2021-2022學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué)九年級（上）第一次段考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共40分，每題2分）
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1．1633年，貴族巴洛的莊園里有7名租地農(nóng)場主，租用土地不足三分之一，但是這7名資本家所交地租數(shù)額卻接近巴洛莊園地租收入總數(shù)的二分之一，16年之后，在同一個莊園，租地農(nóng)場主達(dá)到10人，共租用莊園土地42%，所繳納地租卻占總額的67%，而耕種著58%土地的46%戶農(nóng)民，所繳納貢賦只有29%．上述材料表明（ ?。?/h2>
組卷：49引用：5難度：0.5 -
2．依據(jù)如表內(nèi)容完成橫線上的內(nèi)容（ ）
第五單元 _____
第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展
第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動
第15課 探尋新航路
第16課 早期殖民掠奪組卷：15引用：22難度：0.8 -
3．“將分散的手工工匠集中在同一工作場所，不僅能更有效地使用資本，而且可以縮短各道工序間的空間距離?！辈牧现械默F(xiàn)象的主要影響是（ ）
組卷：54引用：4難度：0.6 -
4．文藝復(fù)興“促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于喚起人的覺醒，使人們把關(guān)注的重點(diǎn)從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世”。這一論述說明文藝復(fù)興（ ?。?/h2>
組卷：172引用：31難度：0.8 -
5．下列作品，反映了英國時代風(fēng)貌和社會本質(zhì)，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習(xí)，充分體現(xiàn)了人文主義者生活理想的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：17難度：0.7 -
6．文藝復(fù)興時期，建筑師設(shè)計(jì)的建筑開始變得以人為主，畫家和雕塑家也對每個個體格外重視，人們開始嘗試了解人類自身的生理和心理結(jié)構(gòu)，以及認(rèn)識如何思考。據(jù)此可知，文藝復(fù)興倡導(dǎo)（ ?。?/h2>
組卷：46引用：8難度：0.8 -
7．文藝復(fù)興在人類文明發(fā)展史上標(biāo)志著一個偉大的轉(zhuǎn)折，它是新文化，是當(dāng)時社會的新政治、新經(jīng)濟(jì)要求的反映。這說明文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)上反映的是（ ）
組卷：116引用：34難度：0.8 -
8．“從此國別和種族為主的地域性歷史開始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史”?！伴_始真正意義上的世界歷史”與下列哪個選項(xiàng)有關(guān)？（ ?。?/h2>
組卷：69引用：6難度：0.8
二、材料分析題
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23．閱讀材料，回答問題。
材料一：辛亥革命后，一部分先進(jìn)知識分子經(jīng)過痛苦的反思認(rèn)識到：僅有政治制度的革新不足以救中國，必須啟發(fā)國民新的倫理道德意識，培養(yǎng)國民的獨(dú)立人格，徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進(jìn)行一場思想文化領(lǐng)域的革新運(yùn)動。
--部編版《中國歷史》八年級上冊材料二：14-16世紀(jì)，歐洲發(fā)生了一場思想解放運(yùn)動，當(dāng)時的思想家在不同的領(lǐng)域，用不同的方式表達(dá)了自己的思想。其中最具代表性作品有《神曲》《蒙娜麗莎》《哈姆雷特》等。
--部編版《世界歷史》九年級上冊材料三：18世紀(jì)開始，法國進(jìn)步思想家著書立說，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進(jìn)行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗。
--部編版《世界歷史》九年級上冊（1）材料一中的“革新運(yùn)動”是指哪一次思想文化運(yùn)動？這場運(yùn)動所標(biāo)舉的兩大口號是什么？
（2）寫出材料二中思想解放運(yùn)動的名稱。指出材料中三部作品共同提倡的主要思想。
（3）材料三描述的這場思想文化運(yùn)動被稱為什么？其主要影響是什么？
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓λ枷虢夥排c社會發(fā)展的認(rèn)識。組卷：0引用：2難度：0.4 -
24．近年來美國不斷通過有關(guān)人權(quán)問題的決議議案，指責(zé)其他國家不尊重人權(quán)，并對這些國家指手畫腳，要求這些國家采取措施，改善人權(quán)狀況。美國自己人權(quán)狀況如何呢？閱讀下列材料，回答問題。
材料一 人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。
——美國《獨(dú)立宣言》材料二《獨(dú)立宣言》發(fā)表之后，各州先后制定了州憲法，美國建立之后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年5月各州代表齊聚了費(fèi)城，由華盛頓主持召開制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最后制定了美國憲法。憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個聯(lián)邦制共和國。
——摘自《世界歷史》九年級上冊材料三 我們的人民是在那一股熱情澎湃的激流中獲得解放。可是在那以后，我們都被遺棄了，變得孑然一身……那為保障我們的民權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)而日益顯得必不可少的選舉權(quán)，卻被用暴力和欺騙的方法從我們手中奪走了……與此同時，白種人進(jìn)行著一種有計(jì)劃的陰謀來摧殘黑人的教育，在那大吹大擂的所謂“普及教育”的制度下，現(xiàn)今美國有三分之二的黑人兒童卻沒有機(jī)會進(jìn)學(xué)校讀書……
——摘自《1765-1917年的美國》（1）材料一體現(xiàn)了北美民眾的什么訴求？《獨(dú)立宣言》由誰起草？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明依據(jù)1787年憲法建立的聯(lián)邦制共和國是如何體現(xiàn)“分權(quán)制衡原則”的。
（3）根據(jù)材料三，指出美國的人權(quán)狀況。組卷：247引用：6難度：0.4