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2020-2021學(xué)年吉林省延邊州敦化實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(下)期末歷史試卷(文科)

發(fā)布:2024/7/10 8:0:8

一、選擇題(每題2分,24小題,共48分。)

  • 1.文明的發(fā)祥總是和河流密切相關(guān)。西亞的中心地帶荒涼而干旱,這片漫無(wú)邊際的沙漠,如今看來(lái)毫無(wú)生氣,可它卻擁有多個(gè)“世界之最”:最早建立的城市,最早的成文法典,最早的文字,甚至最早的藥典,等等。蘇美爾人、阿卡德人、巴比倫人、亞述人及迦勒底人共同創(chuàng)造了這一古老、輝煌的文明。孕育這一文明的是(  )
    組卷:15引用:34難度:0.8
  • 2.托馬斯?卡倫德寫道:“在歷史的某個(gè)時(shí)刻,在歐洲郇(xún)窄的一隅,生活著近五百萬(wàn)陸地和海島居民,他們所擁有的自然資源極其匱乏,卻創(chuàng)造出了最原創(chuàng)、最絢麗的文化、商業(yè)、社會(huì)秩序和政治……聞名遐邇”。材料反映的是( ?。?/div>
    組卷:273引用:40難度:0.9
  • 3.最早的字母文字起源于埃及和西亞文明的交匯點(diǎn),它共有22個(gè)字母,在向外傳播的過程中不斷地發(fā)展演化,成為古代西亞、埃及、印度、歐洲地區(qū)的字母文字的源頭。這種字母文字是( ?。?/div>
    組卷:9引用:31難度:0.9
  • 4.“絲綢之路”開通以后,中國(guó)的絲綢大量運(yùn)銷于西方,在羅馬成為貴族富人們普遍使用的衣服和簾幕材料。此外,中國(guó)的鐵器、漆器等也輸入西方。羅馬帝國(guó)玻璃器皿、毛織品,印度的寶石、香料等也通過這條路而輸入中國(guó)。這反映了“絲綢之路”( ?。?/div>
    組卷:12引用:12難度:0.8
  • 5.某地區(qū)形成了國(guó)王--公爵--侯爵--伯爵--子爵--男爵--騎士的等級(jí)體系。在這種體系下,“一個(gè)擁有幾個(gè)封臣的封君本人也許就是更高一級(jí)封君的封臣,而更高一級(jí)的封君又可能是一個(gè)更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣?!边@一現(xiàn)象出現(xiàn)在(  )
    組卷:12引用:13難度:0.8
  • 6.從公元7世紀(jì)開始,穆罕默德和他的繼任者們逐漸使阿拉伯帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的國(guó)家,在對(duì)外征服的過程阿拉伯人吸收被征服地區(qū)的文化,也成為東西方文化交流的橋梁。下列關(guān)于阿拉伯文明的敘述,正確的是( ?。?/div>
    組卷:11引用:17難度:0.7
  • 7.西歐人在地中海和大西洋沿岸的長(zhǎng)期航行中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),他們相信大地是球狀的,關(guān)于季風(fēng)和洋流的知識(shí)豐富,航海中使用星盤定位,這為西歐人開辟新航路提供了必備的智力支持和技術(shù)條件,然而海上的艱難險(xiǎn)阻并不曾減少半分,犧牲仍是巨大的。首個(gè)進(jìn)行環(huán)球航行的航海家是( ?。?/div>
    組卷:6引用:8難度:0.8
  • 8.到了18世紀(jì),在亞歐人的飲食中,玉米和馬鈴薯的比重大大提高。從西歐到中國(guó)的土地上,美洲的豆類提供了蛋白質(zhì),番茄和辣椒提供了維生素,并使飲食有滋有味。花生和番薯在東南亞熱帶的土地上瘋長(zhǎng),以豐厚的產(chǎn)出支撐著眾多的人口。這一現(xiàn)象從根本上反映了(  )
    組卷:23引用:32難度:0.5
  • 9.文藝復(fù)興時(shí)期的思想大師們把人文主義當(dāng)做自己的旗幟,他們頌揚(yáng)“人”,蔑視“神”,提倡“人權(quán)”,否定“神權(quán)”。造成這種現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)根源是( ?。?/div>
    組卷:25引用:17難度:0.7

二、非選擇題(3小題,共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:正如我們已經(jīng)看到的,一戰(zhàn)的爆發(fā),或多或少是歐洲領(lǐng)導(dǎo)人心血來(lái)潮的結(jié)果;與此相反,第二次世界大戰(zhàn)則是窮兵黷武的國(guó)家之間的侵略行為……西方民主國(guó)家和蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人都沒有能夠?qū)@些挑戰(zhàn)作出果斷回應(yīng),導(dǎo)致軸心國(guó)的戰(zhàn)事擴(kuò)張愈演愈烈。西方國(guó)家同蘇聯(lián)之間存在競(jìng)爭(zhēng),尤其是民主政體對(duì)斯大林的極權(quán)政體充滿懷疑,妨礙了英國(guó)、法國(guó)同蘇聯(lián)之間展開有效的合作,從而制約了它們對(duì)付軸心國(guó)的行動(dòng)。另外一個(gè)重要原因是民主國(guó)家內(nèi)部存在嚴(yán)重分歧,英國(guó)和法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于一戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的凡爾賽和約中針對(duì)德國(guó)侵略行為的條款有爭(zhēng)議……隨著20世紀(jì)30年代的延續(xù),一個(gè)越來(lái)越清楚的事實(shí)是,把國(guó)際安全的保證完全寄托在國(guó)際聯(lián)盟的身上是毫無(wú)意義的。
    --摘編自邁克?亞達(dá)斯等《喧囂時(shí)代?20世紀(jì)全球史》材料二:當(dāng)時(shí)各國(guó)形成了各自的經(jīng)濟(jì)區(qū)……日本沒有進(jìn)入美國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域,而蘇聯(lián)有蘇聯(lián)的區(qū)域,美國(guó)也建立了自己的區(qū)域,設(shè)置很高的關(guān)稅壁壘。當(dāng)時(shí)就是這種情況,世界各國(guó)在各自的勢(shì)力范圍內(nèi)展開貿(mào)易,形成排斥他國(guó)的地區(qū)經(jīng)濟(jì)。基于當(dāng)時(shí)的情況,日本不得不關(guān)注滿蒙。向白人世界的移民受到排斥,日本為了解決每年增加的100萬(wàn)人口問題,自然要利用滿蒙這一新天地……
    --摘編自[日]中村粲《大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)的起因》(1)根據(jù)材料一,概括第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因。
    (2)根據(jù)材料二,概括中村粲所認(rèn)為的日本侵華原因的觀點(diǎn)。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)這觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
    組卷:3引用:8難度:0.5
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 新經(jīng)濟(jì)政策全面實(shí)施后,農(nóng)村富裕農(nóng)民日益增多,到1927 年大約有100萬(wàn)戶。聯(lián)共(布)領(lǐng)導(dǎo)人看待這一現(xiàn)象意見不一,擔(dān)心市場(chǎng)發(fā)展會(huì)導(dǎo)致資本主義自發(fā)傾向的增長(zhǎng)。同時(shí)還要利用工農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上的剪刀差來(lái)加速工業(yè)建設(shè)資金的積累。1928 年初,國(guó)家收購(gòu)上來(lái)的糧食只有513萬(wàn)噸,比上年同期減少了189萬(wàn)噸。斯大林用行政手段加快農(nóng)業(yè)集體化過程。集體化運(yùn)動(dòng)中,蘇聯(lián)建立起一套嚴(yán)密的行政命令體制,把農(nóng)民束縛在農(nóng)莊里,使農(nóng)民失去生產(chǎn)和分配的自主權(quán),農(nóng)民生產(chǎn)積極性低下,農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期停滯落后,嚴(yán)重阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    --摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?現(xiàn)代史編》
    材料二 從1988年起,戈?duì)柊蛦谭蛑指母锾K聯(lián)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)關(guān)系,主要是在推行集體承包的同時(shí),廣泛實(shí)行家庭承包和個(gè)人承包的形式,允許農(nóng)民終身占有和繼承土地,鼓勵(lì)農(nóng)戶獨(dú)立經(jīng)營(yíng)。但由于蘇聯(lián)的農(nóng)村人口只占
    1
    4
    左右,且多是無(wú)法到城市謀生的老弱婦孺,沒人愿意承包,因?yàn)樗麄儫o(wú)錢投資購(gòu)買機(jī)器,靠人力有宅旁園地就夠了。戈?duì)柊蛦谭蜣r(nóng)業(yè)改革收效甚微,農(nóng)業(yè)發(fā)展的低迷狀態(tài)未能得到實(shí)質(zhì)性改善,農(nóng)民大失所望,最終以失敗而告終,加速了蘇聯(lián)的解體。
    --摘編自鄧倩《戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)改革研究》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明蘇聯(lián)推進(jìn)農(nóng)業(yè)集體化的背景。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)政策調(diào)整失敗的教訓(xùn)。
    組卷:11引用:7難度:0.4
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