2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市響水縣清源高級(jí)中學(xué)高二（上）月考?xì)v史試卷（11月份）

一、選擇題。

• 1．“周王給予地方諸侯的恩惠和優(yōu)待明顯高于在中央朝廷服務(wù)的王室官員，除了一些關(guān)系到王室利益的諸侯繼位等事務(wù)外，沒(méi)有證據(jù)顯示中央朝廷曾試圖干預(yù)地方封國(guó)的內(nèi)部事務(wù)”。材料表明西周（　?。?/div>

  A．宗法制鞏固了封建統(tǒng)治	B．王權(quán)尚未實(shí)現(xiàn)高度集中
  C．分封制加強(qiáng)了中央集權(quán)	D．君主專制政體正式形成
  組卷：76引用：40難度：0.5

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• 2．秦王嬴政讀韓非子的書(shū)，感嘆曰：“寡人得見(jiàn)此人，與之游，死不恨矣！”你認(rèn)為嬴政發(fā)此感慨地最主要原因是（　?。?/div>

  A．韓非子主張君主專制，中央集權(quán)

  B．韓非子主張“法不阿貴”、“以法為本”

  C．韓非子認(rèn)為今勝與昔，“世異則事異，事異則備變”

  D．韓非子提出“富國(guó)以農(nóng)”，認(rèn)為耕可得以富，戰(zhàn)可得以貴
  組卷：2引用：3難度：0.9

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• 3．漢武帝時(shí)，董仲舒建議漢武帝“立大學(xué)以教于國(guó)，設(shè)庠序（地方學(xué)校）以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮”。這說(shuō)明他（　?。?/div>

  A．注重吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)

  B．主張治國(guó)應(yīng)外儒內(nèi)法

  C．繼承了儒家重教化的傳統(tǒng)

  D．強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任感
  組卷：17引用：20難度：0.6

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• 4．在傅樂(lè)成主編的《中國(guó)通史》中有如下記載：“東漢大約有八十年稍安的局面。其余時(shí)間的農(nóng)民，莫不時(shí)時(shí)處于破產(chǎn)淪亡的危機(jī)之中。貧民最多的時(shí)代，尤以東漢為甚。根據(jù)史籍記載，東漢諸帝，無(wú)一不忙著賑濟(jì)貧民……”材料主要反映了東漢（　?。?/div>

  A．國(guó)家稅源枯竭

  B．政府無(wú)力從事農(nóng)村救濟(jì)事業(yè)

  C．農(nóng)民赤貧化的程度加深

  D．國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)被破壞
  組卷：14引用：11難度：0.7

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• 5．南北朝時(shí)期，實(shí)行租調(diào)制，其中調(diào)用絲、絹、棉、麻上繳；當(dāng)時(shí)生產(chǎn)絲帛的地區(qū)遍及全國(guó)，絲帛還具有實(shí)物貨幣的功能。這反映了（　　）

  A．均田制已在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行

  B．南北方絲織業(yè)水平趨向平衡

  C．社會(huì)環(huán)境影響到了經(jīng)濟(jì)形態(tài)

  D．農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)依然十分沉重
  組卷：28引用：20難度：0.6

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• 6．唐高宗曾命人對(duì)《永徽律》律文進(jìn)行逐條解釋，撰成《唐律疏議》，提出“德禮為政教之本，刑法為政教之用，猶昏曉陽(yáng)秋相須而成者也”?？梢?jiàn)，《唐律疏議》強(qiáng)調(diào)（　　）

  A．天人感應(yīng)	B．法律與道德教化相結(jié)合
  C．三教合一	D．天理與倫理道德相聯(lián)系
  組卷：9引用：36難度：0.8

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• 7．明太祖曾“詔戶部申嚴(yán)交通外番之禁?！駜蓮V、浙江、福建愚民無(wú)知，往往交通外番私易貨物，故嚴(yán)禁之。沿海軍民官司縱令相交易者，悉治以罪?！睋?jù)此可知，明朝當(dāng)時(shí)實(shí)施的對(duì)外貿(mào)易政策是（　　）

  A．海禁政策

  B．自由貿(mào)易

  C．重農(nóng)抑商

  D．對(duì)外開(kāi)放
  組卷：6引用：7難度：0.6

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• 8．清朝入關(guān)以后，基于統(tǒng)治全國(guó)的需要，設(shè)置律例館，進(jìn)行全面的立法活動(dòng)。主要有《大清律例》、《欽定六部則例》、《理藩院則例》及以行政法為主要內(nèi)容的《大清會(huì)典》等。清政府在制定法規(guī)章程方面的這些努力（　?。?/div>

  A．加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制

  B．完成了國(guó)家法律法規(guī)構(gòu)建

  C．使處理行政事務(wù)有章可循

  D．通過(guò)立法強(qiáng)化對(duì)漢人統(tǒng)治
  組卷：20引用：29難度：0.6

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二、非選擇題。

• 23．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
  材料一：1834年英國(guó)頒布濟(jì)貧法修正案（又稱新濟(jì)貧法），第一次全面以社會(huì)政策的方式規(guī)定接受救濟(jì)的人應(yīng)給予一種比獨(dú)立的勞動(dòng)者低的生活標(biāo)準(zhǔn)；在全國(guó)興建濟(jì)貧院，要接受救濟(jì)的人只能進(jìn)入濟(jì)貧院接受統(tǒng)一管理，而進(jìn)入濟(jì)貧院要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，只有真正的赤貧之人才能進(jìn)入。中央成立濟(jì)貧法部的行政部門，有權(quán)頒布施行濟(jì)貧條例；成立督察組專門監(jiān)督中央條例在地方上的執(zhí)行情況。院外救濟(jì)的申請(qǐng)者在家接受救濟(jì)，這些人往往都是些寡婦、暫時(shí)性殘疾的人、老年人等。1905年英國(guó)政府成立了皇家調(diào)查委員會(huì)，頒布《失業(yè)工人法》，1908年頒布《養(yǎng)老金法》，1911年頒布《健康保險(xiǎn)法》，自此正式建立起新型的社會(huì)保障制度體系。
  --摘編自崔明遠(yuǎn)《英國(guó)貧困問(wèn)題解決探析--以新舊濟(jì)貧法實(shí)施為例》材料二：20世紀(jì)70年代中期以后，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家社會(huì)福利制度陷入了重重困境。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的蓬勃興起與加速發(fā)展，資本可以隨意躍出國(guó)界，工會(huì)對(duì)福利的任何進(jìn)一步要求和政府?dāng)U大福利支出的政策都會(huì)促使資本“外逃”，資本“外逃”反過(guò)來(lái)又加劇了國(guó)內(nèi)的失業(yè)壓力。龐大的社會(huì)福利支出用于消費(fèi)，既增加了西歐國(guó)家產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，導(dǎo)致這些國(guó)家在對(duì)外經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。國(guó)民對(duì)福利的過(guò)度依賴導(dǎo)致工作積極性不高和勞動(dòng)力市場(chǎng)僵化，“福利經(jīng)濟(jì)”培養(yǎng)出一批坐享其成的懶漢，誘發(fā)了長(zhǎng)期困擾西方社會(huì)的福利道德問(wèn)題。
  --摘編自代恒猛《全球化與歐洲“福利國(guó)家”：一個(gè)理論研究視角》（1）根據(jù)材料一歸納近代英國(guó)濟(jì)貧的措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析近代英國(guó)貧困問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
  （2）根據(jù)材料二概括20世紀(jì)70年代以來(lái)歐美國(guó)家福利制度帶來(lái)了哪些社會(huì)問(wèn)題？
  組卷：3引用：4難度：0.6

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• 24．科舉制度在中國(guó)實(shí)行了整整一千三百年，對(duì)隋唐以后中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、教育、人文思想，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？婆e原來(lái)目的是為政府從民間提拔人才，打破貴族世襲的現(xiàn)象，以整頓吏制。相對(duì)于世襲、舉薦等選才制度，科舉考試無(wú)疑是一種公平、公開(kāi)及公正的方法，改善了用人制度。科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開(kāi)始，科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實(shí)際學(xué)識(shí)。大部分讀書(shū)人為應(yīng)考，思想漸被狹隘的四書(shū)五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛；無(wú)論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。只要他們能“一登龍門”，便自然能“身價(jià)十倍”。歷年來(lái)莘莘學(xué)子，俯首甘為孺子牛，目的多亦不過(guò)希望能一舉成名，光宗耀祖?？梢哉f(shuō)，科舉是一種籠絡(luò)、控制讀書(shū)人的有效方法，以鞏固其統(tǒng)治。清朝科舉制終于消亡。從此可知，政治制度是現(xiàn)實(shí)的。每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。制度須不斷生長(zhǎng)，又須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)要求下生長(zhǎng)。
  --選自《錢穆＜中國(guó)歷代政治得失＞》概括作者對(duì)科舉制的觀點(diǎn)，并選擇一個(gè)談?wù)勛约簩?duì)科舉制度的看法或建議。
  組卷：12引用：9難度：0.7

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