2021-2022學(xué)年高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)中職語(yǔ)文周測(cè)試卷（二）
發(fā)布：2024/7/10 8:0:8
一、選擇題（每小題5分，共40分）
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1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br />①天高云淡，秋日的天空顯得格外 。
②“神舟號(hào)”在遼闊的宇宙空間遨游21小時(shí)10分， 了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。
③星期天，我常到小區(qū)附近的花園去看書(shū)，因?yàn)槟抢锃h(huán)境十分 。組卷：5引用：1難度：0.5
三、閱讀題（22分）
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10．閱讀下面的文字，完成各題。
發(fā)芽的心情
林清玄 有一年，我在武陵農(nóng)場(chǎng)打工，為果農(nóng)收獲水蜜桃與水梨。
昨天采摘時(shí)還青澀的果子，經(jīng)過(guò)夜的洗禮，竟已成熟了。面對(duì)它們，可深切地感覺(jué)到生命的躍動(dòng)，知道每一株果樹(shù)全有使果子成長(zhǎng)的力量。我小心將水蜜桃采下，放在已鋪滿軟紙的籮筐里，手里能感覺(jué)到水蜜桃的重量，以及那充滿甜水的質(zhì)地。捧在手中的水蜜桃，雖已離開(kāi)了它的樹(shù)枝，卻像一棵果樹(shù)的心。
才一月的時(shí)間，我們差不多把果園中的果實(shí)完全采盡了。采摘過(guò)的果園并不因此就放了假，果園主人還是每天到園子里去，做一些整理剪枝除草的工作，尤其是剪枝，需要長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，聽(tīng)說(shuō)光是這一項(xiàng)，就會(huì)影響了明年的收成。我四處游歷告一段落，有一天到園子幫忙整理，目見(jiàn)的景象令我大吃一驚。因?yàn)榫驮谝粋€(gè)月前曾結(jié)滿累累果實(shí)的園子，這時(shí)全像枯去了一般，不但沒(méi)有了果實(shí)，連過(guò)去掛在枝尾端的葉子也都凋落凈盡，只有一兩株果樹(shù)上，還留著幾片焦黃的在風(fēng)中抖顫的隨時(shí)要落在地上的黃葉。
我靜靜地立在園中，環(huán)顧四周，看那些我曾為他們的生命、為他們的果實(shí)而感動(dòng)過(guò)的果樹(shù)，如今充滿了肅殺之氣，不禁在心中輕輕嘆息起來(lái)。
“真沒(méi)想到才幾天的工夫，葉子全落盡了?！蔽艺f(shuō)。
“當(dāng)然了，今年不落盡葉子，明年就長(zhǎng)不出新葉了，沒(méi)有新葉，果子不知道要長(zhǎng)在哪里呢！”園主人說(shuō)。
然后他帶領(lǐng)我在園中穿梭，手里拿一把利剪，告訴我如何剪除那些已經(jīng)沒(méi)有生命力的樹(shù)枝。他說(shuō)那是一種割舍，因?yàn)橐豢霉麡?shù)的力量是一定的，長(zhǎng)得太密的枝椏，明年固然能長(zhǎng)出許多果子，但會(huì)使所有的果都長(zhǎng)得不好，經(jīng)過(guò)剪除，就能大致把握明年的果實(shí)。雖然這種做法對(duì)一棵樹(shù)的完整有傷害，但一棵果樹(shù)不就是為了結(jié)果嗎？為了結(jié)出更好的果，母株總要有所犧牲。
我們?cè)诠麍@里忙碌地剪枝除草，全是為明年的春天做準(zhǔn)備。春天，在冬日的冷風(fēng)中感覺(jué)起來(lái)是十分遙遠(yuǎn)的日子，但是當(dāng)拔草的時(shí)候，看到那些在冬天也頑強(qiáng)抽芽的小草，又似乎感到春天就在深深的土地里，隨時(shí)等候著涌冒出來(lái)。
果然，讓我們等到了春天。
其實(shí)說(shuō)是春天還嫌早，因?yàn)樘鞖庖廊槐淙缜?。我到園子去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)果樹(shù)像約定好的一樣，幾乎都抽出絨毛一般的綠芽，那些絨絨的綠昨夜剛從母親的枝干掙脫出來(lái)，初面人世，每一片都像透明的綠水晶，抖顫地睜開(kāi)了眼睛。我看到尤其是初剪枝的地方，芽抽得特別早，也特別鮮明，仿佛是在補(bǔ)償著母親的陣痛。我在果樹(shù)前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺(jué)到了那發(fā)芽的心情。那是一種春天的心情，只有在最深的土地中才能探知。
我無(wú)法抑制心中的興奮與感動(dòng)，每天第一件事就是跑到園子里去，看那喧嘩的芽一片片長(zhǎng)成綠色的葉子，并且有的還長(zhǎng)出嫩綠的枝椏，逐漸在野風(fēng)中轉(zhuǎn)成褐色。春天原來(lái)是無(wú)形的，可是借著樹(shù)上的葉、草上的花，我們竟能真切地觸摸到春天——冬天與春天不是天上的兩顆星那樣遙遠(yuǎn)，而是同一株樹(shù)上的兩片葉子，那樣密結(jié)地跨著步。
我離開(kāi)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候，春日和煦。園子里的果樹(shù)差不多都長(zhǎng)出整樹(shù)的葉子，但是有兩顆果樹(shù)卻沒(méi)有發(fā)芽，枝椏枯干，一碰就斷落，他們已經(jīng)在冬天里枯死了。
果園的主人告訴我，每年冬季，總有一些果樹(shù)就這樣死去了，有些當(dāng)年還結(jié)過(guò)好果子的樹(shù)也不例外，他也想不出什么原因，只說(shuō)：“果樹(shù)和人一樣也是有壽命的，奇怪的是果樹(shù)的死亡沒(méi)有一點(diǎn)征兆……”
“真是奇怪，這些果樹(shù)是同時(shí)播種，長(zhǎng)在同一片土地上，受到相同的照顧，種類也一樣，為什么有的到了冬天以后就活不過(guò)來(lái)呢？”我問(wèn)道。
我們都不能解開(kāi)這個(gè)謎題。夜里，我為這個(gè)問(wèn)題而想得失眠了。“是不是有的果樹(shù)不是不能復(fù)活，而是不肯活下去呢？或者說(shuō)在春天發(fā)芽也要心情，那些強(qiáng)悍的樹(shù)被剪枝，他們用發(fā)芽來(lái)補(bǔ)償；而比較柔弱的樹(shù)被剪枝，則傷心得失去了對(duì)春天的期待與心情。樹(shù)，是不是也有心情呢？”我這樣反復(fù)地問(wèn)自己，知道難以找到答案，因?yàn)槲抑豢吹綐?shù)的外觀，不能了解樹(shù)的心情。就像我從樹(shù)身上知道了春的訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣。
多年以來(lái)，我心中時(shí)常浮現(xiàn)出那兩株枯去的水蜜桃樹(shù)，尤其是受到什么無(wú)情的打擊時(shí)，那兩株原本無(wú)關(guān)緊要的樹(shù)的枯枝，就像兩座生鐵的雕塑，從我的心中撐舉出來(lái)，而我果然就不會(huì)被冬寒與剪枝擊敗。雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì)黯然流下淚來(lái)，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨的時(shí)候，往往成為最好的肥料。
（選自《林清玄散文集》，有刪改）（1）在“每天第一件事就是跑到園子里去，看那喧嘩的芽一片片長(zhǎng)成綠色的葉子”一句中，作者用了“喧嘩”一詞，這樣寫(xiě)的好處是什么？
（2）“我在果樹(shù)前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺(jué)到了那發(fā)芽的心情”一句中“發(fā)芽的心情”指的是什么？有何表現(xiàn)？
（3）根據(jù)文意，解釋“那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨的時(shí)候，往往成為最好的肥料”這句話的含義。
（4）下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.“一花一世界，一葉一乾坤”，本文以小見(jiàn)大，借自然現(xiàn)象悟生活道理，體現(xiàn)了林清玄一貫的寫(xiě)作風(fēng)格。
B.文章開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)采摘下來(lái)的水蜜桃，目的是為了與后文寫(xiě)水蜜桃樹(shù)枯死形成對(duì)比，讓讀者領(lǐng)悟：美好的結(jié)果其實(shí)并不是輕而易舉就能出現(xiàn)在我們面前。
C.本文語(yǔ)言典雅優(yōu)美，生動(dòng)流暢，具有很強(qiáng)的感染力，在娓娓述說(shuō)中流露出“我”對(duì)生命的淡淡憂傷和些許無(wú)奈。
D.文章倒數(shù)第二段寫(xiě)道：“就像我從樹(shù)身上知道了春的訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣?！北砻鬟@一次親近自然的經(jīng)歷給了作者重要的思想啟迪，讓他開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自然和人生。組卷：1引用：1難度：0.5
四、寫(xiě)作練習(xí)（10分）
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11．艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉瑑?nèi)容如下。
在一片火紅的夕陽(yáng)下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會(huì)意的一笑。
你在生活中有類似的見(jiàn)聞和體會(huì)嗎？請(qǐng)你也寫(xiě)一條這樣的微博。
要求：（1）不得少于60字；（2）要求有細(xì)節(jié)；（3）至少用到一種修辭手法。組卷：1引用：1難度：0.5