人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元 做情緒情感的主人》2021年單元測(cè)試卷（26）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．人非草木，孰能無(wú)情。關(guān)于情感，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />①情感是短暫的，不穩(wěn)定的
②情感與我們的想象力創(chuàng)造力相關(guān)，豐富、深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知
③我們可以通過(guò)閱讀、與人交往等方式獲得美好情感
④情感是人最基本的精神需求組卷：150引用：11難度：0.7 -
2．下列對(duì)情緒認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①喜、怒、哀、樂(lè)是人最基本的情緒類型
②中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈
③人的情緒易受到外界客觀事物的影響
④情緒影響人的觀念和行動(dòng)組卷：132引用：9難度：0.7 -
3．如圖漫畫(huà)中的兩個(gè)人物面對(duì)同樣的天氣，情緒反應(yīng)不一樣。這告訴我們（ ?。?/h2>組卷：41引用：5難度：0.8 -
4．對(duì)下列俗語(yǔ)或成語(yǔ)分析錯(cuò)誤的是（ ?。?br />①人逢喜事精神爽--積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)
②樂(lè)極生悲--情緒對(duì)人們的才能發(fā)揮產(chǎn)生一定的影響
③一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)--情緒受輿論的影響
④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎--消極情緒影響人的健康組卷：96引用：11難度：0.6 -
5．“當(dāng)你從內(nèi)心認(rèn)定某件事是討厭的或不好的時(shí)候，苦便產(chǎn)生了?！边@句話告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：20引用：7難度：0.8 -
6．下列詞句體現(xiàn)出恐懼感的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：4難度：0.8 -
7．小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了青春痘，很自卑；到學(xué)校后，遇到同學(xué)奇獎(jiǎng)她的衣服漂亮，頓時(shí)很高興；上課了，老師下發(fā)了單元測(cè)試卷，當(dāng)看到自己的成績(jī)很差，而且馬上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她很害怕。由此可見(jiàn)（ ?。?br />①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②各種各樣的情緒豐富了我們的生活
③人的情緒會(huì)相互感染
④不同的事情和情境會(huì)讓人產(chǎn)生不同的情緒組卷：91引用：14難度：0.8 -
8．我們畢業(yè)了！小學(xué)畢業(yè)典禮上，同學(xué)們都很激動(dòng)，可和自己朝夕相處多年的同學(xué)和老師即將分別，心里又難過(guò)。但是老師的鼓勵(lì)又讓他們對(duì)未來(lái)充滿期待。關(guān)于情感，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />①情感是人最基本的精神需求
②道德感是高級(jí)情感
③情感是短暫的、不穩(wěn)定的
④情感與情緒沒(méi)有任何聯(lián)系
⑤情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展組卷：27引用：5難度：0.7 -
9．事物發(fā)展到極端，往往會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。情緒的表現(xiàn)也是如此，即所謂的“樂(lè)極生悲”．因此，在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中（ ?。?/h2>
組卷：38引用：15難度：0.9
三、分析說(shuō)明題
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28．青春情感
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
情境一，東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
情境二，亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事，說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三，浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。
（1）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)哪些情感是美好的？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？
（2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？
（3）結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受？
（4）為向你身邊的人傳遞美好的情感（情感正能量），你將會(huì)怎么做？組卷：106引用：9難度：0.5 -
29．眾所周知，青少年時(shí)期正處于“多夢(mèng)”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說(shuō)，人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來(lái)。青少年的情緒能否得到控制，對(duì)他們的影響是長(zhǎng)期的深遠(yuǎn)的。因此，我們要體味美好情感，傳遞情感正能量。
閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料一：
（1）上面兩幅圖片分別通過(guò)什么方式獲得美好的情感？
（2）有人說(shuō)：“負(fù)面情感盡管不美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義”，又有人說(shuō)：“羞恥感、挫敗感只能帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，毫無(wú)意義?！蹦阗澩l(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？
材料二：親情是爸媽額頭上增加的白發(fā)，是爸媽眼中無(wú)限的關(guān)心和盼望，親情是黑暗中的一束燈光，給你無(wú)可替代的家的感受和溫暖。是的，人間最美的感情便是人世的親情。
（3）美好的情感有什么作用？
（4）請(qǐng)你列舉向父母?jìng)鬟f美好親情的事例。（不少于兩例）組卷：42引用：3難度：0.4