人教部編版七年級下冊《第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化》2024年單元測試卷

一、選擇題

• 1．綜合“現(xiàn)成黃袍之預(yù)備；禪位詔之事先草擬；即位之后，趙匡胤斬封邱的守門官，升了陳橋驛守門官的官職?！边@些要素可以得知（　　）

  A．陳橋兵變的發(fā)生乃是天意

  B．陳橋兵變是一次有預(yù)謀的軍事政變

  C．陳橋兵變沒有通過流血就實(shí)現(xiàn)了改朝換代

  D．陳橋兵變發(fā)生在960年
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 2．唐朝后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)為北宋王朝的建立者提供了反面教材。有鑒于此，宋朝采取的針對性措施是（　?。?/h2>

  A．打擊地方豪強(qiáng)勢力

  B．進(jìn)一步完善隋唐以來的科舉制度

  C．加強(qiáng)對整個(gè)官僚集團(tuán)的分權(quán)與監(jiān)督

  D．加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的防守
  組卷：34引用：6難度：0.6

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• 3．宋朝《神童賦》寫道：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！边@表明宋朝推行的一項(xiàng)基本政策是（　　）

  A．重農(nóng)抑商

  B．重武輕文

  C．內(nèi)輕外重

  D．重文輕武
  組卷：12引用：3難度：0.9

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• 4．黃袍加身大宋興，澶淵之盟迎和平；各族共創(chuàng)文明史，      。最后一句應(yīng)是（　　）

  A．北宋、遼、金齊稱雄	B．南宋、遼、夏齊稱雄
  C．南宋、遼、金齊稱雄	D．北宋、遼、夏齊稱雄
  組卷：74引用：4難度：0.5

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• 5．岳飛因抵抗金軍而有功，宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎(jiǎng)他的赫赫戰(zhàn)功。他辭謝道：“金兵未滅，何以為家!”岳飛一生矢志不渝，終于留下千古美名。某學(xué)生以此為素材進(jìn)行作文寫作，其最合適的題目是（　?。?br />①生命的價(jià)值
  ②唐朝將領(lǐng)的風(fēng)采
  ③享樂與追求
  ④個(gè)人精神與時(shí)代

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：19引用：2難度：0.7

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• 6．下列是某書籍的部分目錄，請結(jié)合其內(nèi)容判斷恰當(dāng)?shù)念}目應(yīng)該是（　?。?br />

  章節(jié)	內(nèi)容
  第二章	宰相機(jī)關(guān)及其組織
  第三章	宰相之選任與罷免
  第六章	宰相與皇帝之間的關(guān)系
  第六章第六節(jié)	宰相與樞密副使
  第九章結(jié)語	強(qiáng)君弱相之設(shè)置

  A．《北宋宰相制度》

  B．《阿保機(jī)學(xué)習(xí)漢制》

  C．《岳飛抗金與南宋》

  D．《北宋重文輕武政策研習(xí)》
  組卷：24引用：4難度：0.5

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• 7．楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前（　?。?/h2>

  A．北宋與遼的爭戰(zhàn)	B．北宋與金的爭戰(zhàn)
  C．南宋與遼的爭戰(zhàn)	D．南宋與金的爭戰(zhàn)
  組卷：12引用：2難度：0.6

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二、材料題

• 22．閱讀材料，回答問題。
  材料一：據(jù)《舊唐書》上記載：“自開元（唐玄宗年號）以來，歌者雜用胡夷里巷之曲。”
  材料二：在宋詞的發(fā)展繁榮過程中，社會的導(dǎo)向作用同樣十分明顯。宋代的詞人由被別人欣賞到活躍于政治舞臺，并成為宋代政治舞臺上的主角。整個(gè)有宋一代，上層人士無不愛詞，比如，政治家范仲淹、王安石、司馬光、蘇軾等都是當(dāng)時(shí)的著名詞人。
  材料三：宋詞得到認(rèn)可并繁榮昌盛的原因有：一是兩宋城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，是宋詞興盛的物質(zhì)基礎(chǔ)；二是市民階層的擴(kuò)大，生活水平的提高，要求豐富的文化娛樂生活；三是兩宋社會矛盾尖銳，文學(xué)家用詞更能表達(dá)自己的思想情感。
  （1）根據(jù)材料一，指出宋詞出現(xiàn)的背景。
  （2）根據(jù)材料二，指出宋詞發(fā)展繁榮過程中起到推動(dòng)作用的是什么？
  （3）材料三分別從哪些方面敘述宋詞繁榮昌盛的原因。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 23．以下是某同學(xué)對“宋朝重文輕武的政治制度”的探究，請結(jié)合所學(xué)回答問題。
  環(huán)節(jié)一：解讀圖片
  （1）如圖是“杯酒釋兵權(quán)”的繪畫圖，結(jié)合所學(xué)知識指出其出現(xiàn)的主要原因。
  環(huán)節(jié)二：表格分析
  

  出身/人數(shù)/帝王	武職出身的樞密院正職	文職出身的樞密院正職	武職出身的樞密院副職	文職出身的樞密院副職
  宋太祖朝	3	2	3	2
  宋太宗朝	6	1	7	11
  宋真宗朝	6	6	5	13
  宋仁宗朝	7	22	5	43
  宋英宗朝	無	5	1	5
  宋神宗朝	無	7	1	16

  （2）仔細(xì)閱讀上表，歸納表格內(nèi)容的特點(diǎn)。
  環(huán)節(jié)三：情景探秘
  材料：我叫阿順，出生于開寶十五年（公元982年）。我爹因有戰(zhàn)功，受皇上賜封良田百畝和數(shù)座家宅，早已在家頤養(yǎng)天年，享受清福了。但是，他從小就告誡我要努力讀書考取功名。十年寒窗苦讀，我終于考上進(jìn)士。經(jīng)過皇帝的殿前面試，我被賜予某中央官職。雖然我知道我將來可能任一郡之長，但還是會受到監(jiān)督。我已經(jīng)拿了3年俸祿，但皇帝還沒有下詔通知我到哪里上任。我?guī)讉€(gè)同窗好友的遭遇也跟我一樣。
  （3）材料中阿順通過什么途徑以什么身份獲得為官資格的？
  （4）有人評價(jià)說，宋朝一代，官員多如天上銀河里的星星；也有人說，宋朝一代，目不見官。結(jié)合材料內(nèi)容，你如何理解這句話？
  組卷：11引用：2難度：0.3

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