北師大版六年級上冊《第二單元》2014年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
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1．看拼音寫詞語。
zī xún liú lǎn quán suō kuí wú jǔ sàng péng bó zǔ zhòu fú zào lí hēi 組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．用自己喜歡的符號給加點字選擇正確讀音。
熱騰騰（tēng téng ）潛滋暗長（qián qiǎn）魁梧（wú wǔ）割舍（shè shě ）堆砌（qiè qì ）因為（wèi wéi ）組卷：7引用：1難度：0.7 -
3．辨字組詞
眬簡署譚衰
朧儉置潭衷。組卷：3引用：1難度：0.7
一、填空題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
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8．聯(lián)系全文，認真閱讀下面這段話然后做題。
我立刻起來，揉揉朦朧的眼，走進總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。
（1）用音序查字法，“咨”應先查大寫字母，再查音節(jié)，這個字是結(jié)構。用部首查字法，“詢”應先查部，再查畫，用“詢”組兩個詞語、。
（2）寫出下列詞語的近義詞。
朦朧審閱咨詢瀏覽思索
（3）照樣子，寫出表示“看”的詞語。
例：瀏覽 審閱
（4）在文中用圓圈畫出總理審閱稿子的四個動詞、、、這四個表示動作的詞語，反映了周總理審閱文件時的和。
（5）從總理審閱稿子這段話，你學到了哪些讀書的方法？
（6）文中說總理“一邊看一邊思索，有時停筆想一想。”你認為總理會想什么？組卷：3引用：1難度：0.5 -
9．課外閱讀
高貴的施舍 一天，一個乞丐到我家門口，向母親乞討，這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?br /> 乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚，不愿意給就不給，何必刁難我？”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
母親又遞給乞丐二十元錢。乞丐雙手拉過錢，很感激地說：“謝謝你?！?br /> 母親說：“不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深鞠一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親又讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解的問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次又叫乞丐把磚從屋后搬到我前。你到底是想把磚放在屋后還是屋前？”
母親說：“這堆磚放在屋前屋后都一樣。”我噘著嘴說：“那就不搬要了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚就不一樣了……”此后又來了幾個乞丐，我家的磚就屋前屋后的貝被搬來搬去。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
刁難：氣喘如牛：
（2）按要求改寫下面的句子。
①我能干，你為什么不能干呢？（給句子換個說法，使其意思不變。）
②乞丐對母親說：“我不會忘記你的?！保ㄞD(zhuǎn)述乞丐說的話）
（3）文中的我請求母親不要叫乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不同了”，你認為不同在哪里？
（4）文中第一個乞丐搬了兩個小時的磚，才得到20元錢，為什么還很“感激”地說“謝謝”
（5）你認為文中的母親是個怎樣的人？組卷：7引用：1難度：0.3