2022-2023學年寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學高二（下）期末政治試卷（理科）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1．包工頭王某年前為農民工預付了78萬元工資款，又購買了6000元的年貨。其中體現(xiàn)出的貨幣職能有（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.5 -
2．國家倡導綠色生活方式：推廣綠色居住，合理控制室內空調溫度，減少無效照明；鼓勵不行、自行車和公共交通等低碳出行，有序發(fā)展網絡預約拼車、自行車輛租賃、民宿出租、舊物交換利用等；創(chuàng)新監(jiān)管方式，完善信用體系；在中小學校試點校服、課本循環(huán)利用。以上舉措旨在（ ?。?br />①綠色消費，提高資源利用效率
②量入為出，做到消費與自己的經濟承受能力相適應
③保護環(huán)境，緩解資源環(huán)境瓶頸約束
④推廣綠色消費產品，擴大綠色消費市場。組卷：25引用：15難度：0.9 -
3．近年來，快遞、餐廳、銀行、便利店等領域逐漸減少了人工服務，大大提高了工作效率。未來，人工智能將在工廠流水線、疾病診斷等機械性工作領域替代人類完成大部分重復性和繁瑣的工作。面對這種情況，勞動者應該（ ）
①樹立多種方式就業(yè)觀，靈活選擇就業(yè)
②選擇接受現(xiàn)實，承認人工智能的無可替代性
③樹立競爭就業(yè)觀，努力提高個人勞動技能
④實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)組卷：27引用：6難度：0.6 -
4．新消費時代下，消費者更加注重品質、注重顏值，注重輕奢，具有國際化視野。消費升級帶來的是產業(yè)的加速迭代，而作為互聯(lián)網經濟的電商，順應趨勢能夠保證企業(yè)生存，而引領趨勢才可以確保企業(yè)走的更快、更穩(wěn)。這表明（ ?。?br />①生產決定消費水平和消費質量
②消費對生產升級起著導向作用
③新消費決定經濟的高質量發(fā)展
④企業(yè)要面向市場才能走向成功組卷：8引用：4難度：0.6 -
5．有人說：“缺乏公平的分配機制也是沒有效率的?！逼浜侠硇栽谟冢ā 。?/h2>
組卷：16難度：0.7 -
6．中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。中國正式申請加入《全面與進步跨太平洋伙伴關系協(xié)定》（CPTPP）。這體現(xiàn)的新發(fā)展理念是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
7．華為產品的研發(fā)需求來自華為，架構由歐美頂尖專家設計，硬件由華為中國團隊完成，軟件主要由印度科技人才承擔，制造主要由富士康公司完成，最后再在華為的全球市場網絡進行銷售。這主要體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：17引用：3難度：0.7 -
8．為進一步保障動物產品質量安全，農業(yè)農村部起草了《養(yǎng)殖者自行配制飼料有關規(guī)定（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見。該領域專家趙某看到后，通過電子郵件的方式向該部門提出了自己的意見和建議。可見，趙某參與民主決策的主要方式是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：12難度：0.5 -
9．權力是把雙刃劍。政府權力運用得好可以造福人民：反之，則可能滋生腐敗，貽害無窮；為了更好地防止腐敗就必須監(jiān)督政府。有效制約和監(jiān)督政府權力的關鍵是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：8難度：0.8
二、材料分析題
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28．新冠肺炎鬧得這么重，歐洲人為啥還是不愿戴口罩？
究竟是什么原因導致了歐美人對口罩如此抵制呢？從更深層次來說，歐美人對口罩的抵觸心理也有文化背景在作祟。
受古希臘文化的影響，身體健康及其所散發(fā)出的自然的力與美就在西方被視為與道德相通的美德，中世紀的歐洲一度將生病視為一種“上帝的懲罰”，這些文化基因的相互作用，都讓歐美人更容易將“體弱多病”視為一種羞恥。
另外，由于勞動保障體系和生活觀念的差別，歐美人在感到身體不適時更傾向于選擇請假不上班，歐洲各國目前出臺的防疫政策中，也更愿意強調“若身體不適請在家休息”而不是“戴口罩出門”。像中國和日本等國一樣，明明身體不適還要戴上口罩堅持上班的行為，在歐美看來非但不算是美德，反而顯得有些匪夷所思。
總而言之，不管是出于現(xiàn)實政治考量、歷史背景還是文化因素，歐美各國民眾對口罩的偏見和抵制，恐怕都是在短時間內難以被打破的。
運用“感受文化影響”的知識，分析材料所蘊含的文化生活道理。組卷：1引用：2難度：0.5 -
29．在“互聯(lián)網+”思維推動下，集結了線上線下教育服務的O2O教育平臺嶄露頭角，在線教育市場獲得快速發(fā)展。但“資本寒冬”不期而至，教育O2O倒閉潮、O2O教育行不通紛至沓來。歸結原因，一方面是資本盲目跟進導致O2O教育同質化嚴重，從形式、內容和包裝上大同小異，拼的是簡單粗暴的售課能力，忽略課程背后的效果，以及客戶在終端的聯(lián)結思維與互動體驗。更重要的一方面，大部分O2O教育過多關注線上，將課程直接搬到線上平臺，完全忽略了線下的作用和價值。中國的在線教育市場足夠廣闊，想要在其中占據一席之地，還需最大程度滿足當前在線教育服務的市場缺口和短板，以更接地氣的方式為終端客戶提供精準的教育服務。
結合材料，運用唯物辯證法的知識，說明在移動互聯(lián)網時代，商家如何在在線教育市場占據一席之地。組卷：3引用：2難度：0.5