2022-2023學(xué)年江西省吉安市吉安縣城關(guān)中學(xué)九年級(jí)（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)把正確選項(xiàng)的代號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。）
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1．人類(lèi)最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。下列選項(xiàng)中，對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：5難度：0.7 -
2．國(guó)慶假期期間，某學(xué)校組織了“云研學(xué)?走進(jìn)歐洲”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了圖中所示遺址的相關(guān)知識(shí)。據(jù)此分析，此次云研學(xué)的地區(qū)是（ ?。?/h2>組卷：62引用：3難度：0.4 -
3．在中世紀(jì)西歐，封臣必須隨時(shí)準(zhǔn)備跟隨封君進(jìn)行軍事遠(yuǎn)征，如果封君沒(méi)了馬騎，封臣必須把自己的坐騎讓給他；如果封君被囚禁，封臣必須把自己作為人質(zhì)以換取他的獲釋。材料表明（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.7 -
4．646年元旦，日本新政權(quán)發(fā)布《改新之詔》，其在政治方面的主要內(nèi)容有：中央設(shè)二官八省；地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理；官吏由國(guó)家任免，廢除世襲制。材料描述的改革（ ?。?/h2>
組卷：121引用：6難度：0.8 -
5．自14世紀(jì)中葉起，歐洲發(fā)生了一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利，傳播于歐洲。這是一場(chǎng)反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)。它促進(jìn)了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久?！斑@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)”是（ ）
組卷：49引用：3難度：0.5 -
6．按如圖示意圖的編制思路，其中空白處內(nèi)容應(yīng)為（ ?。?br />
組卷：31引用：3難度：0.3 -
7．1857年爆發(fā)的印度民族大起義，雖然僅僅兩年之后就失敗了，卻使英國(guó)消耗了4000多萬(wàn)英鎊軍費(fèi)，使大批英國(guó)軍官和士兵斃命。這說(shuō)明印度民族大起義（ ?。?/h2>
組卷：279引用：10難度：0.3 -
8．普希金指出：“俄國(guó)在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦，進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國(guó)的行列。”這說(shuō)明彼得一世改革的目的是（ ?。?/h2>
組卷：217引用：11難度：0.3
二、綜合題（本大題共4小題，共40分）
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23．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：如表是19世紀(jì)60-70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表。
——據(jù)《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》整理（1）根據(jù)材料一，分析亞歷山大二世改革的作用。時(shí)間 企業(yè)數(shù)/個(gè) 工人數(shù)量/個(gè) 產(chǎn)值/千盧布 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937
材料二：美國(guó)宣布獨(dú)立的時(shí)候，奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的……到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開(kāi)始著手廢除奴隸制……1858年，林肯宣稱(chēng)“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，適用于10個(gè)叛亂州的奴隸。
——摘編自安德魯?瑪爾《世界史》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么？《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的是什么？
材料三：日本新領(lǐng)導(dǎo)人……并不對(duì)西文文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些成分感興趣?！麄儸F(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以后的世界》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活上學(xué)習(xí)西方文明的舉措。
（4）綜合上述材料談?wù)劊?9世紀(jì)中期俄、美、日三國(guó)的資本主義發(fā)展道路，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)？組卷：54引用：5難度：0.5 -
24．人類(lèi)自誕生以來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)如影隨形，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，也帶來(lái)了深刻的思考。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
【戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)】
材料一：如表反映了1913-1914年列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及其占有殖民地的情況。
（1）根據(jù)材料一，指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。國(guó)別 占世界工業(yè)總產(chǎn)量/% 殖民地面積/萬(wàn)平方千米 殖民地人口/萬(wàn)人 英國(guó) 14 3350 39350 俄國(guó) 2.6 1740 3320 法國(guó) 6 1060 5550 德國(guó) 16 290 1230 美國(guó) 38 30 970
【退出戰(zhàn)爭(zhēng)】
材料二：1917年因兩個(gè)發(fā)展——俄國(guó)革命和美國(guó)參戰(zhàn)——而證明是決定性的一年。因?yàn)楦锩?，俄?guó)退出了第一次世界大戰(zhàn)。美國(guó)總統(tǒng)威爾遜宣稱(chēng)美國(guó)參戰(zhàn)是為了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、結(jié)束痛苦和災(zāi)難，他提出的《十四點(diǎn)和平綱領(lǐng)》引發(fā)了一場(chǎng)和平期望與民主愿望的騷動(dòng)，歐洲民眾以發(fā)狂的熱情把威爾遜當(dāng)作“救世主”“和平王子”來(lái)歡迎。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料二中導(dǎo)致俄國(guó)退出一戰(zhàn)的革命指的是什么？這次革命在世界史上有何歷史地位？
【戰(zhàn)爭(zhēng)條約】
材料三：
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，凡爾賽-華盛頓體系中除了《凡爾賽條約》外，還有哪一重要條約？請(qǐng)分析凡爾賽-華盛頓體系的特點(diǎn)。
《凡爾賽條約》凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后建立的國(guó)際體系。同其他幾個(gè)國(guó)際體系相比較，這個(gè)體系只存活了不到20年，是個(gè)短命的體系。凡爾賽—華盛頓體系是列強(qiáng)重新瓜分世界的體系，它實(shí)際上是在英法的操控下，代表性大打折扣。
——摘編自劉建飛《凡爾賽-華盛頓體系：最短命的國(guó)際體系》
【戰(zhàn)后斗爭(zhēng)】
材料四：
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料四中圖中所示人物領(lǐng)導(dǎo)的民主解放運(yùn)動(dòng)取得了什么成果？
（5）綜合上述材料，談?wù)勀愕臍v史感悟。組卷：34引用：3難度：0.8