2022年廣東省韶關(guān)市樂昌市中考語(yǔ)文一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（24分）
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1．默寫古詩(shī)文。
（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）
（2）杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出“，”的呼喊。
（3），。，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。，。（王維《使至塞上》）
（5）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。，。（劉禹錫《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》）
（6），。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）舅剪那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家，三妹便sǒng yǒng著她去拿一只來(lái)。
（2）我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋xiū qì一下，給屋頂加點(diǎn)草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。
（3）便使我忽而又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所shēn wù tòng jí的文字。
（4）他本是個(gè)整天跑野馬的孩子，從早到晚關(guān)在家里，難受得屁股下rú zuò zhēn zhān，身上像芒刺在背。組卷：9引用：1難度：0.9 -
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8
三、作文（50分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
年輕的我們，有著夢(mèng)想與激情，更有初生牛犢不怕虎的勇氣！我們敢拼，我們敢闖！青春的路上，我們充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知欲和遠(yuǎn)大的志向……
請(qǐng)以“年輕的我們，____”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）除詩(shī)歌外，文體不限；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：6引用：2難度：0.6
四、附加題（10分）
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10．閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。
（A） 他朝下面的湖水看了看，搖搖頭說(shuō)：“活見鬼！干嗎，我的命不值錢哪？誰(shuí)活得不耐煩，他跳就是了。”
我這樣挑逗他，他以為是開玩笑。別看我多次親眼看到他表現(xiàn)得很勇敢，有時(shí)甚至天不怕地不怕，此時(shí)此刻我卻認(rèn)為，他敢做的，也就是打個(gè)架啦，冒個(gè)險(xiǎn)啦，偷支手槍啦，以及諸如此類的小事，真正要冒生命危險(xiǎn)的大無(wú)畏精神，他還談不上。
……當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直著了迷，覺得太有意思了，為了進(jìn)一步激他，又提出了這樣的條件：如果他真是男子漢，想博得我的愛情，那就跳下去，跳過(guò)之后，他就可以得到我。
塔妮亞，我現(xiàn)在深深意識(shí)到，這太過(guò)分了。他對(duì)我的建議驚訝不已，凝視了我片刻。我還沒有來(lái)得及站起來(lái)，他已經(jīng)甩掉腳上的鞋子，縱身從懸崖上跳了下去。
（B） 出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”
每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了?！?br /> 好多天過(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：
“列寧格勒來(lái)信了?。?！”
這是州委打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。
他的心歡騰地跳動(dòng)起來(lái)。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。
（1）選文B中“郊區(qū)濱海公園的一幕”是指；“鐵環(huán)”比喻。
（2）在比較閱讀上述兩段選文后，曉東同學(xué)發(fā)現(xiàn)保爾前后既有相同點(diǎn)又變化巨大。請(qǐng)根據(jù)曉東的閱讀發(fā)現(xiàn)作具體分析。
（3）在“說(shuō)英雄?學(xué)英雄”主題教育活動(dòng)中，有些同學(xué)認(rèn)為英雄就是光彩照人的崇高人物形象，也有人認(rèn)為英雄就是沖鋒陷陣義無(wú)反顧的勇士。請(qǐng)結(jié)合原著關(guān)于保爾的描寫，談?wù)勀銓?duì)英雄的看法。組卷：191引用：3難度：0.4