部編版二年級下冊《課文 第9課 楓樹上的喜鵲》2020年同步練習(xí)卷（25）

一、基礎(chǔ)再現(xiàn)

• 1．看拼音，寫詞語。

  yóu  yǒng	xì qǔ	yǔ sǎn	jiě dì
  fāng   biàn	jiāo shū	mǔ qīn	ā yí
  組卷：36引用：2難度：0.8

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• 2．寫出帶有這個部首的字并組詞。

  木			女
  辶			扌
  組卷：32引用：1難度：0.7

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• 3．我會組詞。
  

  傘
  姨
  弟
  便
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 4．照樣子，填一填。
  

  例：（踢 ） 皮球	拼音	游戲	歌	步
  例：（快樂）地回答	地回答	地飛	的太陽傘	的楓樹
  組卷：60引用：4難度：0.7

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二、能力提升

• 11．仿寫句子。
  （1）楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘。
  

   

  
  （2）小溪流得很急。   小溪腳步匆匆，去趕赴河水的約會。
  太陽落山了，月亮升上天空。
  

   
  組卷：14引用：3難度：0.7

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三、快樂閱讀

• 12．課外閱讀。
  小河馬的本領(lǐng)      森林里大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子用尾巴把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有小河馬垂頭喪氣，沒精打采。
        小河馬說：“我沒有能卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子一樣的尾巴，我到底有什么本領(lǐng)呢？唉，我真沒用！”
        一天，小兔要到河對岸去采蘑菇，可是它沒有辦法過河，小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”小兔坐在小河馬的背上，很快就到了河對岸。小兔高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大！”小河馬很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”小兔說。
        沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”，每天

   

  。
  （1）短文分別寫了大象、小鳥和小猴子的什么本領(lǐng)？用“         ”在文中畫出來。
  （2）從短文第1自然段中找出表現(xiàn)小河馬不開心的詞語寫下來。
  

   

  
  （3）小河馬幫助

   

  過了河，后來建起了一個“

   

  ”。
  （4）結(jié)合短文的內(nèi)容，在文中最后一個自然段的橫線上補(bǔ)充合適的句子。
  組卷：40引用：3難度：0.6

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