2022-2023學(xué)年山東省濱州市博興縣七年級（下）期末語文試卷

一、積累運用（30分）

• 1．下列加點字的讀音不全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．驛路（yì）        憎惡（zèng）      露宿（1òu）        悲天憫人（mǐn）

  B．監(jiān)督（dū）        粗拙（zhuō）     震悚（sǒng）       婦孺皆知（rú）

  C．迸濺（bèng）     熾熱（chì）        弧度（hú）         仙露瓊漿（qióng）

  D．俯瞰（kàn）       概率（gài）        模擬（nǐ）          家喻戶曉（yù）
  組卷：33引用：2難度：0.9

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• 2．下列詞語書寫不全對的一項是（　　）

  A．循環(huán)       累贅       誨人不倦       鋒芒畢露

  B．荒僻       繁瑣       天崖海角       顛沛流離

  C．契約       竹竿       如釋重負       心有靈犀

  D．蔚藍       閑暇       千鈞重負       禍不單行
  組卷：32引用：2難度：0.9

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• 3．下列句子修辭手法與其他不同的一項是（　　）

  A．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。（《最苦與最樂》）

  B．到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。（《最苦與最樂》）

  C．它們密密地擠在“落日六號”的周圍，密得只有中微子才能穿過……在這樣的世界里，生命算什么？僅僅能用脆弱來描述它嗎？（《帶上她的眼睛》）

  D．吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布，插了根羽毛在門上……（《驛路梨花》）
  組卷：20引用：2難度：0.8

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• 4．下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（　?。?/h2>

  A．天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。

  B．小芬一直弄不明白，那些人既然不愿意來，爸爸為什么還要強求？

  C．再走三、四里路，就到了他說的那個村落。你是繼續(xù)前進，還是停下來？

  D．浠水的三角山，羅田的天堂寨、薄刀峰，麻城的龜峰山，英山的桃花沖都是黃岡境內(nèi)有名的風(fēng)景區(qū)。
  組卷：71引用：3難度：0.7

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• 5．下列各句中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．小張告訴小王，睡前看電視時間太長或玩手機時間太長，都會導(dǎo)致他難以入睡。

  B．文明要從身邊小事做起，市民的一舉一動往往可以顯示一個城市文明程度的高低。

  C．學(xué)校組織防震逃生演練活動，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。

  D．新化縣各學(xué)校積極實施中國武術(shù)初段位考評，培養(yǎng)了我縣青少年梅山武術(shù)的水平。
  組卷：247引用：2難度：0.8

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二、閱讀理解（40分）

• 14．閱讀下面的文章，完成下面小題。
  那時桃花
  吳昌勇      ①天氣轉(zhuǎn)暖，春風(fēng)拂過村莊，一夜之間，枝頭就有了春的氣色。
        ②人們的臉上也多了些許春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。莊稼也舒展、明朗起來，黃土地帶著被陽光照耀的溫?zé)岣小?br />      ③山野花從低處開到高處，從近處開到遠處，各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請上枝頭。在黃土地的案頭，春風(fēng)的畫筆讓水彩流淌，大片大片的桃紅柳綠，讓春之河流生動起來。
        ④生于鄉(xiāng)間的我，是在春風(fēng)的襁褓里長大的，每座山，每條河，乃至每棵樹，都是我親密無間的伙伴。每年春天花開時節(jié)，留存在我記憶枝頭的那三兩株桃花，總會在我眼前倏然閃現(xiàn)。
        ⑤是的，就是桃花，爺爺屋外不多的幾樹桃花。打我記事起，它們年年盛開，和其它村莊和山野的桃花相比，它們也許并沒有什么不同，但我卻更愿意一次次走近。爺爺曾笑著打趣，這孩子和花親哩，我笑著握緊他那雙布滿老繭的手，追問道，這桃樹是誰種下的，有多少個年頭了？爺爺?shù)幕卮饛奈锤淖儯?bdo class="mathjye-underline">是我在你這般年歲種下的，沒過幾年，我就娶了你奶奶。坐在屋外院場做針線的奶奶不言不語，只是一個勁地笑。
        ⑥茶杯口粗的桃樹，散落在一片竹林邊。和周邊高大的杏樹、樺樹、梨樹相比，它們的枝條并不繁茂。但是，當桃花次第盛開時，我總是莫名地感動，像是遇到一位眉眼和善的親人，靜靜地站在那，就讓人感到踏實、溫暖。
        ⑦桃花顏色純正，一朵或者一簇，在春風(fēng)里恬淡安然。對于生長在大山深處的孩子而言，花花草草，是最尋常不過的自然景象。而我，唯獨對桃花心存眷戀，固執(zhí)地認為，只有桃花盛開，鳥語花香的春天才是完美的。
        ⑧一次次，我呆呆地望著桃花。在我身旁，是咯咯叫著啄食的雞群，是搖著尾巴跟在我身后的大黃狗，是三兩只從頭頂飛過的麻雀，再遠處，就是彎著腰身在田里鋤草的老農(nóng)。恍惚間，一片片花瓣如群山合圍，春天似乎被無限放大……
        ⑨桃花的花期并不長，也就一個多禮拜。當桃粉落下，我并不感到惆悵，因為米粒大小的果實已掛滿枝頭，在即將到來的夏季，雞蛋大小的桃子將再次露出桃粉的臉頰。從枝頭摘下大大小小的桃子，握在手里，像一杯香甜的蜜釀。每到這時，奶奶站在不遠處，揚起拐杖指著桃樹，笑盈盈地提醒我，你看，你看，葉子底下藏著那么大個桃子呢。但她并不知道，在剛剛過去的那個春天，我曾和她一樣站在院場邊，望著在花間旋旋繞繞的蜜蜂，用同樣的口氣在心里念叨，輕點，輕點，別碰落了桃粉的花朵。
        ⑩多少年之后，牽手走過一個甲子的爺爺和奶奶相繼離世。每個春天花開時節(jié)，我依然如少年時靜靜地望著朵朵桃花……
  （1）文章開頭說“一夜之間，枝頭就有了春的氣色”，請結(jié)合①～③段，說說“春的氣色”體現(xiàn)在哪些方面。
  （2）第③段中“各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請上枝頭”，與朱自清《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，有異曲同工之妙。請分析它們相似的表達效果。
  （3）在朗讀第⑤段中“這孩子和花親哩”一句時，丁老師重讀了“花”，李老師重讀了“親”。請比較揣摩這兩種朗讀的不同效果。
  （4）請結(jié)合第⑤段中“是我在你這般年歲種下的，沒過幾年，我就娶了你奶奶”一句，展開想象，描寫爺爺回答時的情景，不超過50字。（可從爺爺?shù)纳駪B(tài)、動作、語氣等角度刻畫）
  （5）鏈接材料和本文最后都寫到“看花”，說說它們在寫作手法上的相同點，并分析各自的寫作意圖。
  【鏈接材料】
        我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
  （《一棵小桃樹》賈平凹）
  組卷：40引用：2難度：0.5

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三、寫作表達（50分）

• 15．根據(jù)要求作文。
        燈，在黑夜中照亮著人們前行的路；生活中的一次經(jīng)歷，父母的一份愛，老師的一次教育，朋友的一次關(guān)心……有時就像一盞明燈，陪伴我們成長。
        請以“               ，心中的一盞燈”為題，寫一篇作文。
        要求：①先將題目補充完整；②選取真實生活片段，表達真情實感；③以記敘、描寫為主，兼有抒情、議論；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；⑤字數(shù)在600字以上，卷面整潔，書寫美觀者。
  組卷：15引用：2難度：0.5

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