2022年遼寧省新高考?xì)v史試卷（選擇性）

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．春秋末期，中行氏在晉國內(nèi)部紛爭中失敗，中行寅因此怪罪太祝祭祀用的犧牲不肥美且齋戒不敬，太祝則認(rèn)為中行寅不修德義而招致民怨，“一人祝之，一國詛之，一祝不勝萬詛，國亡不亦宜乎！”太祝的觀點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．反映了民本思想傾向	B．質(zhì)疑了祭祀功用
  C．強(qiáng)調(diào)了宗法倫理關(guān)系	D．否定了君權(quán)神授
  組卷：309引用：21難度：0.5

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• 2．《史記》《漢書》《后漢書》等文獻(xiàn)中常見有“四海之內(nèi)”“六合同風(fēng)”“九州共貫”“方內(nèi)安寧”“日月所照”等類似表述。這反映了漢代（　　）

  A．邊疆治理趨于完善	B．地方行政制度的發(fā)展
  C．“大一統(tǒng)”的政治理念	D．“華夷之辨”的思想意識
  組卷：172引用：19難度：0.5

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• 3．目前考古發(fā)現(xiàn)的唐代瓷窯遺址有河北的定窯、河南的鞏縣窯、浙江的越窯、湖南的岳州窯等數(shù)十處，它們或臨永濟(jì)渠、江南河，或臨黃河、長江、贛江、湘江、錢塘江等自然河流。這體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．南北經(jīng)濟(jì)差距的拉大

  B．私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位

  C．水運(yùn)的重要經(jīng)濟(jì)地位

  D．瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大
  組卷：71引用：19難度：0.6

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• 4．金朝海陵王前期，宰執(zhí)中女真宗室出身的大貴族占據(jù)重要地位，他們議國事、治國政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰執(zhí)中沒有宗室大貴族。這一變化反映了（　?。?/h2>

  A．官僚體系完善	B．宗室素質(zhì)下降
  C．吏治腐敗嚴(yán)重	D．君主專制加強(qiáng)
  組卷：156引用：7難度：0.5

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• 5．以詩證史是史學(xué)研究的方法之一。如表中宋人詩句與其可以反映出的歷史現(xiàn)象對應(yīng)正確的是詩句（　?。?br />

  	詩句	歷史現(xiàn)象
  A	碧豆密爭桑蔭底，綠荷雜出稻花中	土地利用率提高
  B	盡將精好輸公賦，次把斗升求市人	賦稅征收貨幣化
  C	日薄人家曬蠶子，雨余山客買魚苗	雇傭勞動(dòng)普遍化
  D	夾路桑麻行不盡，始知身是太平人	人身控制的減弱

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：117引用：13難度：0.5

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• 6．明清時(shí)期，一些謫戍東北的流人著書立說，教書授徒。如胡世寧謫戍遼東沈陽衛(wèi)，“嘗僑寓廣寧，訓(xùn)誨生徒，學(xué)者宗焉”；陳夢雷曾指導(dǎo)修訂地方志，“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問字者踵接”。這反映出流人（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了東北民族融合	B．促進(jìn)了東北文化發(fā)展
  C．帶動(dòng)了東北人口遷徙	D．穩(wěn)定了東北社會(huì)秩序
  組卷：177引用：8難度：0.5

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二、非選擇題：本大題包括4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 林肯對美國作出了很大的歷史貢獻(xiàn)，其遇害后所產(chǎn)生的“偉大的解放者”形象深入人心，成為標(biāo)準(zhǔn)的美國歷史敘事。20世紀(jì)二、三十年代美國學(xué)界開始挑戰(zhàn)這一敘事。七十年代“新美國史學(xué)”流派出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“自下而上”的研究視角，一些學(xué)者也注意挖掘相關(guān)檔案文獻(xiàn)材料進(jìn)行研究。隨著八、九十年代州權(quán)主義的抬頭，林肯“偉大的解放者”形象受到顛覆性質(zhì)疑。埃里克?方納認(rèn)為，林肯一方面提倡自由勞動(dòng)的價(jià)值觀，另一方面又認(rèn)可奴隸制在南方的存在，這說明內(nèi)戰(zhàn)與解放奴隸并不直接相關(guān)。芭芭拉?菲爾茲也認(rèn)為，內(nèi)戰(zhàn)中真正啟動(dòng)廢奴進(jìn)程的不是那些寫在國會(huì)或總統(tǒng)文獻(xiàn)上的文字，而是來自那些為爭取自由而采取“主動(dòng)行動(dòng)”的奴隸。
  ——摘編自（美）埃里克?方納：《給我自由！一部美國的歷史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括林肯“偉大的解放者”形象產(chǎn)生的史實(shí)依據(jù)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析美國學(xué)界對林肯評價(jià)變化的原因。
  組卷：65引用：2難度：0.3

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 自古以來，我國各民族之間保持著密切聯(lián)系；民族交往交流交融是主流。如圖是學(xué)者繪制的民族交往交流交融分級圖。
  
  ——摘編自李靜、于晉海：《民族交往交流交融及其心理機(jī)制研究》結(jié)合中國古代史的相關(guān)知識，緊扣如圖中所示的一個(gè)或多個(gè)邏輯線索，擬定一個(gè)論題，并予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）
  組卷：80引用：10難度：0.5

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