴(yán)端肅，表現(xiàn)出惶畏的心理；《詩(shī)經(jīng)?周頌》則滲透了強(qiáng)烈的倫理道德精神，頌詞大多現(xiàn)實(shí)化、生活化了。這一變化體現(xiàn)了（ ）
組卷：54引用：50難度：0.5 -
2．孔子說(shuō)：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”老子說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”韓非子說(shuō)：“唯夫與天地之剖判也俱生，至天地之消散也不死不衰者謂常。”從以上儒家、道家、法家言論來(lái)推斷，三家都（ ?。?/h2>
組卷：180引用：70難度：0.7 -
3．據(jù)《史記》記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)“宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑、爵秩、等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華?！边@表明當(dāng)時(shí)秦國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：9引用：8難度：0.6 -
4．“至唐（中期），承平日久，丁口滋眾，官無(wú)閑田，不復(fù)給授，故均田制為空文?！鄙鲜鲅哉摚ā 。?/h2>
組卷：1引用：12難度：0.7 -
5．繪制思維導(dǎo)圖是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)宋朝歷史時(shí)，繪制了導(dǎo)圖。其中①、②、③處應(yīng)依次填入（ ）
組卷：18引用：10難度：0.7 -
6．宋代自然災(zāi)害頻發(fā)。王安石認(rèn)為“以有限之食，給無(wú)數(shù)之民……有惠人之名，而無(wú)救患之實(shí)”，無(wú)法解決根本問(wèn)題。他希望培育農(nóng)民自身抵御自然災(zāi)害的能力，“上有善政而下有儲(chǔ)蓄”。以下措施反映其救荒思想的是（ ?。?br />①實(shí)行均輸法
②興建水利工程
③鼓勵(lì)百姓養(yǎng)馬
④低息借貸錢谷給農(nóng)民組卷：159引用：11難度：0.7 -
7．宋代，由理學(xué)家撰寫的鄉(xiāng)約是很多士人用儒家思想教化鄉(xiāng)民的重要工具。明清時(shí)期，地方官?gòu)V泛推行鄉(xiāng)約制度，宣講皇帝的“圣諭”成為鄉(xiāng)約的重要內(nèi)容。這反映出明清時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：28引用：65難度：0.6 -
8．有學(xué)者認(rèn)為：歐洲工業(yè)革命時(shí)期科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該歸功于“中產(chǎn)階級(jí)”的推動(dòng)，而中國(guó)宋代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，除了極少數(shù)如畢昇發(fā)明活字印刷是個(gè)人獨(dú)自研究外，其余絕大部分都是締造于政府的引領(lǐng)與大力推動(dòng)。這表明（ ）
組卷：11引用：16難度：0.7 -
9．王陽(yáng)明與弟子之間的問(wèn)答集《傳習(xí)錄》中最有名的一句話“滿街皆是圣人”，在王陽(yáng)明看來(lái)，無(wú)論是庶民還是圣人都有同樣的心，但是他們都在私欲前止步，毫不懷疑圣人的權(quán)威性。而16世紀(jì)后半期的思想家李贄卻把圣人的權(quán)威看作是問(wèn)題，論述“夫圣人亦耳……不能無(wú)勢(shì)力之心；雖盜跖，不能無(wú)仁義之心”（《道古錄》），努力把圣人平民化。兩者思想的共同點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：19難度：0.6
二、選擇題（52分）
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26．材料 在西周實(shí)行的公田制下，國(guó)君和采邑主只許收取公田上的谷物，農(nóng)夫耕種公田，不能同時(shí)供應(yīng)軍役。到了東周時(shí)期，公田制已不能適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、軍費(fèi)巨大的新局面。公元前594年，魯國(guó)實(shí)行“初稅畝”，規(guī)定不論公田私田都按畝數(shù)收稅，自此田地有粟米之征。隨著公田的廢除，私田失去意義，農(nóng)民間允許公開(kāi)兼并，有人占田多，有人失去耕地，貧富的分化加劇了。多田人逐漸成為地主階級(jí)，有田農(nóng)夫和失地少地的農(nóng)夫逐漸成為農(nóng)民階級(jí)。賦稅制的變化，標(biāo)志著土地所有制的變化?！@種巨大的變化，因鐵制農(nóng)具的使用而愈益加速。有了鐵制農(nóng)具，田野耕作獲得前所未有的便利，東周生產(chǎn)力比西周提高了。
一一摘編自范文瀾《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括魯國(guó)賦役制度的變化，并分析變化的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析賦役制度變化的積極意義。組卷：17引用：4難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料 鐘義信在《社會(huì)動(dòng)力學(xué)與信息化理論》一書中把科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)之間的相互作用、相互影響和相互制約的關(guān)系歸納為科學(xué)--技術(shù)--經(jīng)濟(jì)--社會(huì)的互動(dòng)理論，它的基本模型如圖所示：
根據(jù)科學(xué)--技術(shù)--經(jīng)濟(jì)--社會(huì)的互動(dòng)理論和世界近代史的相關(guān)知識(shí)，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)并加以說(shuō)明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）組卷：12引用：9難度：0.3