2021年陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣小升初語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。[45分）

• 1．請(qǐng)認(rèn)真讀下面的一段話，工整地在括號(hào)中寫上合適的字。
        疫情無情人有情。在形勢(shì)yán jùn

   

  的新冠肺炎疫情面前我的的白衣天使沖鋒在前，筑起了fáng yù

   

  疫情的鋼鐵長(zhǎng)城大家以強(qiáng)敵的zé rèn

   

  意識(shí)和職業(yè)都當(dāng)。譜寫了感天動(dòng)地的“生命贊歌”，從wǔ hú sì hǎi

   

  匯聚來的建設(shè)者日夜奮戰(zhàn)，我們的科研工作者也加大科技攻關(guān)力度，jiàn wēi zhī zhù

   

  ；不斷定現(xiàn)防控疫情情的新方法……
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、造擇正確的答實(shí)填空。

• 2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．拮據(jù)（jié） 不省人事（shěng） 深惡痛絕（wù）

  B．逮捕（dǎi） 隨聲附和（hè） 強(qiáng)詞奪理（qiǎng）

  C．供應(yīng)（gòng） 鍥而不舍（qì） 挑撥離間（jiàn）

  D．詫異（chà）拈輕怕重（zhān）橫行霸道（héng）
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過去的往事。

  B．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

  C．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

  D．看了《青銅葵花》這本書，使我受益匪淺。
  組卷：52引用：3難度：0.9

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• 4．下列表述正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“湍招損，謙受益”這句格言，流傳至今至少有兩千年了。畫線句子中的引號(hào)的作用是表示直接引用。

  B．《臘八粥》的作者是老舍，原名舒慶春。

  C．《游園不值》中的“值”是“值得”。

  D．“鳥語(yǔ)花香”“水平如鏡””口若懸河”三個(gè)詞語(yǔ)所用的修辭手法相同。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 5．下列詩(shī)句與民俗節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

  B．遙知兄弟兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

  C．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

  D．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
  組卷：5引用：1難度：0.9

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三、閱讀理解。（20分

• 16．從背后照來的燈光      世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
        一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
        我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我的眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上掛著一層淡淡的笑意，她取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了一條條深溝……
        老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，好讓她早些休息，但她卻認(rèn)真地說：“自己再做一遍！”我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
        那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還有淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但是，我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦掉淚痕，又用書本擋住同學(xué)們?cè)儐柕哪抗?。下課后，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂，老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
  “做完了？”“好！”老師露出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
        前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著燈，倚在門口，燈光照亮了我前面的道路。我覺得有一股暖流通過全身，激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
  （1）“這不是普通的光，這是老師生命的光?！钡谝粋€(gè)光指的是

   

  ，“第二個(gè)光”指的是

   

  ，你覺得文中的老師是一個(gè)

   

  （用四字詞語(yǔ)概括）的人。
  （2）短文寫了老師哪兩件事？分別用一句話概括出來。
  第一件事：

   

  
  第二件事：

   

  
  （3）讀句子，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再填空。
  我忐忑不安地走到老師家，輕輕一陽(yáng)，門開了，老師出現(xiàn)在眼前，“忐忑不安”的意思是

   

  ，“我”忐忑不安的原因是

   

  。
  （4）寫山下面句子中破折號(hào)的作用。
  ①我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我

   

  
  ②我回頭一看——是老師！

   

  
  （5）“老師是明燈、照亮我們前進(jìn)的路”，六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫幾句你最想對(duì)他（她）說的話作為臨別贈(zèng)言吧！

   
  組卷：10引用：1難度：0.5

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四、習(xí)作與表達(dá)（30分】

• 17．在生活的海洋里，有些事使你感到快樂，激動(dòng)，有些事使你感到苦惱、懊悔，有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)選擇感受最深的一件事寫出來，以“我從來沒有這樣_____”為題，寫一篇文章。
  要求：
  （1）把題目補(bǔ)充完整。
  （2）語(yǔ)句通順，事情經(jīng)過具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
  （3）書寫工整。不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于450字。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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