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2021-2022學(xué)年云南省文山州硯山三中高一(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、進(jìn)化論稱為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)”。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
    組卷:10引用:2難度:0.8
  • 2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究順序正確的是(  )
    組卷:145引用:143難度:0.9
  • 3.下列結(jié)構(gòu)中,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有的是( ?。?/div>
    組卷:6引用:4難度:0.8
  • 4.下列哪種元素是最基本元素( ?。?/div>
    組卷:46引用:3難度:0.9
  • 5.在新鮮番茄的果肉細(xì)胞中含有多種物質(zhì),其中含量最多的化合物是(  )
    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 6.下列化合物中,屬于多糖的是( ?。?/div>
    組卷:3引用:4難度:0.9
  • 7.下列選項(xiàng)不是脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能的是(  )
    組卷:4引用:7難度:0.9
  • 8.下列各種蛋白質(zhì)的功能,正確的組合是( ?。?/div>
    組卷:6引用:3難度:0.8
  • 9.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是( ?。?/div>
    組卷:117引用:63難度:0.7
  • 10.下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( ?。?/div>
    組卷:49引用:37難度:0.7
  • 11.科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)膜的主要成分是(  )
    組卷:8引用:8難度:0.8
  • 12.白細(xì)胞可以吞噬病菌,這一事實(shí)說明細(xì)胞膜具有( ?。?/div>
    組卷:2引用:2難度:0.8
  • 13.下列各項(xiàng)中,與細(xì)胞質(zhì)膜功能無關(guān)的一組是( ?。?/div>
    組卷:4引用:3難度:0.8
  • 14.構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是( ?。?/div>
    組卷:11引用:6難度:0.8
  • 15.在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( ?。?/div>
    組卷:190引用:176難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)16.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
    組卷:9引用:5難度:0.8
  • 17.水是生命之源,生物體的生命活動(dòng)離不開水,下列有關(guān)水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
    組卷:3引用:3難度:0.8

二、綜合題

  • 50.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖,分析回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖示細(xì)胞有絲分裂的先后順序依次是
     
    (用字母表示);其中觀察染色體的最佳時(shí)期是
     
    期,染色體數(shù)目加倍發(fā)生于
     
    期,核膜、核仁消失于
     
    期。
    (2)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
     
    (用字母表示)。
    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)51.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
     
    。
    (2)一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度升高可能的原因是
     
    。
    (3)分析水稻和番茄培養(yǎng)液中各離子濃度變化據(jù)此說明
     
    。
    (4)同學(xué)們認(rèn)為據(jù)圖無法判斷作物對(duì)離子的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,還是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)以番茄為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定其對(duì)Mg2+的吸收方式。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。
    組卷:39引用:3難度:0.6
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