2022-2023學(xué)年寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學(xué)高二（下）期末政治試卷（理科）

一、選擇題

• 1．包工頭王某年前為農(nóng)民工預(yù)付了78萬元工資款，又購買了6000元的年貨。其中體現(xiàn)出的貨幣職能有（　?。?/h2>

  A．流通手段、支付手段	B．支付手段、流通手段
  C．價值尺度、流通手段	D．貯藏手段、支付手段
  組卷：11引用：4難度：0.5

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• 2．國家倡導(dǎo)綠色生活方式：推廣綠色居住，合理控制室內(nèi)空調(diào)溫度，減少無效照明；鼓勵不行、自行車和公共交通等低碳出行，有序發(fā)展網(wǎng)絡(luò)預(yù)約拼車、自行車輛租賃、民宿出租、舊物交換利用等；創(chuàng)新監(jiān)管方式，完善信用體系；在中小學(xué)校試點校服、課本循環(huán)利用。以上舉措旨在（　　）
  ①綠色消費，提高資源利用效率
  ②量入為出，做到消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適應(yīng)
  ③保護環(huán)境，緩解資源環(huán)境瓶頸約束
  ④推廣綠色消費產(chǎn)品，擴大綠色消費市場。

  A．①②

  B．②④

  C．③④

  D．①③
  組卷：25引用：15難度：0.9

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• 3．近年來，快遞、餐廳、銀行、便利店等領(lǐng)域逐漸減少了人工服務(wù)，大大提高了工作效率。未來，人工智能將在工廠流水線、疾病診斷等機械性工作領(lǐng)域替代人類完成大部分重復(fù)性和繁瑣的工作。面對這種情況，勞動者應(yīng)該（　?。?br />①樹立多種方式就業(yè)觀，靈活選擇就業(yè)
  ②選擇接受現(xiàn)實，承認人工智能的無可替代性
  ③樹立競爭就業(yè)觀，努力提高個人勞動技能
  ④實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，鼓勵以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

  A．①④

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：27引用：6難度：0.6

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• 4．新消費時代下，消費者更加注重品質(zhì)、注重顏值，注重輕奢，具有國際化視野。消費升級帶來的是產(chǎn)業(yè)的加速迭代，而作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的電商，順應(yīng)趨勢能夠保證企業(yè)生存，而引領(lǐng)趨勢才可以確保企業(yè)走的更快、更穩(wěn)。這表明（　?。?br />①生產(chǎn)決定消費水平和消費質(zhì)量
  ②消費對生產(chǎn)升級起著導(dǎo)向作用
  ③新消費決定經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展
  ④企業(yè)要面向市場才能走向成功

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：8引用：4難度：0.6

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• 5．有人說：“缺乏公平的分配機制也是沒有效率的?！逼浜侠硇栽谟冢ā　。?/h2>

  A．效率和公平是對立的

  B．公平是提高效率的保證

  C．效率是公平的物質(zhì)前提

  D．沒有效率就沒有真正的公平
  組卷：16引用：6難度：0.7

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• 6．中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。中國正式申請加入《全面與進步跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》（CPTPP）。這體現(xiàn)的新發(fā)展理念是（　?。?/h2>

  A．創(chuàng)新

  B．開放

  C．綠色

  D．共享
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 7．華為產(chǎn)品的研發(fā)需求來自華為，架構(gòu)由歐美頂尖專家設(shè)計，硬件由華為中國團隊完成，軟件主要由印度科技人才承擔(dān)，制造主要由富士康公司完成，最后再在華為的全球市場網(wǎng)絡(luò)進行銷售。這主要體現(xiàn)了（　?。?/h2>

  A．信息全球化

  B．貿(mào)易全球化

  C．資本全球化

  D．生產(chǎn)全球化
  組卷：17引用：3難度：0.7

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• 8．為進一步保障動物產(chǎn)品質(zhì)量安全，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部起草了《養(yǎng)殖者自行配制飼料有關(guān)規(guī)定（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見。該領(lǐng)域?qū)＜亿w某看到后，通過電子郵件的方式向該部門提出了自己的意見和建議?？梢?，趙某參與民主決策的主要方式是（　　）

  A．社情民意反映制度	B．專家咨詢制度
  C．重大社會事項公示制度	D．信訪舉報制度
  組卷：7引用：12難度：0.5

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• 9．權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運用得好可以造福人民：反之，則可能滋生腐敗，貽害無窮；為了更好地防止腐敗就必須監(jiān)督政府。有效制約和監(jiān)督政府權(quán)力的關(guān)鍵是（　?。?/h2>

  A．由國務(wù)院統(tǒng)一決策

  B．凡事由人民群眾決策和執(zhí)行

  C．?dāng)U大政府權(quán)力

  D．健全權(quán)力運行制約和監(jiān)督體系
  組卷：23引用：8難度：0.8

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二、材料分析題

• 28．新冠肺炎鬧得這么重，歐洲人為啥還是不愿戴口罩？
  究竟是什么原因?qū)е铝藲W美人對口罩如此抵制呢？從更深層次來說，歐美人對口罩的抵觸心理也有文化背景在作祟。
  受古希臘文化的影響，身體健康及其所散發(fā)出的自然的力與美就在西方被視為與道德相通的美德，中世紀(jì)的歐洲一度將生病視為一種“上帝的懲罰”，這些文化基因的相互作用，都讓歐美人更容易將“體弱多病”視為一種羞恥。
  另外，由于勞動保障體系和生活觀念的差別，歐美人在感到身體不適時更傾向于選擇請假不上班，歐洲各國目前出臺的防疫政策中，也更愿意強調(diào)“若身體不適請在家休息”而不是“戴口罩出門”。像中國和日本等國一樣，明明身體不適還要戴上口罩堅持上班的行為，在歐美看來非但不算是美德，反而顯得有些匪夷所思。
  總而言之，不管是出于現(xiàn)實政治考量、歷史背景還是文化因素，歐美各國民眾對口罩的偏見和抵制，恐怕都是在短時間內(nèi)難以被打破的。
  運用“感受文化影響”的知識，分析材料所蘊含的文化生活道理。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 29．在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推動下，集結(jié)了線上線下教育服務(wù)的O2O教育平臺嶄露頭角，在線教育市場獲得快速發(fā)展。但“資本寒冬”不期而至，教育O2O倒閉潮、O2O教育行不通紛至沓來。歸結(jié)原因，一方面是資本盲目跟進導(dǎo)致O2O教育同質(zhì)化嚴重，從形式、內(nèi)容和包裝上大同小異，拼的是簡單粗暴的售課能力，忽略課程背后的效果，以及客戶在終端的聯(lián)結(jié)思維與互動體驗。更重要的一方面，大部分O2O教育過多關(guān)注線上，將課程直接搬到線上平臺，完全忽略了線下的作用和價值。中國的在線教育市場足夠廣闊，想要在其中占據(jù)一席之地，還需最大程度滿足當(dāng)前在線教育服務(wù)的市場缺口和短板，以更接地氣的方式為終端客戶提供精準(zhǔn)的教育服務(wù)。
  結(jié)合材料，運用唯物辯證法的知識，說明在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，商家如何在在線教育市場占據(jù)一席之地。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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