2021-2022學(xué)年吉林省遼源市田家炳高級(jí)中學(xué)友好學(xué)校第七十二屆聯(lián)考高一（上）期末歷史試卷

一、選擇題：（本題共30小題，每小題2分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

• 1．“我來(lái)自元謀，你來(lái)自周口（北京周口店），牽起你毛茸茸的手，愛(ài)讓我們直立行走?！边@一在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的句子，讓我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。要想獲得研究元謀人和北京人的第一手資料，要通過(guò)（　?。?/div>

  A．神話傳說(shuō)

  B．史書(shū)記載

  C．學(xué)者推斷

  D．考古發(fā)掘
  組卷：20引用：56難度：0.5

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• 2．如圖是商鞅入秦給秦孝公講述治國(guó)策略的場(chǎng)景，秦孝公聽(tīng)得津津有味，一連幾天都不厭煩……你認(rèn)為商鞅說(shuō)的哪一點(diǎn)最能引起秦孝公的注意（　?。?/div>

  A．大王：治理國(guó)家，就要實(shí)行仁政，體恤人民，靠武力和強(qiáng)硬不行，要以德服人

  B．大王：你要治理天下，就要學(xué)習(xí)古代圣人堯、舜、禹的仁義之道

  C．大王：治理天下就要順其自然，無(wú)為而治

  D．大王：治理國(guó)家就要推行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，明法度達(dá)到“以刑去刑”
  組卷：25引用：22難度：0.7

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• 3．秦始皇采取任命地方官員直接管理地方的制度，國(guó)家實(shí)行自上而下的組織和治理，基層和地方都服從皇權(quán)，官員根據(jù)官職獲得薪酬，“秉皇帝命以治郡，法令由一統(tǒng)，不能自由妄行處理”。這一制度是指（　?。?/div>

  A．分封制

  B．郡縣制

  C．三公九卿制

  D．刺史制度
  組卷：58引用：10難度：0.5

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• 4．東晉一代，一直是瑯砑王氏潁川庾氏、譙國(guó)桓氏、陳郡謝氏等幾個(gè)大族輪流執(zhí)政，皇帝幾乎沒(méi)有什么權(quán)力。這說(shuō)明，東晉（　　）

  A．統(tǒng)治集團(tuán)矛盾尖銳	B．門閥內(nèi)部斗爭(zhēng)激烈
  C．士族專權(quán)現(xiàn)象凸顯	D．中央權(quán)力不斷削弱
  組卷：28引用：12難度：0.6

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• 5．白壽彝在論述隋唐與東南財(cái)富時(shí)說(shuō)：“隋煬帝開(kāi)運(yùn)河，適應(yīng)了新形勢(shì)的需要。固然隋煬帝的初意是在游玩享樂(lè)，但時(shí)代的需要縱無(wú)隋煬帝，也要有人開(kāi)辟出一條能溝通南北的河道的。”他所談到的“新形勢(shì)”是指（　?。?/div>

  A．江南已得到開(kāi)發(fā)，南北聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)交流密切

  B．發(fā)動(dòng)對(duì)高麗的戰(zhàn)爭(zhēng)的需要運(yùn)輸軍糧

  C．農(nóng)民起義爆發(fā)需要派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓

  D．當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過(guò)北方
  組卷：24引用：17難度：0.6

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• 6．唐代尚書(shū)省“總理全國(guó)政務(wù)”，皇帝的旨意以及中書(shū)省、門下省議定的事項(xiàng)最后均需交由尚書(shū)省負(fù)責(zé)具體實(shí)施，唐太宗也曾指出：“尚書(shū)省，天下維綱，百司所稟，若一事有失，天下必有受其弊者”。這反映了當(dāng)時(shí)尚書(shū)省（　?。?/div>

  A．為宰相集體議事的主要部門

  B．在中樞行政機(jī)構(gòu)中位高權(quán)重

  C．具有行政事務(wù)的最終決策權(quán)

  D．負(fù)責(zé)中央政策及文書(shū)的制定
  組卷：44引用：3難度：0.6

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• 7．有學(xué)者指出：“中國(guó)佛教僧人要尊敬父母：也提倡忠君愛(ài)國(guó)，有的寺院稱為“護(hù)國(guó)寺”，有的稱‘報(bào)國(guó)寺’慧遠(yuǎn)在廬山講經(jīng)，就曾講誦儒家的《喪服經(jīng)》，闡述服喪的問(wèn)題。”這說(shuō)明在中國(guó)佛教（　?。?/div>

  A．與儒家思想基本融為一體

  B．深受中國(guó)思想文化的浸潤(rùn)

  C．與印度早期佛教理論背離

  D．變成了世俗化的倫理學(xué)說(shuō)
  組卷：20引用：70難度：0.7

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• 8．隨著遼統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大，尤其是得到燕云十六州后，為了更好地處理各民族地區(qū)事務(wù)，遼太宗確立了一種“因俗而治”的行政原則，形成了南北兩套行政體系。據(jù)此可知（　?。?/div>

  A．南北面官制度實(shí)行有利于緩和民族矛盾

  B．南北面官制度促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  C．南北面官制度使遼朝進(jìn)入封建制階段

  D．南北面官制度是一種落后的社會(huì)制度
  組卷：14引用：11難度：0.6

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• 9．宋史專家漆俠指出，我國(guó)古代城市往往隨著政治軍事中心的轉(zhuǎn)移而表現(xiàn)出它的盛衰。北宋滅亡，汴京也隨之而蕭然一空；南宋滅亡，臨安也失去了往昔的光彩和繁華。這說(shuō)明（　?。?/div>

  A．城市發(fā)展受制于政治因素

  B．城市的經(jīng)濟(jì)職能薄弱

  C．兩宋時(shí)期的城市發(fā)展艱難

  D．城市有其發(fā)展的周期
  組卷：8引用：18難度：0.6

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• 10．朱熹作《朱子家禮》，闡述了家族生活的“通則”和“冠禮”“婚禮”“葬禮”“祭禮”四種重要的禮儀制度。他盡量以從眾和從俗的原則對(duì)古禮進(jìn)行修訂，使之更加簡(jiǎn)化易行。這一做法（　?。?/div>

  A．促進(jìn)了儒家倫理的世俗化

  B．造成了宗法觀念的淡漠

  C．中斷了儒家傳統(tǒng)的繼承性

  D．導(dǎo)致了日常儀式的繁瑣
  組卷：20引用：23難度：0.5

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• 11．1684年，清廷戶部設(shè)江海關(guān)（駐松江）、浙海關(guān)（寧波）、閩海關(guān)（泉州）、粵海關(guān)（廣州），監(jiān)管貨物出入和收取關(guān)稅。此外，清廷還允許歐洲各國(guó)在東南沿海指定地點(diǎn)設(shè)立商館，這表明當(dāng)時(shí)（　　）

  A．政府嚴(yán)格奉行閉關(guān)鎖國(guó)政策

  B．政府實(shí)行有條件的對(duì)外開(kāi)放

  C．政府突破朝貢貿(mào)易體系

  D．外貿(mào)繁榮倒逼政府對(duì)外開(kāi)放
  組卷：15引用：25難度：0.7

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二、材料分析題（共40分，31題16分，32題12分，33題12分。）

• 32．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  在曾國(guó)藩、李鴻章的推動(dòng)下，1872-1875年，清政府分四批共派120名（廣東84人，江蘇20人，浙江9人，福建4人，安徽2人，山東1人）幼童到美國(guó)留學(xué)，李鴻章、沈葆楨還促成清政府于1885年三次派遣以福建船政學(xué)堂的學(xué)生為主體的留學(xué)生赴歐洲諸國(guó)留學(xué)，主要學(xué)習(xí)造船、駕駛、兵技等。學(xué)生出洋后，仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、五經(jīng)及國(guó)朝律例等書(shū)，還要集中學(xué)習(xí)圣諭廣訓(xùn)。
  ——《中國(guó)近代赴歐美與赴日留學(xué)教育比較分析》材料二  清末新政開(kāi)始后，留學(xué)政策上升到國(guó)家政策層面并由此得到推廣。當(dāng)時(shí)清政府認(rèn)為歐美各國(guó)道遠(yuǎn)費(fèi)重，即不能多往，而日本則斷不可不到。赴日留學(xué)的中國(guó)學(xué)生到1905年底達(dá)到8000余人的規(guī)模。
  ——據(jù)《兩岸新編中國(guó)近代史晚清卷》（1）根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)后期留學(xué)教育的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)初赴日留學(xué)熱潮出現(xiàn)的原因，并指出留學(xué)教育對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 33．偉大的事業(yè)需要一個(gè)偉大的民族共同努力奮斗，一個(gè)偉大的民族需要一個(gè)偉大的力量作為核心。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
  材料一 他提醒國(guó)人：“中國(guó)如果強(qiáng)盛起來(lái)，我們不但要恢復(fù)民族的地位，還要對(duì)世界負(fù)一個(gè)大責(zé)任”?！耙獫?jì)弱扶傾”，“盡我們民族的天職”?！拔覀円獙?lái)能夠治國(guó)平天下，便先要恢復(fù)民族主義和民族地位?！?br />--《孫中山全集》
  材料二“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)。繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。讓我告訴世界，中國(guó)命運(yùn)自己主宰，讓我告訴未來(lái)，中國(guó)進(jìn)行著接力賽，承前啟后的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代。”
  --歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》材料三 習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。
  （1）材料一中孫中山為中華民族勾勒出“國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡拿篮觅碓付毘傻恼尉V領(lǐng)是什么？歸納在此綱領(lǐng)引導(dǎo)下，他對(duì)20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)變革作出的貢獻(xiàn)。
  （2）簡(jiǎn)要概述材料二歌曲中提到的領(lǐng)導(dǎo)我們“站起來(lái)”“富起來(lái)”的兩位領(lǐng)導(dǎo)人的主要思想理論成果及開(kāi)創(chuàng)的道路。
  （3）材料三中中國(guó)能夠迎來(lái)“站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的偉大飛躍，最根本的原因是什么？
  （4）綜上，請(qǐng)你談?wù)勗趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上，我們需要借鑒哪些歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
  組卷：17引用：7難度：0.4

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