2022-2023學年浙江省寧波市海曙外國語學校七年級（上）期中科學試卷

一、選擇題（每小題只有1個正確選項，每題2分，共40分）

• 1．小海在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包脫氧劑，打開包裝后發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色的粉末，小海懷疑這些粉末是鐵粉，于是他拿起磁鐵靠近粉末，結(jié)果粉末被磁鐵吸引了。“拿起磁鐵靠近粉末”這屬于探究環(huán)節(jié)里的（　?。?/div>

  A．提出問題	B．設(shè)計實驗方案
  C．進行實驗、收集證據(jù)	D．分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
  組卷：27引用：4難度：0.8

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• 2．在體育達標測試中，小科同學對有關(guān)數(shù)據(jù)的估測最接近實際的是（　?。?/div>

  A．1000m跑步成績是50s

  B．1秒鐘跳繩3次

  C．立定跳遠成績是10m

  D．百米賽跑后心跳是每秒20次
  組卷：15引用：3難度：0.5

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• 3．下列屬于生物的是（　　）

  A．剪紙成形的荷花和鯉魚	B．變形的變形蟲
  C．慢慢長大的鐘乳石	D．唱歌的機器人
  組卷：39引用：3難度：0.5

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• 4．下列關(guān)于溫度計和體溫計的使用方法，正確的是（　　）

  A．如果沒有酒精來給體溫計消毒，也可以把體溫計放在沸水中消毒

  B．用體溫計測體溫讀數(shù)時，體溫計的玻璃泡不要離開人體

  C．用溫度計測液體溫度時，溫度計的玻璃泡不要離開被測液體

  D．用溫度計和體溫計都能直接測出冰水混合物的溫度
  組卷：61引用：1難度：0.5

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• 5．以下有關(guān)生物的形態(tài)和生活習性與其生存的自然環(huán)境相適應(yīng)的描述中錯誤的是（　?。?/div>

  A．蒲公英的種子像降落傘，能借助風力傳播到遠方

  B．荷花的葉柄和莖中都有孔道，有利于氧氣和二氧化碳的輸送

  C．鳥類的身體呈紡錘形，前肢變成翼，以適應(yīng)空中飛行

  D．生活在沙漠中的駱駝，四肢底部有厚皮，可以適于沙漠干旱缺水的環(huán)境
  組卷：49引用：2難度：0.5

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• 6．如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）

  A． 測量錐體高度	B． 測木塊質(zhì)量
  C． 測量球形物體直徑	D． 測液體溫度
  組卷：20引用：1難度：0.5

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• 7．草履蟲、渦蟲、水蛭、烏賊、蜈蚣都屬于常見的無脊椎動物，它們分別是（　　）

  A．原生動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物

  B．節(jié)肢動物、棘皮動物、軟體動物、扁形動物、腔腸動物

  C．腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、棘皮動物、軟體動物、節(jié)肢動物

  D．原生動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、扁形動物、節(jié)肢動物
  組卷：42引用：7難度：0.5

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• 8．小寧同學對一物體的長度進行了幾次測量，測量數(shù)據(jù)分別是18.22cm、18.24cm、18.52cm、18.22cm、18.21cm,那么這個物體的長度是（　?。?/div>

  A．18.28cm

  B．18.2225cm

  C．18.3cm

  D．18.22cm
  組卷：155引用：5難度：0.5

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• 9．下列各項中，屬于人類對真菌利用的是（　?。?br />①制酸奶    ②釀酒   ③制醋    ④生產(chǎn)青霉素    ⑤做面食

  A．①②④

  B．②④⑤

  C．①③④

  D．②③⑤
  組卷：126引用：10難度：0.5

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• 10．一同學先后用兩支均未甩過的體溫計測量自己的體溫，兩支體溫計的示數(shù)分別是39.2℃和37.2℃，那么他的體溫（　?。?/div>

  A．一定是39.2℃	B．一定是37.2℃
  C．在37.2℃到39.2℃之間	D．低于或等于37.2℃
  組卷：110引用：3難度：0.5

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三、實驗探究題（每空2分，共18分）

• 30．學習了托盤天平的使用后，小科到實驗室用托盤天平測量了鹽水的質(zhì)量，請回答下列問題：
  
  （1）請寫出圖甲所示結(jié)構(gòu)③的名

  ；
  （2）小科同學將天平放在水平工作面上進行調(diào)平時，發(fā)現(xiàn)天平指針如甲圖所示，為了使得天平平衡，應(yīng)向

  調(diào)節(jié)平衡螺母：
  （3）小科進行了下列實驗操作：
  A.稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量
  B.稱出燒杯的質(zhì)量
  C.計算鹽水的質(zhì)量
  D.將鹽水倒入燒杯中
  E.調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)④使橫梁平衡
  以上操作的正確順序是

  ；
  （4）圖乙是小科用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操作中的錯誤之處是

  。
  （5）改正錯誤后，小科用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，針指在如圖丙所示位置，再加入一個最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丁所示位置，則他接下來應(yīng)進行的操作是

  。
  組卷：42引用：1難度：0.5

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• 31．生活中常用的消毒液能減少細菌滋生和傳播。有人認為消毒液的濃度越高越好，實際情況是否如此？科學興趣小組對此展開了研究，他們用水將A品牌消毒液進行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對七年級5個班的教室進行消毒，并測定殺菌率，得到的實驗結(jié)果如圖甲所示。（注：圖甲中濃度“

  1

  100

  ”表示消毒液與水的體積比為1：100）
  
  （1）科學興趣小組在測定殺菌率時，需要在每間教室的不同位置取樣檢測，計算平均值，這樣做的目的是

   

  。
  （2）該實驗的變量是

   

  ，由實驗結(jié)果可知，隨著消毒液濃度的增加，殺菌率逐漸

   

  （填“增加”、“減少”或“不變”）。
  （3）有同學提出消毒液能殺菌，是不是也會對人體健康產(chǎn)生影響呢？科學興趣小組又對A品牌消毒液的成分進行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過分析實驗結(jié)果和查詢結(jié)果，他們建議教室消毒液濃度選擇

  1

  200

  為最佳，原因是

   

  。
  組卷：104引用：2難度：0.5

  解析