2022年湖南省岳陽市平江縣高考語文質檢試卷（三）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        新能源指的是非常規(guī)能源，比如風能、太陽能、核能、地熱能等。傳統(tǒng)能源，如石油、煤炭、天然氣，生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)非常大，很多能源都是不可再生能源，能源短缺會直接影響社會經(jīng)濟發(fā)展，我們必須認識到能源的重要性。我國能源使用上，主要還是傳統(tǒng)能源，我國地大物博，能源儲量非常豐富，但我國本身人口非常多，這也導致了我國傳統(tǒng)能源的人均占有量非常低，此外，由于技術落后，導致很多能源還沒有得到較好的開發(fā)，很難運用到社會生產(chǎn)中去，我國能源形勢比較嚴峻。
        進入21世紀后，我國環(huán)境、資源及人口問題愈加明顯，人們已經(jīng)認識到了環(huán)境保護和資源節(jié)約的重要性。我國作為一個人口大國，各項資源的消耗速度都比較快，出現(xiàn)的環(huán)境污染、資源浪費問題也比較嚴重，為了社會經(jīng)濟更好的發(fā)展，我國必須積極地進行經(jīng)濟結構的調(diào)整，進行產(chǎn)業(yè)升級，開發(fā)新能源，找到可以替代的能源。新能源的發(fā)展對于我國產(chǎn)業(yè)升級及經(jīng)濟結構調(diào)整有著重要意義，所以，我們必須重視新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
        通過分析和研究我國新能源產(chǎn)業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，除了水電和太陽能在市場上的競爭力比較強，其他很多新能源開發(fā)利用的成本都比較高，開發(fā)規(guī)模較小，資源相對分散，生產(chǎn)技術水平比較低下，這也直接導致了其在能源市場上競爭力比較差。但是，我國當前風電、太陽能等一些新能源開發(fā)的激勵機制不夠完善，這也會影響新能源的開發(fā)。開發(fā)新能源沒有得到宏觀上的支持，這也直接導致了新能源產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展水平很難真正提高。
        在新能源開發(fā)方面，我國并沒有針對性地進行長期戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，市場需求也不夠穩(wěn)定。雖然隨著科技的發(fā)展，我國加大了支持新能源的力度，但因為產(chǎn)業(yè)需求鏈并沒有真正形成，新能源市場獲得的持續(xù)性較強的市場拉動比較少，市場發(fā)展規(guī)模很難擴大。此外，長期性導向化指標的欠缺，導致了我國新能源市場沒有保障，這也給新能源開發(fā)和利用造成了一定的阻礙。
        當前，我國新能源發(fā)展中存在的問題比較多，除了太陽能和水電發(fā)展水平比較高，其他新能源技術都還不夠成熟，存在的技術問題還比較多。并且，我國其他新能源技術開發(fā)及設備制造能力比較低，設備往往需要進口，很多技術水平和要求與發(fā)達國家新能源技術存在的差距較大。我國新能源專業(yè)人才培養(yǎng)不但無法滿足社會的實際需要，也無法跟上市場的發(fā)展，此外，我國新能源產(chǎn)業(yè)技術服務體系沒有得到較好的更新，也導致了我國新能源行業(yè)很難更好地發(fā)展。
        我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時候，加入進去的中小型企業(yè)較多，但中小型企業(yè)整體投資收益較差。那些規(guī)模較小的企業(yè)，投資很難跟上規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展的需要。我國風電行業(yè)便有大量的閑置設備。通過研究相關資料可以發(fā)現(xiàn)，我國風電機組平均利用率在20%左右，光伏產(chǎn)業(yè)設備閑置概率也比較高，這也給新能源產(chǎn)業(yè)更好地發(fā)展造成了阻礙。
  （摘編自宋鵬超、呂玉萍《我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題與對策》）材料二：
        酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展非常迅速，利用金融來支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中各個階段的發(fā)展差異，發(fā)揮資本效益配置化和邊際生產(chǎn)力提升的功能，優(yōu)化新能源產(chǎn)業(yè)結構，在新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中取得進展，這將對推動甘肅經(jīng)濟結構調(diào)整和優(yōu)化發(fā)揮相應的作用。
        酒泉市新能源企業(yè)應該提升自身實力，不斷加快成果兌現(xiàn)，以此提升企業(yè)的融資效率。同時，要加大對相關的科技創(chuàng)新資源的投入，盡快建設科研機構。企業(yè)還需加大與科研機構及高校的合作，為科研項目搭建良好的平臺，加快提升科技成果的轉化效率，使酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)不僅可以提高推廣利用的社會效益，還可以提升經(jīng)濟效益，加速資金運轉周期，解決酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)融資成本高問題。
        在金融支持酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，可運用的融資方式比較少，僅依靠銀行提供的貸款無法滿足整個新能源產(chǎn)業(yè)對融資的巨大需求，因此酒泉市在新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中需要多種多樣的融資方式，要從政府、企業(yè)、金融等方面對新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予積極的支持，努力開辟出更多的融資方式。根據(jù)新能源企業(yè)的融資目的和產(chǎn)業(yè)特點需要一些新型創(chuàng)新工具。這應該放寬金融市場準入，鼓勵非銀行金融機構參與，并開發(fā)出多種融資工具。這可以讓更多的外部資本進入到酒泉市，有利于新能源產(chǎn)業(yè)的融資，進一步促進酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
        酒泉市首先需要結合新能源產(chǎn)業(yè)實際情況制定具體詳細的市場規(guī)定，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范市場秩序；其次要構建出一套科學合理的、規(guī)范實用的、公平公正的新能源產(chǎn)業(yè)標準化體系，以此來提高新能源產(chǎn)業(yè)的設備質量，提升新能源產(chǎn)業(yè)的管理水平；最后在金融優(yōu)惠政策方面給子利率優(yōu)惠和其他補貼的同時，要解決優(yōu)惠補貼滯后和拖欠的問題，減少信貸壓力，縮短資金周轉周期，提升融資收益，降低融資風險，促進新能源產(chǎn)業(yè)的健康快速發(fā)展。
        酒泉市的新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展離不開金融方面的支持，金融支持不僅為酒泉新能源產(chǎn)業(yè)提供了資金支持，還起到了引導作用，有利于產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。
  （摘編自張娜《酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展金融支持策略研究）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.我國能源儲量雖然豐富，但人口眾多，資源消耗較快，為提升社會經(jīng)濟水平，我國應積極調(diào)整經(jīng)濟結構，開發(fā)新能源，讓人們認識到節(jié)約資源的重要性。
  B.我國使用的能源大多是不可再生能源，這勢必會造成資源逐漸短缺、阻礙經(jīng)濟發(fā)展的可怕后果，因此我們必須充分重視新能源的開發(fā)問題。
  C.我國新能源在市場競爭上不具備優(yōu)勢地位的直接原因在于新能源開發(fā)成本都比較高，開發(fā)規(guī)模也比較小，資源分布不集中，生產(chǎn)技術水平有待提升。
  D.酒泉市在新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，充分利用金融支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提升企業(yè)融資效率，支持多種融資方式，進而促進了甘肅經(jīng)濟結構的調(diào)整和優(yōu)化。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.我國新能源產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展滯后，背后受社會鏈條的影響，其中主要有我國對新能源的認識滯后，開發(fā)利用不成熟，社會需求不穩(wěn)定等鏈條因素。
  B.酒泉市新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走在中國的前端，其良好的戰(zhàn)略規(guī)劃不僅能促進新能源產(chǎn)業(yè)結構升級，帶動當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，也為我們提供了借鑒。
  C.科技的進步為新能源產(chǎn)業(yè)提供了一定的技術支持，但沒有成熟的市場條件，沒有供需關系的穩(wěn)定發(fā)展，新能源產(chǎn)業(yè)就很難獲得持續(xù)性的發(fā)展。
  D.當我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于起步階段的時候，不少中小企業(yè)投入市場，但隨著社會經(jīng)濟的規(guī)模化發(fā)展，這些企業(yè)已經(jīng)很難跟上規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展的投資需要了。
  （3）下列說法中，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.我國批準開設新能源科學與工程專業(yè)，培養(yǎng)了大量能源工程、傳熱學、動力機械等人才。
  B.“高端產(chǎn)業(yè)、低端制造”成為光伏產(chǎn)業(yè)當前現(xiàn)狀。
  C.風力發(fā)電主要集中在我國的東北、華北和西北和西南地區(qū)。
  D.核能面臨“附加值低”和“兩頭在外”的發(fā)展局面。
  （4）請簡要梳理材料二的行文脈絡。
  （5）當今世界能源結構正在發(fā)生變革，發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)是世界能源發(fā)展的必然趨勢。請結合材料一和材料二為我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出合理建議。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  過 梁
  馬加      從來源到察哈爾的大道，呈現(xiàn)著異樣荒涼的景象。凝結的薄冰破碎了，枯黃的馬蘭草被踐踏得面目全非，羊糞露出在雪的外面，水成巖的石子上涂抹了斑斑的爛泥，仿佛有一列長距離的軍隊剛從這里走過。
        孫林注意著路上的現(xiàn)象，無論是一顆土?；蚴且桓?。他企圖從任何物體的表面上找出可以證明的痕跡。他迫切地需要知道在兩點鐘前是否有隊伍從這里經(jīng)過，因為抗聯(lián)司令員給他一道緊急的命令，要他把剛剛離開的一個大隊追回來。
        孫林的耳輪很大，平滑的額角，看起來沒有精神的石灰色的眼球，老是盯在一個地方，一分鐘也不會轉動一下。這個人就有個長處，他肯對自己的工作負責，送信時跑得腳板生出大餅厚的僵皮，他向來不對誰抱怨一句。
        道路崎嶇得不能騎馬，可是丟開馬以后，更覺得身體難以支持下去。他四肢癱軟無力，頭昏腦亂。顯然是急行軍和夜里沒有睡眠的結果。他的意識里濃重地潛伏著疲憊。他想到他會消失最后的掙扎力而倒斃在路旁，也許因為寒冷而得到可怕的結果。他的思想近于混亂，但是有一種力量還能支持他繼續(xù)前進，那便是對革命工作所發(fā)生的熱情。
        雪花從甸子梁最高的山尖上抖撒下來，帶著一種附著力，吻合在低矮的甸坡的茅屋上。孫林悄悄地走到一家院里，在馬槽的附近，碰見一個販麻的老頭子，正用掃帚掃著落在麻捆上的積雪。他告訴了孫林關于部隊通過甸子梁的事情。
  “你是在梁上碰見隊伍的？”孫林望著村外一片白茫茫的山峰，問著老頭子。
  “有些隊伍已經(jīng)下梁了，有些隊伍在雪里滾……”這老頭子沒有說完，又貪饞地把煙管插進嘴里去。孫林的腳尖剛剛觸到了雪塊，一種莫名的戰(zhàn)栗震撼著神經(jīng)末梢，仿佛他的感覺器官觸到冰柱上了一樣，血管也要凝結起來，他在那雪塊上揉了兩下，沒有說一句話。
        不知道是受了老頭子的影響，還是自己打不定主意，孫林跟老頭一道走進屋里?！拔覐膩頉]有走過這鬼地方！”他不耐煩地跺了一腳。
  “除了五臺山外，甸子梁是周圍八九百里最冷的地方。每年七八月都要凍死人。從甸坡到甸子梁還有五里地。到梁上地就平了，風也大了，雪也深了。中間三十里沒有人家，假如你的火力不足，到半路上就凍完蛋了！”
        老頭子想起了舒適一下自己的身體，解開皮襖，攏起火。把葫蘆里的燒酒倒在一只青鵝羚碗里，快活地呷了一口，然后把酒碗遞給青年人：
  “同志，烘烘肚子吧！”
  “我們軍隊不準喝酒?！睂O林想起了部隊的紀律，皺一皺眉。
  “你不喝酒，過梁的時候會凍死你的！”老頭子叫著。他的紅沙眼燃燒得有些腫了，閃爍著火花：“我成了習慣啊，過梁就要喝酒?！?br />      孫林走到外面去，雪還是下著，拴在石槽上的驟子跑到馬廂的門口，雪落在它的頭上，它一次又一次不安地閃著耳朵。孫林很長時間地望著天空。他知道雪不會停下來。而山上的路又被雪掩蓋住了，辨認出道路的痕跡是很困難的，天氣是這樣寒冷，就算是狗和麻雀也應該都躺在自己的窩里。似乎整個世界上不會有人再冒險地走路，也沒有人愚蠢地和無情的嚴寒開玩笑。
        他怏怏地回到冰冷的房子里，靠著鍋臺，失望地瞧著老頭子的下巴。
  “今天不能過梁嗎？”
  “梁上有三不過，你不知道嗎？”老頭子反問，他好奇地望著孫林的兩只耳朵，“過梁有過梁的規(guī)矩，陰天下雪不過梁，趕早貪黑不過梁，單身漢不過梁?！?br />“我今天……”孫林的面孔變得蒼白起來。
  “你今天不能過梁！”
        老頭子斬釘截鐵地回答說，搖著頭，又喝了一口酒。老頭子傷感地咳嗽著。緘默了一會兒，突然，發(fā)酒瘋一樣搖著孫林的胳膊?！翱瓤?！你們八路軍真是能吃苦呀，希望老天爺睜開眼睛。”老頭子的同情使孫林感到難過，每當想起任務，他的思想立刻陷入被譴責的不安狀態(tài)。
        他霍然站起身子，背起馬槍，踏著門板踉蹌地跑到外面，老頭子驚訝地望著他堅決的表情，撲滅地上的火，也隨著走到外面。
  “老天爺留你在這里過夜的。”
  “不！我要過梁去！”孫林冷靜地回答說。風雪吹開了他的薄薄的棉衣，他的身子已經(jīng)被風雪吹打得搖抖不定。“過梁去……你瘋了么？”老頭子驚駭?shù)刈ブ鴮O林的胳膊，搖了兩搖。
  “我要……”孫林沒有說出他所要說的話，望著前面雄偉的山峰，一種熱望從他的心底燃燒起來。
  “同志，你過梁會凍死的！”老頭子同情地懇求著。
        孫林沒有聽從老頭子的話，背起馬槍，勇敢地向著山頂走去。五分鐘后，他變成一團雪塊滾進茫茫的亂蒼山里面了，只有潔白的雪地上殘留著腳印的痕跡，沒有多久，又被雪花掩蓋住了。
        兩天以后，抗聯(lián)在來源打了一個勝仗，老頭子從甸坡趕著騾子回了家，在燒壞敵人汽車的戰(zhàn)場上，他又碰見了那個年輕的通訊員，他堅毅的表情里愈發(fā)顯露出青春的健康，對著汽車的碎鐵片發(fā)著微笑，仿佛有什么快樂事情一樣，只是左部臉上凍掉了一只耳朵。
  1941年7月作于延安 （有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章開頭描寫孫林觀察到的景象，既為下文埋下了伏筆，又體現(xiàn)了主人公的形象特點。
  B.小說中“梁上三不過”的說法，既是當?shù)孛癖娚罱?jīng)驗的總結，也是老頭子認為孫林不能過梁的原因，又從側面突出了孫林決定過梁的決心。
  C.老頭子心懷對八路軍的敬佩，理解孫林的急切，對孫林的最終決定既驚駭又同情。
  D.因為部隊的紀律，孫林不喝老頭子遞過來的酒，但過梁就要喝酒，孫林不得不喝。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“他的意識里濃重地潛伏著疲憊”中“濃重”一詞運用比擬手法，生動形象地寫出孫林一夜急行軍后的疲憊之感。
  B.文章善于運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物。比如老頭子阻止孫林過梁時，就從語言、動作、心理等方面進行了細膩描寫，頗具感染力。
  C.小說中寫孫林“變成一團雪塊滾進茫茫的亂蒼山里面了”，運用比喻的手法，表現(xiàn)主人公的性格特征，也更好地凸顯了小說的主題。
  D.文章題為“過梁”，卻并未具體描述主人公過梁的過程，這樣處理給讀者以更大的想象空間，收到言有盡而意無窮的效果。
  （3）小說多處寫“雪”，有何作用？
  （4）文章結尾“只是左部臉上凍掉了一只耳朵”能否刪去？為什么？
  組卷：14引用：3難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①

   

  ？各高校進行了不少有益探索。一方面，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學生投身基礎研究的志趣；另一方面，開展研究性教學等，培養(yǎng)學生自主探究能力；同時，注重通識教育和專業(yè)教育的融合，提升綜合素養(yǎng)。
        基礎研究是科技創(chuàng)新的源頭。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。習近平總書記指出，要加強數(shù)學、物理、化學、生物等基礎學科建設，鼓勵具備條件的高校積極設置基礎研究、交叉學科相關學科專業(yè)，加強基礎學科本科生培養(yǎng)，探索基礎學科本碩博連讀培養(yǎng)模式。
        ②

   

  。上海交通大學建設致遠創(chuàng)新研究中心，搭建本科生交叉創(chuàng)新實驗平臺，通過開放日、前沿探索實驗課等，構建進階式自主科研能力培養(yǎng)體系。北京師范大學物理學科與北京計算科學研究中心協(xié)同打造本碩博一體化培養(yǎng)體系，通過科教融合，致力于培養(yǎng)從事前瞻性基礎研究的青年人才。
        通識教育和拔尖人才培養(yǎng)是相互關聯(lián)的。采訪中，一些高校的基礎理科人才培養(yǎng)項目負責人表示，有些理科學生的知識結構不夠全面，“偏得厲害”；有些同學知識面廣、文理兼?zhèn)洌行运季S能力和人際溝通能力還有所欠缺；還有的同學自信心不足、主動規(guī)劃自我的能力較弱。對此，專家表示，③

   

  。
        教育部高等教育司有關負責人表示，要注重提升學生的綜合素養(yǎng)。（　　）同時，強化實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培育科學道德、批判精神和創(chuàng)新精神，提升溝通表達能力和團隊協(xié)作精神，造就敢闖會創(chuàng)、敢為天下先的青年英才。
  （《立遠大志向 重自主探究》（節(jié)選），有刪改）（1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.加強綜合素養(yǎng)，需要從多方面入手，汲取人類文明精華，培養(yǎng)學生的探究能力。
  B.加強素質教育，培養(yǎng)學生的家國情懷、世界胸懷，促進學生中西融匯、古今貫通，汲取人類文明精華，形成整體的知識觀和智慧的生活觀。
  C.形成整體的知識觀和智慧觀，從培養(yǎng)學生的家國情懷、世界胸懷，促進學生中西融匯、古今貫通，汲取人類文明精華逐一突破。
  D.加強素質教育，促進學生中西融匯、古今貫通，汲取人類文明精華，形成整體的知識觀和智慧的生活觀，培養(yǎng)學生的家國情懷、世界胸懷。
  （2）在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        材料一：2021年9月17日，北京冬奧會主題口號“一起向未來”正式對外發(fā)布?！耙黄鹣蛭磥怼闭蔑@了奧運會團結世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類未來的力量，體現(xiàn)了奧林匹克運動的核心價值觀和愿景。也反映了在當前疫情挑戰(zhàn)下，世界渴望攜手走向美好明天的共同心聲。
        材料二：“新年的鐘聲即將敲響。我們的三位航天員正在浩瀚太空‘出差’，海外同胞仍在辛勤耕耘，使領館、中資企業(yè)等海外派駐人員和廣大留學生仍在勇毅堅守，無數(shù)追夢人還在奮斗奉獻。讓我們一起向未來!祝福國泰民安!”
  ——習近平《2022新年賀詞》“一起向未來”能帶給人們關于生活、關于責任、關于生命、關于世界的很多啟示。請結合材料，聯(lián)系中學生自身的生活或時代，以“與______一起向未來”為副標題，寫一篇作文表達你的感受和思考。
        要求自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：17引用：6難度：0.9

  解析