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2022-2023學(xué)年江西省吉安市吉安縣城關(guān)中學(xué)九年級(jí)(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/8/5 8:0:8

一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)把正確選項(xiàng)的代號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。)

  • 1.人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。下列選項(xiàng)中,對(duì)應(yīng)正確的是( ?。?/div>
    組卷:89引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.國(guó)慶假期期間,某學(xué)校組織了“云研學(xué)?走進(jìn)歐洲”活動(dòng),同學(xué)們學(xué)習(xí)了圖中所示遺址的相關(guān)知識(shí)。據(jù)此分析,此次云研學(xué)的地區(qū)是(  )
    組卷:62引用:3難度:0.4
  • 3.在中世紀(jì)西歐,封臣必須隨時(shí)準(zhǔn)備跟隨封君進(jìn)行軍事遠(yuǎn)征,如果封君沒(méi)了馬騎,封臣必須把自己的坐騎讓給他;如果封君被囚禁,封臣必須把自己作為人質(zhì)以換取他的獲釋。材料表明( ?。?/div>
    組卷:3引用:5難度:0.7
  • 4.646年元旦,日本新政權(quán)發(fā)布《改新之詔》,其在政治方面的主要內(nèi)容有:中央設(shè)二官八??;地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理;官吏由國(guó)家任免,廢除世襲制。材料描述的改革( ?。?/div>
    組卷:93引用:6難度:0.8
  • 5.自14世紀(jì)中葉起,歐洲發(fā)生了一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)起源于意大利,傳播于歐洲。這是一場(chǎng)反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)。它促進(jìn)了人們思想的大解放,延續(xù)了近300年之久?!斑@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)”是( ?。?/div>
    組卷:48引用:3難度:0.5
  • 6.按如圖示意圖的編制思路,其中空白處內(nèi)容應(yīng)為(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:30引用:3難度:0.3
  • 7.1857年爆發(fā)的印度民族大起義,雖然僅僅兩年之后就失敗了,卻使英國(guó)消耗了4000多萬(wàn)英鎊軍費(fèi),使大批英國(guó)軍官和士兵斃命。這說(shuō)明印度民族大起義(  )
    組卷:248引用:10難度:0.3
  • 8.普希金指出:“俄國(guó)在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦,進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國(guó)的行列?!边@說(shuō)明彼得一世改革的目的是(  )
    組卷:205引用:11難度:0.3

二、綜合題(本大題共4小題,共40分)

  • 23.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:如表是19世紀(jì)60-70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表。
    時(shí)間 企業(yè)數(shù)/個(gè) 工人數(shù)量/個(gè) 產(chǎn)值/千盧布
    1860年 99 11600 7954
    1879年 287 42000 51937
    ——據(jù)《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》整理(1)根據(jù)材料一,分析亞歷山大二世改革的作用。
    材料二:美國(guó)宣布獨(dú)立的時(shí)候,奴隸制在全部13個(gè)州都是合法的……到1804年,至少北方各州都已經(jīng)開(kāi)始著手廢除奴隸制……1858年,林肯宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由狀態(tài)”。1862年,林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,適用于10個(gè)叛亂州的奴隸。
    ——摘編自安德魯?瑪爾《世界史》(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,材料二中“半奴隸半自由狀態(tài)”指的是什么?《解放黑人奴隸宣言》頒布的目的是什么?
    材料三:日本新領(lǐng)導(dǎo)人……并不對(duì)西文文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些成分感興趣?!麄儸F(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案,宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本,而不是完全模仿西方國(guó)家。
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史:1500年以后的世界》(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活上學(xué)習(xí)西方文明的舉措。
    (4)綜合上述材料談?wù)劊?9世紀(jì)中期俄、美、日三國(guó)的資本主義發(fā)展道路,反映了當(dāng)時(shí)怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)?
    組卷:52引用:5難度:0.5
  • 24.人類自誕生以來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)如影隨形,戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難,也帶來(lái)了深刻的思考。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    【戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)】
    材料一:如表反映了1913-1914年列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及其占有殖民地的情況。
    國(guó)別 占世界工業(yè)總產(chǎn)量/% 殖民地面積/萬(wàn)平方千米 殖民地人口/萬(wàn)人
    英國(guó) 14 3350 39350
    俄國(guó) 2.6 1740 3320
    法國(guó) 6 1060 5550
    德國(guó) 16 290 1230
    美國(guó) 38 30 970
    (1)根據(jù)材料一,指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。
    【退出戰(zhàn)爭(zhēng)】
    材料二:1917年因兩個(gè)發(fā)展——俄國(guó)革命和美國(guó)參戰(zhàn)——而證明是決定性的一年。因?yàn)楦锩?,俄?guó)退出了第一次世界大戰(zhàn)。美國(guó)總統(tǒng)威爾遜宣稱美國(guó)參戰(zhàn)是為了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、結(jié)束痛苦和災(zāi)難,他提出的《十四點(diǎn)和平綱領(lǐng)》引發(fā)了一場(chǎng)和平期望與民主愿望的騷動(dòng),歐洲民眾以發(fā)狂的熱情把威爾遜當(dāng)作“救世主”“和平王子”來(lái)歡迎。
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,材料二中導(dǎo)致俄國(guó)退出一戰(zhàn)的革命指的是什么?這次革命在世界史上有何歷史地位?
    【戰(zhàn)爭(zhēng)條約】
    材料三:
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    《凡爾賽條約》
    凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后建立的國(guó)際體系。同其他幾個(gè)國(guó)際體系相比較,這個(gè)體系只存活了不到20年,是個(gè)短命的體系。凡爾賽—華盛頓體系是列強(qiáng)重新瓜分世界的體系,它實(shí)際上是在英法的操控下,代表性大打折扣。
    ——摘編自劉建飛《凡爾賽-華盛頓體系:最短命的國(guó)際體系》
    (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,凡爾賽-華盛頓體系中除了《凡爾賽條約》外,還有哪一重要條約?請(qǐng)分析凡爾賽-華盛頓體系的特點(diǎn)。
    【戰(zhàn)后斗爭(zhēng)】
    材料四:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,材料四中圖中所示人物領(lǐng)導(dǎo)的民主解放運(yùn)動(dòng)取得了什么成果?
    (5)綜合上述材料,談?wù)勀愕臍v史感悟。
    組卷:34引用:3難度:0.8
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