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2022-2023學(xué)年廣東省茂名市電白區(qū)高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項(xiàng)選擇題(本大題含16小題,每小題3分,共48分)每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的。請將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。

  • 1.據(jù)《史記》記載在西漢前期,擁有百萬資本的商人較多民間借貸現(xiàn)象較為普遍。如果一年內(nèi)投入百萬巨資,就可以收獲二十萬利息。由此可以推知,西漢前期(  )
    組卷:36引用:16難度:0.5
  • 2.史載,羅馬中央政府“除元老院外,它的行政官員仍不過由總共40人左右的執(zhí)政官、大法官、財(cái)務(wù)官和營造官組成”,羅馬行省的官吏則更少。而中國“西漢末年官吏總數(shù)有12萬余人”。材料可以佐證古代羅馬( ?。?/div>
    組卷:14引用:32難度:0.7
  • 3.如表是漢至唐的分封情況。據(jù)此可知,分封( ?。?br />
    朝代 分封 后果
    8個(gè)異姓王、9個(gè)劉姓王 七國之亂
    西晉 27個(gè)同姓王 八王之亂
    冊封“異姓王” 藩鎮(zhèn)割據(jù)
    組卷:9引用:9難度:0.6
  • 4.鑒于儒生長于經(jīng)義,疏于吏事,宋神宗革新科舉和銓選內(nèi)容,罷詩、賦、論,改試策問,“取士兼習(xí)律令,故儒者經(jīng)術(shù)潤飾吏事,舉能其官”。宋神宗此舉旨在( ?。?/div>
    組卷:14引用:4難度:0.6
  • 5.宋代,在養(yǎng)親法令的保障下,官員履行養(yǎng)親義務(wù)擁有較多的選擇。他們可以迎侍祖父母、父母,也可以申請閑職解決養(yǎng)親問題,同時(shí)還可以致仕、辭官養(yǎng)親。據(jù)此可知,宋朝統(tǒng)治者( ?。?/div>
    組卷:11引用:18難度:0.6
  • 6.在中國古代紡織業(yè)的發(fā)展過程中,先有絲織業(yè)后有棉紡織業(yè)。隨著棉紡織業(yè)快速發(fā)展,其又分為軋花、紡紗、織布、印染等部門。這表明中國古代紡織業(yè)(  )
    組卷:52引用:10難度:0.8

二、非選擇題:本大題含4小題,共計(jì)52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:近代西方代議制民主政治包括君主立憲制和民主共和制。近代西方君主立憲制起源于英國,1688年的光榮革命及1689年的《權(quán)利法案》,是英國君主立憲制發(fā)展歷程中的關(guān)鍵事件。德國君主立憲制在形式上借鑒了英國,但也有自己的特色。近代西方民主共和制起源于美國,其在一個(gè)地域遼闊的國家里率先建立了民主共和國,同時(shí)實(shí)行三權(quán)分立的政治體制,后被其他國家仿效,產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
    ——摘編自馬克垚《世界文明史》等結(jié)合材料與所學(xué)相關(guān)知識(shí),自行擬定一個(gè)具體的論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。)
    組卷:21引用:9難度:0.6
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 中國是大豆的故鄉(xiāng),甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期,大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū),“豆飯”是人們的重要食物,《齊民要術(shù)》通過總結(jié)勞動(dòng)人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到大豆對于改良土壤的作用,主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄,大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今,各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物,提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。
        1765年,大豆引入北美,最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年代,豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀(jì)末,大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn),在美國干旱地區(qū)推廣種植,至1910年,美國已經(jīng)擁有280多個(gè)大豆品種。1931年,福特公司從大豆中開發(fā)出人造蛋白纖維,大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年,美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國,種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲都得到廣泛種植,美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。
    --摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明大豆在美國廣泛種植的原因。
    (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡析物種交流的積極意義。
    組卷:345引用:54難度:0.4
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