2022-2023學年山西省晉中市部分學校高一（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．考古發(fā)現(xiàn)證明，距今5300年到4000年期間，中華各地區(qū)的文明化進程都有了很大發(fā)展。各地人們在相互交流中逐漸形成共同的信仰。在此過程中，中原地區(qū)匯聚了各地先進的文化因素。這（　　）

  A．表明五千年中華文明史是可信的

  B．說明中原地區(qū)善于匯聚各地文明

  C．展現(xiàn)了中華文明多元一體的特點

  D．促進了中華民族治理模式的形成
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 2．《管子》中把“修道途，便關(guān)市”作為“輸之以財”的重要方式之一；《孟子》曾記載了宋國大夫戴盈之和孟子商量關(guān)稅稅率的事情；《戰(zhàn)國策》一書把征收關(guān)稅作為“富國”“存韓安魏”的一個重要途徑。由此可知，春秋戰(zhàn)國時期（　?。?/h2>

  A．商業(yè)發(fā)展有利于爭霸戰(zhàn)爭

  B．諸侯國認識到商品經(jīng)濟重要性

  C．社會分工逐漸擴大和細密

  D．儒家學派重商思想得到了重視
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 3．從春秋末年起，各國諸侯開始紛紛招募有識之士，這些人憑借自己的真才實學，游說于各國；而各諸侯國統(tǒng)治者也深諳“得士者強，失士者亡”的道理。據(jù)此可知，春秋戰(zhàn)國時期（　　）

  A．人才流動頻繁	B．百家爭鳴局面形成
  C．法家受到重視	D．華夏認同觀念產(chǎn)生
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 4．在漢武帝的支持下，桑弘羊派出大農(nóng)部丞分赴各地，并指派各地“均輸官”分管，“令遠方各以其物，如異時商賈所轉(zhuǎn)販者為賦，而相灌輸”。同時在京師設(shè)平準官，接受各地聚積運來的貨物，“賤買貴賣”。這一政策的施行（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了政府對經(jīng)濟的干預(yù)

  B．阻礙了商品正常流通

  C．提高了地方官員工作效率

  D．沖擊了重農(nóng)抑商政策
  組卷：5引用：13難度：0.6

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• 5．《九章算術(shù)》總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學成就，最后定型于東漢時期。從土地的測量與計算、粟米折換、體積計算、賦稅攤派等問題中，選出246個例題，按解題的方法和應(yīng)用的范圍分為九章，以此來解決實際生產(chǎn)生活中遇到的問題。由此可知，古代數(shù)學（　?。?/h2>

  A．是對前代經(jīng)驗的總結(jié)	B．注重實際應(yīng)用
  C．得到統(tǒng)治者高度重視	D．重視試驗計算
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 6．下面兩幅圖片共同反映了魏晉南北朝時期歷史發(fā)展的特點是（　?。?br />

  A．社會穩(wěn)定	B．飲食種類多樣
  C．民族交融	D．胡漢友好往來
  組卷：2引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：唐太宗曾說道：“國以民為本，人以食為命，若禾黍不登，則兆庶（百姓）非國家所有”，在唐太宗的眼里，農(nóng)業(yè)不僅是老百姓安身立命的根本，也是國家賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，甚至一個國家的文明風俗都離不開農(nóng)業(yè)的發(fā)展。……水利是農(nóng)業(yè)的命脈，貞觀年間，水旱連年不斷，為了有效治水，唐政府對治水的專門機構(gòu)進行了整頓，加強了各部門的領(lǐng)導(dǎo)力量，中央由工部水部郎中主管水利，各地的水渠和斗門置長一人，專管節(jié)水多少，均其灌溉。另外，為了加強對水利部門的監(jiān)管，唐政府還制定了水利和水運的專門法律，這就是所謂的“水部式”，以刑律來保護河水與堤防的合理使用。
  ——摘編自章翊中《唐初統(tǒng)治集團重農(nóng)思想的表現(xiàn)及其發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施》材料二：宋初，推廣一年二熟制。政府多次下詔勸諭江南、兩浙、嶺南、福建等地“益種諸谷，民之乏粟、麥、黍、豆者，于淮北州郡給之”，同時讓江北之民“就水廣種粳稻”。農(nóng)業(yè)還出現(xiàn)了許多茶、桑、菜、水果專業(yè)戶。農(nóng)副業(yè)分工的加強，專業(yè)化程度的提高與種植面積的擴大使宋代出現(xiàn)了許多商品糧基地和農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地。據(jù)史料記載，宋代鐵制農(nóng)具有犁、鋤、樓、耙、鐮等多種，一些總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識的專著紛紛出現(xiàn)，如《禾譜》《農(nóng)器譜》《農(nóng)書》《耕譜》等。政府將這些農(nóng)學理論積極推廣，許多地方把農(nóng)書刻印散發(fā)民間加以普及。這樣使許多農(nóng)民掌握了一些農(nóng)學知識原理，提高了自身的素質(zhì)。
  ——摘編自李曉玲《淺談宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展及啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括唐初農(nóng)業(yè)得以發(fā)展的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述北宋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)并談?wù)剬Ξ斀褶r(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  
  如圖為中國古代封建王朝中央政治制度的演變線索圖示，根據(jù)材料并結(jié)合從秦朝到元朝的史實，談?wù)勀銓χ袊糯醒胝沃贫妊葑冓厔莸睦斫?。（要求：表述成文，觀點明確，論證充分，邏輯清晰）
  組卷：4引用：1難度：0.4

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