浙教版八年級(jí)上冊(cè)《第3章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、選擇題

• 1．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（　?。?/h2>

  A．莖尖端的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變

  B．生長(zhǎng)素在尖端向光側(cè)比背光側(cè)含量高

  C．生長(zhǎng)素在尖端向光側(cè)比背光側(cè)含量低

  D．莖尖端感光部位的感光能力發(fā)生改變
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 2．環(huán)境能影響生物的行為，下列生物行為中，溫度起主導(dǎo)作用的是（　?。?/h2>

  A．植物莖的背地生長(zhǎng)

  B．仙人掌的葉變成了葉刺

  C．柑橘不宜在北方栽種

  D．向日葵幼嫩花盤(pán)向太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 3．下列疾病與地方性甲狀腺腫均由同一種激素分泌異常引起的是（　?。?/h2>

  A．白化病

  B．侏儒癥

  C．糖尿病

  D．呆小癥
  組卷：93引用：5難度：0.5

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• 4．上午第四節(jié)課進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，人體中血糖和胰島素分泌量的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．血糖濃度降低，胰島素分泌量減少

  B．血糖濃度升高，胰島素分泌量增加

  C．血糖濃度基本不變，胰島素分泌量減少

  D．血糖濃度基本不變，胰島素分泌量增加
  組卷：120引用：5難度：0.7

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• 5．如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合圖示分析下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．圖中①是神經(jīng)元的細(xì)胞體

  B．圖中②、③、④是突起，他們共同組成神經(jīng)纖維

  C．圖中④結(jié)構(gòu)若是傳入神經(jīng)的部分，則可感受外界刺激

  D．該神經(jīng)元結(jié)構(gòu)就可以完成最基本的神經(jīng)反射活動(dòng)
  組卷：340引用：57難度：0.7

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• 6．當(dāng)你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺子時(shí)，尺子刻度值的大小可反應(yīng)你的反應(yīng)速度如圖為測(cè)定反應(yīng)速度開(kāi)始和結(jié)束手的位置，請(qǐng)你準(zhǔn)確讀取尺子上能夠反映反應(yīng)速度的刻度值（單位cm）（　?。?/h2>

  A．1cm

  B．3cm

  C．4cm

  D．5cm
  組卷：101引用：20難度：0.9

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• 7．舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見(jiàn)燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是（　?。?/h2>

  A．眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

  B．皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉

  C．眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉

  D．皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉
  組卷：74引用：81難度：0.9

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• 8．下列反射活動(dòng)中，屬于通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的是（　?。?/h2>

  A．望梅止渴

  B．排尿反射

  C．眨眼反射

  D．縮手反射
  組卷：6引用：17難度：0.7

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四、解答題

• 25．葵花籽是老少皆宜的零食。向日葵因其常常“追隨”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
  （1）為了探究低溫對(duì)向日葵甲、乙兩個(gè)品種的光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)小組連續(xù)三天對(duì)這兩個(gè)品種的幼苗進(jìn)行4℃低溫處理，原地恢復(fù)4天，測(cè)量?jī)蓚€(gè)品種光合速率的變化，得到的數(shù)據(jù)如圖1所示。請(qǐng)分析回答：
  
  ①據(jù)圖1分析，低溫處理對(duì)

   

  品種的向日葵影響更大些。經(jīng)低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色?？芍蜏啬苡绊懠?xì)胞中

   

  的合成，從而影響了光合速率。
  ②恢復(fù)期過(guò)程中，甲品種難以恢復(fù)正常生長(zhǎng)。為了探究低溫處理是否改變甲品種的遺傳物質(zhì)，可取其種子在

   

  （填“正?！被颉暗蜏靥幚怼保┑沫h(huán)境中培養(yǎng)，如果培養(yǎng)得到的成熟植株和在低溫處理前的甲品種相比光合作用速率

   

  （填“高”、“低”或“相同”），說(shuō)明低溫處理只影響其性狀，而沒(méi)有改變其遺傳物質(zhì)。
  （2）開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤(pán)卻一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤(pán)一直朝東，另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)，結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“

   

  ？”問(wèn)題開(kāi)展的。
  （3）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤(pán)更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè)，這可能與早晨朝東的花盤(pán)溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表：
  

  編號(hào)	第1組	第2組	第3組
  處理	花盤(pán)朝東	花盤(pán)朝西	花盤(pán)朝西并升高溫度
  過(guò)程	統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)
  預(yù)期 結(jié)果	一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù) 較少，第3組_____，則上述推測(cè)成立。

  請(qǐng)補(bǔ)充完善表格中空白之處：

   

  。
  組卷：21引用：2難度：0.4

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• 26．水果攤附近?？煽吹揭恍┫彩掣癄€水果和發(fā)酵物的小昆蟲(chóng)----果蠅．為探究果蠅的這種取食趨向是先天性行為還是后天性行為，某小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
  （1）將果蠅卵隔離培養(yǎng)而獲得果蠅幼蟲(chóng)；
  （2）將香蕉和青菜分別榨成汁，滴在濾紙的兩端；
  （3）取果蠅幼蟲(chóng)20只放在濾紙上與兩種汁液等距離的地方，觀察幼蟲(chóng)爬行方向，結(jié)果如下表：
  

  觀察的時(shí)刻	第3分鐘	第5分鐘	第8分鐘	第10分鐘
  爬向香蕉汁液的果蠅幼蟲(chóng)數(shù)量/個(gè)	15	17	18	20
  爬向青菜汁液的果蠅幼蟲(chóng)數(shù)量/個(gè)	5	3	2	0

  試回答有關(guān)問(wèn)題：
  （1）實(shí)驗(yàn)中不直接用果蠅幼蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而先要將果蠅卵隔離培養(yǎng)的目的是：

   

  ；
  （2）分析以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為還需要改進(jìn)的地方有：

   

  ．
  組卷：77引用：9難度：0.5

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