部編版四年級(jí)上冊(cè)《第13課 精衛(wèi)填海》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、看拼音，寫詞語。

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  yán dì	nì shuǐ	fǎn  huí	xián tǔ
  組卷：24引用：1難度：0.8

  解析

• 2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并填寫在橫線上。
  

  子曰   （rì  yuē）	筑堙   （yīn  mái）
  少年   （shǎo  shào）	精衛(wèi)   （wěi  wèi）
  組卷：21引用：1難度：0.7

  解析

• 3．比一比，再組詞。
  

  曰	溺	銜	娃	精
  日	弱	街	蛙	情
  組卷：22引用：1難度：0.7

  解析

一、看拼音，寫詞語。

• 10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
  （1）《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)鳥其實(shí)是

   

  變化的，她不甘心自己這樣死去，就決心

   

  填平東海，以免此類悲劇再發(fā)生。
  （2）《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事告訴我們：

   

  。
  組卷：24引用：2難度：0.7

  解析

• 11．燧人鉆木取火      遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹下。有鳥類鸮（xiāo），啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧（suì）人。
  （選自《精編神話故事一百篇》）（1）解釋文中加點(diǎn)的字。
  識(shí)：

   

        至：

   

  
  息：

   

        感：

   

  
  （2）“圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧（suì）人?！狈g成白話文，意思是：
  

   

  。
  （3）短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“____”畫出來。
  （4）你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？
  

   

  
  （5）人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。
  

   
  組卷：185引用：7難度：0.8

  解析