2023-2024學(xué)年安徽省淮南市田家庵區(qū)洞山中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/9/8 18:0:8
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，請把這一項的序號填涂在答題卡的相應(yīng)位置。每小題1分，共12分）
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1．下列我省部分文化遺產(chǎn)的制作過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．下列措施不利于保護空氣、改善空氣質(zhì)量的是（ ?。?/h2>
組卷：185引用：38難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.5 -
4．空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.6 -
5．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：6難度：0.7
二、填空題（本大題包括4小題，共28分）
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15．科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。化學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”實驗進行探究，并基于證據(jù)進行推理分析。
（一）氧氣是參與“氧循環(huán)”的重要物質(zhì)。
（1）圖3為空氣成分示意圖，物質(zhì)A的名稱為。
（2）若測出空氣中氧氣體積分數(shù)小于，可能的原因是15（答一點）。
（3）利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測得實驗過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度的變化趨勢如圖2所示，請結(jié)合實驗原理，解釋BC段氣體壓強變化的原因：。
（二）Ⅰ：用紅磷測定空氣中氧氣的含量
（4）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：。
（5）某同學(xué)利用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：
①用彈簧夾夾緊膠皮管；
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
③；
④觀察并記錄水面的變化情況。多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)水平面上升始終小于。15
同學(xué)們查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是。
【附加題】【注意：若答對第（6）小題將獎勵3分，但試卷總分不超過40分】
Ⅱ：鎂條可以在空氣中燃燒，用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的含量
（6）某同學(xué)進行圖2所示實驗時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】
①鎂能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂；
②鎂能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣具有揮發(fā)性，能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為氮化鎂。
【實驗過程】進行圖3所示實驗：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
【實驗結(jié)論】觀察到的現(xiàn)象，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂。
【反思交流】進行圖2所示實驗時，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學(xué)所測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)（填“大于”“小于”或“等于”）。15組卷：25引用：1難度：0.5 -
16．某化學(xué)興趣小組對如下兩個實驗進行了探究：
【實驗一】某興趣小組的同學(xué)利用圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學(xué)習(xí)。
查閱資料：①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；②氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖3。
（1）分析圖2，氯酸鉀熔點（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解溫度。
（2）在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數(shù)為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3所示曲線（圖中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比）。根據(jù)圖3，在上述氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比中，兩者質(zhì)量比為，氯酸鉀分解溫度最低。氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是。
（3）為證實二氧化錳的催化作用，小組同學(xué)利用圖4裝置進行實驗，步驟如下：
步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：按照圖4裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體。
【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但木條復(fù)燃更快的是（選填“步驟Ⅲ”或“步驟Ⅳ”）。
【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。
【實驗二】該興趣小組還利用壓強傳感器，對二氧化錳、氧化銅、氧化鐵、氧化鉻四種金屬氧化物中哪一種更適宜作過氧化氫制取氧氣的催化劑，做了如下數(shù)字化實驗探究。
實驗方案如下：
Ⅰ.用二氧化錳、氧化銅、氧化鐵、氧化鉻四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。
Ⅱ.取30粒含有二氧化錳海藻酸鈉微球，采用圖3裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖如圖5。
（4）每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是控制相同。
（5）從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是。組卷：15引用：1難度：0.5