人教部編版中外歷史綱要（上）《7.21 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》2020年同步練習(xí)卷（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．“現(xiàn)在日本在萬國(guó)和會(huì)要求并吞青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了!他們的外交大勝利了，我們的外交大失敗了!山東大勢(shì)一去，就是破壞中國(guó)的領(lǐng)土!中國(guó)的領(lǐng)土破壞，中國(guó)就亡了!”因“我們的外交大失敗了”而引發(fā)的歷史事件是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：18難度：0.8 -
2．被稱為“中國(guó)歷史上開天辟地的大事”，從此“中國(guó)革命的面貌煥然一新”的重要事件是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：7難度：0.7 -
3．近代某電文載：此次滬上風(fēng)潮始由學(xué)生罷課，繼由商人罷市，近日將有勞動(dòng)工人同盟罷工星星之火，可以燎原，失此不圖，將成大亂。“滬上風(fēng)潮”表明（ ）
①上海成為運(yùn)動(dòng)的中心
②工人階級(jí)登上政治舞臺(tái)
③廣大人民直接參與了反帝斗爭(zhēng)
④抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)組卷：8引用：5難度：0.5 -
4．“蔣介石野蠻地、出其不意地以流血的行動(dòng)反對(duì)他先前的共產(chǎn)黨盟友，結(jié)束了這一聯(lián)盟?！痹摗奥?lián)盟”結(jié)束于（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
5．制作知識(shí)卡片是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。如圖是陳雨同學(xué)制作的一張知識(shí)卡片，卡片橫線上應(yīng)填寫（ ?。?br />
時(shí)間：1931年9月18日
事件：________
影響：標(biāo)志十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始。組卷：2引用：7難度：0.9 -
6．孫中山強(qiáng)調(diào)民生主義即“平均地權(quán)”，從本質(zhì)上看，它是一個(gè)（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
7．“學(xué)生罷課半月，政府不唯不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲。乃商界罷市不及一日，而北京被捕之學(xué)生釋，工界罷工不及五日，而曹、章、陸去”。這段評(píng)論旨在說明五四運(yùn)動(dòng)中（ ?。?/h2>
組卷：13引用：12難度：0.9 -
8．“1921年，中國(guó)終于迎來了曙光。”下面四個(gè)選項(xiàng)中與其所指的歷史事件描述相一致的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：5難度：0.7 -
9．如圖是陳東鵬同學(xué)拍攝的《國(guó)民黨“一大”舊址照片》，同學(xué)們就這張照片進(jìn)行討論時(shí)以下評(píng)論。其中，不正確的是（ ）組卷：1引用：3難度：0.7
五、材料分析題
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 辛亥革命失敗后，袁世凱取代清朝，建立北洋軍閥的統(tǒng)治。在軍閥統(tǒng)治下，民眾毫無民主權(quán)利，生活在水深火熱之中。隨著民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)日益迫切地要求擺脫帝國(guó)主義和封建主義的束縛。其間，中國(guó)工人階級(jí)成長(zhǎng)壯大，新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。俄國(guó)爆發(fā)十月革命，“幫助了全世界的也幫助了中國(guó)的先進(jìn)分子，用無產(chǎn)階級(jí)的宇宙觀觀察國(guó)家命運(yùn)的根基，重新考慮自己的問題”。由于巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。
--摘編自王檜林《中國(guó)現(xiàn)代史》（上）材料二 反對(duì)巴黎和會(huì)犧牲中國(guó)主權(quán)，反對(duì)日本侵占山東，為營(yíng)救五四運(yùn)動(dòng)中被捕學(xué)生，全國(guó)各地，各個(gè)階層，包括工人、工商業(yè)者、教育界、學(xué)術(shù)界、新聞界，甚至軍界中，都有人奮起抗?fàn)帲涡惺就?，宣言通電，派?qǐng)?jiān)笀F(tuán)，組織各種團(tuán)體，等等，用各種方式，表達(dá)他們愛國(guó)、救國(guó)的意志……在有的地方，青年學(xué)生還到農(nóng)村做宣傳，使一部分農(nóng)民也加入這覺醒行列。
--耿云志《傅斯年對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的反思--從傅斯年致同禮的信談起》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景。
（2）根據(jù)材料二，概括五四運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。綜合上述材料，分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史作用。組卷：3引用：2難度：0.6
六、論述題
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28．閱讀以下材料，回答問題。
1939年，綏遠(yuǎn)形勢(shì)告急，國(guó)民政府應(yīng)蒙古族上層愛國(guó)人士的請(qǐng)求，派大員率軍與蒙旗各界代表，共同遷陵。途經(jīng)延安時(shí)，毛澤東敬獻(xiàn)了花圈，邊區(qū)政府秘書長(zhǎng)恭讀了祭文，祭祀之后，延安各界人士瞻仰了成吉思汗靈柩。成陵西遷，閱時(shí)數(shù)月，歷地千里，各城鎮(zhèn)鄉(xiāng)民，寧斷隔夜之炊，亦踴躍宰牲獻(xiàn)禮，祭奠我中華民族英雄--元太祖成吉思汗的英靈，人人舒張民族正氣，個(gè)個(gè)藐視倭奴氣焰。（據(jù)陳琳《成吉思汗陵西遷始末》等）
結(jié)合時(shí)代特征，解讀以上材料所揭示的歷史信息。組卷：2引用：3難度：0.6