2022-2023學年廣西柳州市柳江區(qū)九年級（上）質(zhì)檢化學試卷（11月份）
發(fā)布：2024/8/10 8:0:1
一、選擇題（每小題只有一個選項，每小題2分）
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1．下列做法不符合“綠色環(huán)?！迸c“個人幸福感”理念的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.5 -
2．分類是學習化學的基本方法之一，下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．下列變化中，屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.8 -
4．科學防疫，化學助力。下列防疫工作中不屬于化學研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：7難度：0.7 -
5．空氣是一種寶貴的資源，在空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：5難度：0.9 -
6．正確的操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．目前全球的氣候均在變暖，近50年來，全球平均氣溫升高了1℃，這個數(shù)字在氣象學上是個不可忽視的數(shù)字。對全球的氣候為什么會變暖，有些科學家猜測：可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應?？茖W家提出這種觀點是屬于科學探究中的（ ?。?/h2>
組卷：24引用：4難度：0.7 -
8．超市中有“高鋅高鈣”奶粉出售，其中“鋅、鈣”指的是（ ?。?/h2>
組卷：120引用：9難度：0.8 -
9．加碘食鹽中含有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：6難度：0.7 -
10．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：14難度：0.7
四、實驗與探究題（本大題共16分，每空1分）
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29．某興趣小組的同學在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應已完全），從中可以回收得到二氧化錳。小組同學將黑色固體取出，并對其進行了探究。
【查閱資料】
氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀也溶于水，而其水溶液呈墨綠色。
Ⅰ.探究黑色固體是哪個化學反應的剩余物
【猜想】
猜想一：高錳酸鉀制取氧氣；
猜想二：氯酸鉀制取氧氣；
猜想三：過氧化氫制取氧氣。
根據(jù)所學知識判斷，猜想三不成立，理由是。
【進行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結(jié)論】猜想也不成立，理由是。
Ⅱ.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應中的作用。
【猜想】猜想一：是反應物；猜想二：是催化劑。
【進行實驗】
【實驗結(jié)論】序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 各步驟結(jié)論 實驗一 取7.5g氯酸鉀于試管中加熱一段時間，把帶火星的木條伸入試管 木條上的火星變亮 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是分解速度 實驗二 取2.5g二氧化錳于試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣 實驗三 取7.5g氯酸鉀和2.5g二氧化錳于試管一起混合加熱，把帶火星的木條伸入試管 木條迅速復燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度 實驗四 待反應完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌，干燥，稱量 稱量固體的質(zhì)量為 g
猜想二成立，二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應中起到催化作用。
【反思與交流】
小明同學提出，前面的實驗還不足以證明二氧化錳在這個反應中起到了催化作用，因為：。組卷：6引用：3難度：0.5
五、計算題（本大題共6分，第（5）小題2分，其余每空1分）
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30．新冠肺炎疫情期間，消毒液被廣泛用于公共設施的消毒，現(xiàn)有一種消毒液，其標簽上的部分文字說明如圖，請回答相關(guān)問題。
（1）過氧乙酸由過氧乙酸消毒液
（質(zhì)量：1000克/瓶）
主要成分 名稱 化學式含量
過氧乙酸 C2H4O3 47.5%
雙氧水 H2O2 5%
性質(zhì)：強氧化性、酸性
主要用途：殺菌、消毒
儲存方法：密封、避光、避熱，不可與可燃物混合存放，防止猛烈撞擊元素組成。
（2）過氧乙酸分子中碳、氧原子個數(shù)比為。
（3）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為。
（4）每瓶過氧乙酸消毒液中含有碳元素的質(zhì)量為g。
（5）多少二氧化碳中的碳元素質(zhì)量與152g的過氧乙酸中碳元素質(zhì)量相等？（寫出計算過程）組卷：12引用：1難度：0.8