2020-2021學(xué)年浙江省溫州市瑞安市安陽實驗中學(xué)七年級（上）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（本題有20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）

• 1．2020年溫州都市報推出全仿真智能AI主持人?！癆I主播”長相和人類高度相似，但并不屬于生物。下列能作為判斷“AI主播”是否屬于生物的依據(jù)是（　　）

  A．能模仿表情

  B．能呼吸

  C．能自由運(yùn)動

  D．能播報新聞
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析
• 2．下列事例中，能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動的是（　?。?/div>

  A．春天，柳絮飛揚(yáng)	B．夏天，荷花飄香
  C．秋天，黃沙撲面	D．冬天，雪花飄飄
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析
• 3．正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵，下列實驗操作，符合規(guī)范的是（　?。?/div>

  A． 稱取一定量食鹽	B． 測量液體溫度
  C． 往試管內(nèi)加粉末藥品	D． 蓋上蓋玻片
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析
• 4．如圖是我們小區(qū)水表的實物圖，從圖中獲知，它測量的是哪一種物理量（　?。?/div>

  A．質(zhì)量

  B．長度

  C．面積

  D．體積
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析
• 5．蝸牛是一種常見的生物，為了探究蝸牛有哪些感覺，安安同學(xué)用鉛筆頭輕輕敲擊蝸牛觸角，蝸牛立即縮進(jìn)殼內(nèi)，這是蝸牛對哪種刺激作出的反應(yīng)（　?。?/div>

  A．光

  B．聲音

  C．氣味

  D．觸碰
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析
• 6．生活中我們可以利用自己身體里一些部位的“尺”對物體的長度進(jìn)行估測，下列所列舉的利用身體“尺”估測物體長度事例中符合實際的是（　?。?/div>

  A． 陽陽同學(xué)步行測得學(xué)校的小路長50步，約30厘米

  B． 陽陽的課桌有4拃長，約8米

  C． 體育課陽陽用的跳繩的繩子有兩庹半長，約3.5分米

  D． 校園的小樹跟安安一樣高了，小樹的高約1.60米
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析
• 7．海蛞蝓是棲息在我國沿海的一種軟體動物，其形狀非常像兔子因而得名“海兔”。海蛞蝓細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是（　?。?/div>

  A．葉綠體

  B．細(xì)胞膜

  C．細(xì)胞質(zhì)

  D．細(xì)胞核
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析
• 8．無花果是一種開花植物，但因花開在內(nèi)部的子房里使肉眼不可見而得名。無花果屬于（　?。?/div>

  A．藻類植物

  B．裸子植物

  C．蕨類植物

  D．被子植物
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析
• 9．森林里要召開別開生面的“昆蟲”聚會，大會組委會不應(yīng)向下列的哪種動物發(fā)出邀請（　?。?/div>

  A． 蜜蜂

  B． 蒼蠅

  C． 蜘蛛

  D． 蟑螂
  組卷：23引用：8難度：0.5

  解析
• 10．下列是一些常用的危險品圖標(biāo)，公路上行駛裝運(yùn)石油的貨車上應(yīng)貼上（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

四、解答題（本題有2小題，每空2分，共12分）

• 31．今年以來，全球各地蝗災(zāi)頻發(fā)，飛蝗所經(jīng)之處農(nóng)作物會遭到嚴(yán)重破壞。研究發(fā)現(xiàn)飛蝗數(shù)量的增減受多種因素的影響：當(dāng)雨量充沛、氣候潮濕時，真菌、絲蟲和蛙等生物的大量繁殖可抑制飛蝗的數(shù)量。
  注：飛蝗的產(chǎn)卵量受相對濕度的影響（見甲圖）；
  飛蝗數(shù)量變化與降雨量有密切關(guān)系（見乙圖）。
  
  （1）當(dāng)雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時，飛蝗產(chǎn)卵數(shù)量比空氣干燥時要

   

  。
  （2）在干旱的氣候下，飛蝗種群數(shù)量變化的趨勢是什么？

   

  （填“升高”或“降低”或“不變”），并說明其可能的原因

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析
• 32．安安家進(jìn)行裝潢時用到兩卷規(guī)格不同的細(xì)銅絲，有一卷的商標(biāo)上標(biāo)注了銅絲直徑d₁=0.8毫米，另一卷上的產(chǎn)品說明標(biāo)簽已脫落，此時安安身邊沒有刻度尺，能否利用較為簡易的方法測出另一卷銅絲的直徑。
  （1）安安設(shè)計了以下實驗步驟：
  ①將兩卷細(xì)銅線分別纏繞在兩支相同的圓鉛筆上，纏繞相同的長度L；
  ②數(shù)出d₁=0.8毫米纏繞的圈數(shù)為n₁，另一種銅線纏繞的圈數(shù)為n₂；
  ③另一種細(xì)銅絲的直徑為d'=

  （用以上字母表示）。
  （2）為了減少實驗誤差，安安一共測了三次，每次銅絲都重新繞過，結(jié)果三次測量結(jié)果都不相同，產(chǎn)生誤差的原因最有可能是

  。
  （3）在實驗中巧妙地把一些比較抽象、難以觀測的量轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認(rèn)識，這種科學(xué)方法叫轉(zhuǎn)換法。教材中四個實驗所用的研究方法與之不相同的是

  
  A.用刻度尺測量一支鉛筆的長度時，進(jìn)行多次測量求平均值。
  B.用量筒測量小石塊的體積時，需要用排水法進(jìn)行測量。
  C.測量不規(guī)則葉片的面積時，先測單元格面積，再數(shù)方格數(shù)（四舍五入），相乘。
  D.用水銀溫度計測量水溫，通過觀察水銀柱的長度變化知道溫度高低。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析