10．閱讀
去年的樹??一棵樹和一只鳥兒是好朋友，他們形影不離，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了，鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。
??樹對鳥兒說□再見了□小鳥！明年春天請你再回來□還唱歌給我聽□鳥兒依依不舍地說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。
??春天又來了，原野上、森林里的雪都融化了，鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了?？墒牵瑯洳灰娏?，只剩下樹根留在那里。
??“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷里飛去……
（1）短文共有
個(gè)自然段，給文中“□”處補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填）入括號(hào)中。
①形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。
②形容舍不得離開的樣子。
（3）“鳥兒站在樹枝上，
天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱?！睆募狱c(diǎn)的詞話中，我體會(huì)到了
A.鳥兒勤奮練習(xí)唱歌。
B.他們感情很深。
C.他們很有時(shí)間觀念。
（4）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根的話應(yīng)該用
的語氣讀。
A.著急
B.高興
C.激動(dòng)
（5）讀了短文，我知道鳥兒與樹的約定是
。當(dāng)春天積雪融化了，鳥兒回來卻只看到了
。
（6）故事還沒結(jié)束，接下來可能會(huì)發(fā)生什么？請你接有寫一寫。
