人教部編版七年級下冊《7.2 節(jié)奏與旋律》2021年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列四個(gè)選項(xiàng)只有一項(xiàng)最符合題意）
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1．最高科技獎(jiǎng)獲得者，感動中國人物，“氫彈之父”于敏在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配！”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.9 -
2．丁丁在學(xué)校里擔(dān)任學(xué)生會主席，同時(shí)兼任本班班長，還參加了?；@球隊(duì)，經(jīng)常與外?；@球隊(duì)員進(jìn)行比賽。這表明（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.6 -
3．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在學(xué)校，我是學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；外出旅游時(shí)，我是游客，要文明旅行，不亂刻亂畫……可見（ ?。?br />①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任
③承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)
④我們要讓個(gè)人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)組卷：29引用：6難度：0.7 -
4．在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。下列關(guān)于小群體和集體的關(guān)系理解正確的是（ ）
①小群體就是集體，二者沒有區(qū)別
②小群體和集體之間沒有任何關(guān)系
③當(dāng)小群體不能很好的融入集體時(shí)，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突
④當(dāng)小群體融入集體時(shí)，其成員就能感到集體生活的美好，更愿意參與集體建設(shè)組卷：18引用：1難度：0.6 -
5．李華是班級中優(yōu)秀生群體中的一員，該群體在學(xué)習(xí)生活中自覺地形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，他們相互交流溝通，一個(gè)學(xué)期下來，各方面都得到了很大的提高，也帶動了整個(gè)班級的進(jìn)步。據(jù)此你認(rèn)為（ ?。?br />①小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時(shí)，有利于個(gè)人的成長
②小群體中的成員可以在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干
③小群體的利益和集體的利益是一致的，兩者之間沒有沖突
④在集體生活中，應(yīng)該大力提倡小群體組卷：100引用：14難度：0.7
二、分析題
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15．小明是學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員，平時(shí)要訓(xùn)練，月底要參加籃球比賽；他還是班級學(xué)習(xí)委員，平時(shí)要協(xié)助老師檢查其他同學(xué)的作業(yè)、收發(fā)作業(yè)等；現(xiàn)在又快到期中考試了，他忙得焦頭爛額，非常煩惱。
閱讀以上材料請回答：
（1）小明有哪些角色和責(zé)任？
（2）小明該怎樣排解角邑沖突帶來的煩惱？
（3）當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間利益的矛盾沖突時(shí)，我們該怎樣做？組卷：70引用：5難度：0.3 -
16．某校七年級（1）班的同學(xué)針對班集體中出現(xiàn)的小群體問題，展開了討論，以下是部分留言。請你針對留言，回答相關(guān)問題。
留言一：班級里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)經(jīng)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級的頂梁柱。
（1）請你結(jié)合上述留言說說小群體是怎樣形成的？這些小群體對我們的健康成長有什么意義？
留言二：班級中最近出現(xiàn)了一個(gè)“小幫派”，他們五六個(gè)人，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，與班干部對著干，甚至逼小同學(xué)給他們零花錢。
（2）請你分析一下，這個(gè)“小幫派”的存在會帶來哪些不良影響？
（3）面對身邊類似的“小幫派”，你會怎樣做？組卷：53引用：5難度：0.2